Информационные технологии в образовании
Информационно-образовательная среда
Скачать 113,36 Kb.
|
Zadanie (3)
Mlita zhuravlev ubst2103
Информационно-образовательная средаВ наиболее общем виде информационно-образовательная среда в педагогической литературе определяется как системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера. Различают несколько уровней ИОС, включая уровень учебного заведения, региона, страны. Федеральный сегмент ИОС включает в себя нормативные и образовательные ресурсы, размещенные на федеральных порталах российского образования (портал Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ, портал ЕГЭ, другие федеральные порталы и сайты, содержащие образовательные ресурсы). Требования к составу ИОС в законе РФ «Об образовании» сформулированы следующим образом: «Электронная информационно-образовательная среда включает в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств». 1. Создание условий, способствующих возникновению и развитию процессов учебного информационного взаимодействия между обучаемым(и), преподавателем и средствами ИТ. 2. Формирование познавательной активности обучаемого, при условии наполнения компонентов среды предметным содержанием. 3. Обеспечение осуществления деятельности с информационным ресурсом некоторой предметной области с помощью интерактивных средств ИТ. 4. Информационное взаимодействие между пользователями с помощью интерактивных ИТ, взаимодействующих с пользователем как с субъектом информационного общения и личностью. 5. Интерактивное информационное взаимодействие между пользователем и объектами предметной среды, отображающей закономерности и особенности соответствующей предметной области. Так же использование информационной системы в российских школах и колледжах. Система позволяет: - формировать библиотеку электронных образовательных ресурсов из различных внешних источников; - поддерживать учебный процесс (организация электронного обучения, поддержка разных видов учебной деятельности и т. д.); - назначать домашние задания, собирать информацию об их выполнении, автоматически оценивать результаты выполнения; - вести электронный журнал, поддерживать разные шкалы оценивания; - формировать оперативные отчеты преподавателя по текущей успеваемости, качеству знаний; - создавать авторские учебные курсы; - формировать портфолио учащихся; - дать возможность родителям получать информацию об оценках учащихся, о выполнении ими домашних заданий; - осуществлять администрирование (составлять списки пользователей, состав классов и т. п.). Информационно-технологическая поддержка многообразных видов деятельности современного вуза – задача еще более сложная. Для её решения в вузах используются различные информационные системы. Функционал единой телеинформационной системы обеспечивающая управление университетом включает: - обеспечение оперативного планирования и управления учебным процессом, научной и инновационной деятельностью; - автоматизацию управления ресурсами и административно-хозяйственной деятельности; - обеспечение информационной поддержки принятия решений по всем основным направлениям деятельности; - формирование оперативной и внешней отчетности; - обеспечение удобного доступа к информации о различных сторонах деятельности университета студентам, преподавателям и сотрудникам университета. Скачать 113,36 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|