Игра на детских музыкальных инструментах как средство развития интереса дошкольников к музыкальным занятиям


Понятие музыкальных способностей в психолого-педагогической литературе



Скачать 33,21 Kb.
страница2/7
Дата07.06.2022
Размер33,21 Kb.
#185667
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7
Связанные:
Каптерова реферат 31.05.
Ищем палочку, Задания по детской псих
Понятие музыкальных способностей в психолого-педагогической литературе

Ученый Б. М. Теплов в книге «Психология музыкальных способностей» дал следующее определение способностям:
Способности – это индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности, обусловливающие лёгкость и быстроту обучения новым способам и приёмам.
Таким образом, Борис Теплов выделяет 3 основные характеристики способностей:
– это индивидуальные свойства человека, индивидуальные средства его деятельности.
– это средства, ведущие к успеху в какой-либо деятельности.
– это готовность к освоению и развитию знаний, умений и навыков.
Следует учесть, что даже очень музыкально одарённый человек рождается не с «готовыми» музыкальными способностями, а только с их задатками. А дальше необходим труд воспитателей и его самого, нужна благоприятная, насыщенная музыкальной культурой обстановка, чтобы из этих задатков сформировались музыкальные способности.
Задатками в психологии называют врожденные анатомо-физиологические особенности человека (например, свойства органов чувств, движения, высшей нервной деятельности и др.), имеющие важное значение для развития способностей. [3]
В процессе развития способностей всегда сочетаются факторы наследственные (генетически обусловленные), возрастные (особенности, присущие каждой возрастной ступени развития) и социально-культурные - воздействие среды (обучение и воспитание).
К музыкальным способностям относят: музыкальный слух, чувство музыкального ритма и музыкальную память. Б.М. Теплов также относит к музыкальным способностям музыкальность – «эмоциональную отзывчивость на музыку», соотнося ее с одаренностью. Он выделял признаки музыкальности у детей:
1) богатство и инициативность воображения,
2) способность эмоционально погружаться в музыкальное переживание.
3) особая восприимчивость к звучащей музыке и повышенная впечатлительность от нее.
Ярко выраженные, индивидуально проявляющиеся музыкальные способности называют музыкальной одарённостью. Высшая ступень развития способностей – талант – сочетание способностей, природных задатков, дающее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую-либо сложную деятельность.
В свою очередь наличие природных задатков, способностей, таланта в сочетании с необходимым жизненным, профессиональным опытом и большим трудом – формирует мастерство. Высшее проявление таланта – гениальность. Отличительным признаком необычных музыкальных способностей является их раннее проявление. Одарённые дети отличаются прочным и быстрым запоминанием музыки, склонностью к музыкальному сочинительству. Дети, имеющие музыкальный талант, уже к двум годам чисто интонируют, а к 4-5 годам могут свободно читать ноты с листа и воспроизводят нотный текст выразительно и осмысленно. [6]




  1. Скачать 33,21 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница