Сроки проведения конференции:
Школьная ученическая конференция проводится 1 раз в год. Сроки проведения конференции, порядок организации определяется оргкомитетом совместно с администрацией школы ежегодно.
-
Участники конференции:
Участниками конференции являются учащиеся 2 -11 классов МБОУ «СОШ п. Искателей».
-
Общее руководство конференцией:
Общее руководство подготовкой и проведением конференции осуществляется оргкомитетом из числа педагогических работников.
Оргкомитет:
-
Разрабатывает программу конференции, формирует список участников, организует награждение победителей.
-
Для организации работы секций конференции и оценки исследовательских, реферативных работ, тематических презентаций оргкомитетом утверждается состав жюри в лице председателя и членов жюри из преподавателей начальной и основной школы.
-
Анализирует и обобщает итоги конференции, представляет аналитические материалы по итогам проведения конференции.
-
Совместно с членами жюри принимает решение по спорным вопросам.
-
Жюри проводит отбор работ на второй этап конференции, оценивает результаты работы участников конференции, определяет победителей и распределяет призовые места, проводит анализ работ и их защиту, участвует в решении спорных вопросов, заполняют протокол конференции, дают рецензии участникам.
Организационный комитет конференции
Председатель оргкомитета:
Члены оргкомитета:
Жюри:
-
Проведение конференции:
-
Конференция проводится ежегодно в соответствии с планом работы школы.
-
На первом этапе проводится заочная экспертиза работ учащихся.
-
На втором этапе проводится публичная защита работ, которая оценивается составом жюри по направлениям или видам работ.
-
Представление работ проводится в виде устных сообщений, выступлений учащихся в течение 7 минут, 5 минут на обсуждение. Участник представляет идею работы, рабочую гипотезу, этапы выполнения, результат и выводы по работе, применяет различные способы иллюстрирования (компьютерное сопровождение, стендовый доклад и т.п.).
-
Участники конференции предоставляют членам экспертной комиссии текст работы, отпечатанный на компьютере, в исключительных случаях – написанный от руки.
-
Порядок выступлений определяется программой данной конференции, утвержденной оргкомитетом.
-
В ходе презентации и ответов на вопросы, жюри оценивает работу по заранее утвержденным и внесенным в оценочные листы критериям (Приложение 2,4,6,8,10,12).
-
После подведения итогов жюри объявляет результаты, определяя лауреатов, призеров конференции; проводит вручение дипломов, грамот участникам и их руководителям.
-
-
Порядок проведения конференции и условия участия.
-
Участники конкурса.
В конференции принимают участие школьники 2 – 11 классов школы пос. Искателей.
7.2 Конференция проходит в два этапа:
I этап. Заочный конкурс.
II этап. Защита работ в секциях по направлениям.
7.3 Сроки проведения:
I этап - до 25 декабря 2014 года (сдача работ)
II этап – 11 февраля 2015 года (защита работ)
-
Требования к участникам конкурса и тематике работ:
-
В школьной ученической конференции принимают участие учащиеся школы п. Искателей со 2 по 11 классы, подготовившие исследовательские работы (проекты) согласно утвержденным положениям.
-
Учащиеся могут представить творческие (авторские) работы, доклады реферативного или исследовательского характера, проекты.
-
Тематика творческих работ должна соответствовать заявленной теме конференции.
-
Продуктом исследовательской работы может быть текст, описывающий исследование в данной области знаний и представляющий его результаты. Исследование может работать как на подтверждение или опровержение собственной гипотезы, так и на перепроверку уже существующей.
-
Ученическая конференция не ставит своей целью представление конечных результатов работы. Участник конференции может продолжить работу над своим продуктом после его представления, изменять и совершенствовать его с учётом замечаний, предложений и предположений, родившихся на обсуждении во время конференции.
-
Работы учащихся, представляемые на конференцию, должны отвечать следующим требованиям: исследовательский характер (постановка проблемы, наличие целей и задач, соответствующих им анализа и вывода); глубина знания автором избранной области исследования; наличие теоретических и (или) практических достижений автора.
-
Исследовательские работы оформляются в соответствии со следующими требованиями:
-
объем работы не должен превышать 6-7 листов (без приложения) для учащихся основной и старшей школы, и 3-4 страницы для учащихся младших классов;
-
объем приложения до 7 листов;
-
на титульном листе указывается:
тема учебно-исследовательской работы;
фамилия, имя автора работы, вид образовательного учреждения, класс;
фамилия, имя, отчество, должность, место работы научного руководителя; год проведения (приложение 15);
-
текст доклада печатается на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (210 х 297 мм, горизонталь - 210 мм.). Шрифт - типа Times New Roman, размер 12 пт, межстрочный интервал 1,5. Поля: слева -25 мм, справа - 10 мм, снизу и сверху - 20 мм.;
-
все страницы, кроме титульного листа, нумеруются посередине верхнего поля.
-
На конференции при оценке работ учитываются следующие критерии:
-
актуальность и оригинальность темы;
-
глубина и самостоятельность исследования;
-
соответствие работы заявленному типу;
-
мастерство докладчика;
-
наглядность;
-
оформление реферата;
-
практическая направленность.
-
Структура работы включает следующие разделы:
-
титульный лист;
-
оглавление;
-
введение. Включает аналитический обзор литературы по избранной теме, обоснование актуальности и оригинальности данного исследования, его цели и задачи;
-
основная часть. Состоит из нескольких разделов, которые включают теоретическую основу исследования, собственно исследовательскую часть, эксперимент;
-
заключение содержит обобщающие выводы по всей работе, рекомендации к внедрению;
-
список литературы;
-
приложения (таблицы, иллюстрации, схемы).
При отборе исследовательских работ на конференцию и их конкурсной оценки обращается особое внимание на творческий характер, степень самостоятельности работы, ее общественно-полезную направленность, глубину изучения литературы и фактического материала, обоснованность, четкость, лаконичность изложения, соблюдение требований к оформлению.
Приложение 1
Регистрация заявок
№
|
Ф.И.О. участника
(полностью)
|
Ф.И.О. учителя
(полностью), предмет
|
Класс
|
Название
работы
|
Необходимое оборудование для доклада
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
Критерии оценивания исследовательских работ
(для учащихся 9-11 классов).
№
|
Критерий оценки
|
Содержание
|
Баллы
|
1
|
Тип работы
|
Реферат.
Работа носит исследовательский характер.
|
1
2
|
2
|
Обоснование
|
Почему выбрана эта тема? Что послужило причиной.
|
2
|
3
|
Постановка целей
|
Цель не сформулирована.
Цель сформулирована, но не обоснована.
Цель определена, ясно сформулирована, четко обоснована.
|
0
1
2
|
4
|
Актуальность работы
|
Изучение вопроса не является актуальным в настоящее время.
Представленная работа привлекает интерес своей актуальностью.
|
1
2
|
5
|
Глубина раскрытия темы
|
Тема не раскрыта.
Тема раскрыта фрагментарно.
Тема раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы.
|
0
1
2
|
6
|
Анализ хода работы, методы исследования, выводы и перспективы
|
Не предприняты попытки проанализировать ход и результаты работы.
Анализ заменен кратким описанием хода и порядка работы.
Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в работе, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы работы.
|
0
1
2
|
7
|
Исследовательский подход к работе
|
Данный критерий в работе не представлен.
Проведено небольшое (фрагментарное) исследование.
Проведено серьезное исследование, проанализированы его результаты.
|
0
1
2
|
8
|
Соответствие требованиям оформления
|
В письменной части отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении.
Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру.
Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами.
|
0
1
2
|
9
|
Количество источников
|
Нет списка литературы.
Использование 3-4 источников.
Список охватывает значительное количество источники по данной теме.
|
0
1
2
|
10
|
Вклад автора
|
В исследовательской работе не прослеживается личного вклада автора в исследуемую проблему.
В исследовательской работе делает акцент на свой личный вклад в исследуемую проблему.
|
0
2
|
11
|
Практическая значимость
|
Работу можно использовать в учебном процессе.
Работу можно использовать в нескольких учебных учреждениях.
Работу можно внедрять во внеучебной организации.
|
1
2
3
|
12
|
Дополнительные баллы жюри.
|
|
3
|
|
Итого
|
|
26
|
Приложение 3.
Протокол оценок №1
Критерии оценивания исследовательских работ (для учащихся 9-11 классов).
ФИО
Критерии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Тип работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Обоснование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Постановка целей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Актуальность работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Глубина раскрытия темы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Анализ хода работы, методы исследования, выводы и перспективы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.Исследовательский подход к работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Соответствие требованиям оформления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Количество источников
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Вклад автора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.Практическая значимость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Дополнительные баллы жюри
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены жюри: Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 4.
Критерии оценки публичного выступления
(для учащихся 9-11 классов).
№
|
Критерий
|
|
Балл
|
1
|
Качество доклада
|
Доклад зачитывает.
Доклад рассказывает, но не объяснена суть работы.
Четко выстроен доклад.
Кроме хорошего доклада, владеет иллюстративным материалом.
|
1
2
3
4
|
2
|
Использование демонстрационного материала
|
Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком.
Демонстрационный материал использовался в докладе.
Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался.
|
0
1
2
|
3
|
Оформление демонстрационного материала
|
Представлен плохо оформленный демонстрационный материал.
Демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть неточности.
К демонстрационному материалу нет претензий.
|
0
1
2
|
4
|
Владение материалом
|
Автор не владеет материалом.
Автор недостаточно хорошо владеет материалом.
Автор владеет материалом, легко в нем ориентируется.
|
0
1
2
|
5
|
Четкость выводов, обобщающих доклад
|
Выводы имеются, но они не доказаны.
Выводы нечеткие.
Выводы полностью характеризуют работу.
|
1
2
3
|
6
|
Качество ответов на вопросы
|
Не может четко ответить на вопросы.
Не может ответить на большинство вопросов.
Отвечает на большинство вопросов.
|
0
1
2
|
7
|
Соблюдение регламента
|
Регламент не соблюден.
Регламент соблюден.
|
0
2
|
8
|
Поощрительные баллы
|
|
3
|
|
Итого:
|
|
20
|
Приложение 5.
Протокол оценок №2
Критерии оценки публичного выступления (для учащихся 9-11 классов).
ФИО
Критерии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Качество доклада
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Использование демонстрационного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Оформление демонстрационного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Владение материалом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Четкость выводов, обобщающих доклад
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Качество ответов на вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Соблюдение регламента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Поощрительные баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены жюри:
Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 6.
Критерии оценивания исследовательских работ
(для учащихся 5-8 классов).
№
|
Критерий оценки
|
Содержание
|
Баллы
|
1
|
Тип работы
|
Реферат.
Работа носит исследовательский характер.
|
1
2
|
2
|
Обоснованность темы проекта
|
Тема обоснована; аргументы целесообразны.
Тема не обоснована, аргументы отсутствуют.
|
2
0
|
3
|
Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме проекта
|
Цель и задачи не сформулированы.
Цели и задачи неконкретны, неясны или не соответствуют теме проекта.
Цели и задачи конкретны, ясны, соответствуют теме проекта.
|
0
1
2
|
4
|
Актуальность работы
|
Изучение вопроса не является актуальным в настоящее время.
Представленная работа привлекает интерес своей актуальностью.
|
0
2
|
5
|
Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)
|
Тема не раскрыта.
Тема проработана частично
Тема проработана в полной мере, рассмотрены различные подходы.
|
0
1
2
|
6
|
Соответствие иллюстративного материала (графики, диаграммы, схемы, фото, таблицы и т.п.) специфике заявленной темы
|
Иллюстративный материал не соответствует теме.
Иллюстративный материал соответствует теме.
|
0
2
|
7
|
Отражение собственной позиции автора (точки зрения на полученные результаты)
|
Позиция автора не отражена.
Позиция автора отражена.
|
0
2
|
8
|
Соответствие требованиям оформления
|
В письменной части отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении.
Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру.
Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами.
|
0
1
2
|
9
|
Количество источников
|
Нет списка литературы.
Использование 3-4 источников.
Список охватывает значительное количество источники по данной теме.
|
0
1
2
|
10
|
Соответствие выводов целям и задачам работы
|
Выводы не соответствуют целям и задачам.
Выводы частично соответствуют целям и задачам.
Выводы соответствуют целям и задачам.
|
0
1
2
|
11
|
Дополнительные баллы жюри.
|
|
3
|
|
Итого
|
|
23
|
Приложение 7.
Протокол оценок №3
Критерии оценивания исследовательских работ (для учащихся 5-8 классов).
ФИО
Критерии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Тип работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Обоснованность темы проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Актуальность работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Соответствие иллюстративного материала (графики, диаграммы, схемы, фото, таблицы и т.п.) специфике заявленной темы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Отражение собственной позиции автора (точки зрения на полученные результаты)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Соответствие требованиям оформления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Количество источников
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Соответствие выводов целям и задачам работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Дополнительные
баллы жюри
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены жюри:
Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 8.
Критерии оценки публичного выступления
(для учащихся 5-8 классов).
№
|
Критерий
|
|
Балл
|
1
|
Качество доклада
|
Доклад зачитывает.
Доклад рассказывает, но не объяснена суть работы.
Четко выстроен доклад.
Кроме хорошего доклада, владеет иллюстративным материалом.
|
1
2
3
4
|
2
|
Использование демонстрационного материала
|
Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком.
Демонстрационный материал использовался в докладе.
Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался.
|
0
1
2
|
3
|
Оформление демонстрационного материала
|
Представлен плохо оформленный демонстрационный материал.
Демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть неточности.
К демонстрационному материалу нет претензий.
|
0
1
2
|
4
|
Владение материалом
|
Автор не владеет материалом.
Автор недостаточно хорошо владеет материалом.
Автор владеет материалом, легко в нем ориентируется.
|
0
1
2
|
5
|
Четкость выводов, обобщающих доклад
|
Выводы имеются, но они не доказаны.
Выводы нечеткие.
Выводы полностью характеризуют работу.
|
1
2
3
|
6
|
Качество ответов на вопросы
|
Не может четко ответить на вопросы.
Не может ответить на большинство вопросов.
Отвечает на большинство вопросов.
|
0
1
2
|
7
|
Соблюдение регламента
|
Регламент не соблюден.
Регламент соблюден.
|
0
2
|
8
|
Поощрительные баллы
|
|
3
|
|
Итого:
|
|
20
|
Приложение 9.
Протокол оценок №4
Критерии оценки публичного выступления (для учащихся 5-8 классов).
ФИО
Критерии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Качество доклада
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Использование демонстрационного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Оформление демонстрационного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Владение материалом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Четкость выводов, обобщающих доклад
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Качество ответов на вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Соблюдение регламента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Поощрительные баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены жюри:
Подпись:_________ __________ __________ ___________ _________
Приложение 10.
Критерии оценивания исследовательских работ
(для учащихся начальных классов).
№
|
Критерий оценки
|
Содержание
|
Баллы
|
1
|
Тип работы
|
Реферат.
Работа носит исследовательский характер.
|
1
2
|
2
|
Обоснованность темы проекта
|
Тема обоснована; аргументы целесообразны.
Тема не обоснована, аргументы отсутствуют.
|
2
0
|
3
|
Конкретность, ясность формулировки цели, а также их соответствие теме проекта
|
Цель не сформулирована.
Цель неконкретна, неясна или не соответствует теме проекта.
Цель конкретна, соответствует теме проекта.
|
0
1
2
|
4
|
Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)
|
Тема не раскрыта.
Тема проработана частично
Тема проработана в полной мере, рассмотрены различные подходы.
|
0
1
2
|
5
|
Логика построения работы
|
Представлен плохо изложенный материал.
В представленном материале прослеживается логичность построения работы.
|
0
2
|
6
|
Соответствие требованиям оформления
|
В письменной части отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении.
Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру.
Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами.
|
0
1
2
|
7
|
Наличие выводов о проделанной работе
|
Выводы отсутствуют.
Наличие выводов о проделанной работе.
|
0
2
|
8
|
Дополнительные баллы жюри.
|
|
3
|
|
Итого
|
|
17
|
Приложение 11.
Протокол оценок №5
Критерии оценивания исследовательских работ (для учащихся начальных классов).
ФИО
Критерии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Тип работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Обоснованность темы проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Конкретность, ясность формулировки цели, а также их соответствие теме проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Логика построения работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Соответствие требованиям оформления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Наличие выводов о проделанной работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Дополнительные баллы жюри.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены жюри:
Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 12.
Критерии оценки публичного выступления
(для учащихся начальных классов).
№
|
Критерий
|
|
Балл
|
1
|
Качество доклада
|
Доклад зачитывает.
Четко выстроен доклад.
Кроме хорошего доклада, владеет иллюстративным материалом.
|
1
2
3
|
2
|
Использование демонстрационного материала
|
Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком.
Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался.
|
0
2
|
3
|
Оформление демонстрационного материала
|
Представлен плохо оформленный демонстрационный материал.
Демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть неточности.
К демонстрационному материалу нет претензий.
|
0
1
2
|
4
|
Владение материалом
|
Автор не владеет материалом.
Автор недостаточно хорошо владеет материалом.
Автор владеет материалом, легко в нем ориентируется.
|
0
1
2
|
5
|
Качество ответов на вопросы
|
Не может четко ответить на вопросы.
Не может ответить на большинство вопросов.
Отвечает на большинство вопросов.
|
0
1
2
|
6
|
Соблюдение регламента
|
Регламент не соблюден.
Регламент соблюден.
|
0
2
|
7
|
Поощрительные баллы
|
|
3
|
|
Итого:
|
|
16
|
Приложение 13.
Протокол оценок №6
Критерии оценки публичного выступления (для учащихся начальных классов).
ФИО
Критерии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Качество доклада
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Использование демонстрационного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Оформление демонстрационного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Владение материалом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Качество ответов на вопросы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Соблюдение регламента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Поощрительные баллы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены жюри:
Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 14.
Требования к стендовым докладам
Внешний вид и размеры
1. Размер плаката не должен превышать 800*800 мм.
2. В верхней части располагается полоска бумаги шириной около 105 мм, содержащая:
-
название работы, выполненное шрифтом 48 пунктов;
-
ниже – фамилию, имя автора и научного руководителя, учреждение и город, где выполнена работа, - шрифтом 36 пунктов.
3. Текст, содержащий основную информацию о проведенном исследовании (цели, методы исследования, полученные результаты и выводы) должен быть выполнен шрифтом Times New Roman Cyr, размер 20 и 22 пункта через 1.5 интервала, он должен легко читаться с расстояния 50 см.
Структура стенда
-
цели и задачи работы;
-
что было сделано в процессе выполнения работы;
-
методы выполнения работы;
-
основные результаты;
-
выводы;
-
благодарности.
Приложение 15.
VII школьная ученическая конференция «тема конференции»
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа пос. Искателей»
___________________________________________________________________
Поделитесь с Вашими друзьями: |