Интерактивные методы обучения



страница7/8
Дата15.06.2022
Размер93,6 Kb.
#186073
1   2   3   4   5   6   7   8
Связанные:
seminar1

ПОПС-формула представляет собой российский вариант юридической технологии профессора права Д.Маккойда-Мэйсона из ЮАР. Используется при организации споров, дискуссий. Ее суть заключается в следующем. Ученик высказывает:П-позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, предположим, выступает на уроке с речью: «Я считаю, что смертная казнь не нужна…»); О-обоснование (не просто объясняет свою позицию, но и доказывает, начиная фразой типа: «Потому что увеличивается количество тяжких преступлений, изнасилований, убийств…»); П-пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется конкретными примерами, используя в речи обороты типа: «Я могу подтвердить это тем, что рост преступности наблюдается за последние годы…»; С-следствие (делает вывод в результате обсуждения определенной проблемы, например, говорит: «В связи с этим (сохранением смертной казни, мы не наблюдаем уменьшения роста преступности…»). Таким образом, выступление обучаемого занимает примерно 1-2 минуты и может состоять из двух-четырех предложений. Самое главное, что дает применение данной технологии, ученики высказывают свою точку зрения, отношение к предложенной проблеме. ПОПС-формула может применяться для опроса по пройденной теме, при закреплении изученного материала, проверке домашнего задания.), проективные техники, «Один — вдвоем — все вместе», «Смени позицию», «Карусель», «Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу», дебаты, симпозиум)
Тренинг (от английского train - воспитывать, учить, приучать) – это процесс получения навыков и умений в какой-либо области посредством выполнения последовательных заданий, действий или игр, направленных на достижение наработки и развития требуемого навыка. Тренинг позволяет дать его участникам недостающую информацию, сформировать навыки устойчивости к давлению, навыки безопасного поведения. Неоспоримым достоинством тренинга является то, что он обеспечивает активное вовлечение всех участников в процесс обучения. Основные требования к проведению тренинга
– оптимальное количество участников тренинга 20-25 человек; 
– соответствующее по размерам количеству участников тренинга помещение, где посадочные места расположены по «тренинговому кругу», что способствует активному взаимодействию его участников; 
– обязательность ознакомления участников в начале любого занятия тренинга с целями и задачами данного занятия; 
проведение на первом занятии тренинга упражнения «знакомство» и принятие «соглашения» - правил работы группы; 
– создание дружелюбной доверительной атмосферы и ее поддержание в течение всего тренинга; 
– вовлечение всех участников в активную деятельность на протяжении всего тренинга; 
– уважение чувств и мнений каждого участника; 
– поощрение участников тренинга; 
– подведение участников тренером (преподавателем) к достижению поставленной перед ними цели занятия, не навязывая при этом своего мнения; 
– обеспечение тренером соблюдения временных рамок каждого этапа тренинга; 
– обеспечение эффективного сочетания теоретического материала и интерактивных упражнений; 
– обязательность подведения итогов тренинга по его окончании.
Тренинг может состоять из одного или нескольких занятий, иметь различную продолжительность – от одного часа до нескольких дней. 
Необходимые условия для успешного обучения:
– готовность обучаемого учиться; 
– применение различных форм и методов обучения; 
– использование повторения для закрепления знаний; 
– соответствие процесса обучения реальной жизненной ситуации; 
– своевременность непредвзятой, адекватной оценки действий обучаемых преподавателем-тренером. 
Непосредственно обучение включает в себя 2 этапа:
1. информационный блок или предоставление теоретических знаний; 
2. выработка практических навыков. 
Информационный блок - этот этап можно начать с ответов на вопросы из опросников, которые вызвали массовое затруднение. Основной материал может быть преподнесен в виде лекции, мультимедийной презентации. Затем на выбор преподавателя (тренера) могут быть использованы различные методы интерактивного обучения: ролевые игры, дискуссии, приглашение визитера, работа в малых группах и т.д. 


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница