І. Здоровьесберегающие образовательные технологии


ІІ. Требования к школьным образовательным



Скачать 153,5 Kb.
страница5/9
Дата14.02.2021
Размер153,5 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9
ІІ. Требования к школьным образовательным технологиям

Образовательные технологии оцениваются как здоровьесберегающие при следующих условиях:


• разработана и реализуется система оперативного, текущего и этапного контроля за состоянием здоровья учащихся — мониторинг здоровья;
• в содержание и организацию преподавания всех учебных предметов интегрированы вопросы, связанные с охраной здоровья, с учетом межпредметных связей и схемы общего структурирования учебно-тематических блоков;
• процесс обучения строится с учетом возрастных физиологических и психологических особенностей детей (биологического возраста, их базовых потребностей, ведущей деятельности, психологических новообразований и др.), закономерностей становления их психических функций (переход от совместных действий к самостоятельным, от действий материального плана к действиям речевого и умственного планов и т.д.);

• обучение строится по единицам, а не по элементам, отдается предпочтение значимому, осмысленному материалу, минимализуются чисто технические задания, учитываются закономерности угасания следа при запоминании;


• учтены индивидуальные особенности учеников, разработаны приемы работы с разными типами учащихся, особое внимание — детям группы риска;
• учащиеся стимулируются к самостоятельному выбору и использованию наиболее значимых для них способов проработки учебного материала, что способствует их саморазвитию;
• работой всех учителей обеспечивается достаточный уровень мотивации учащихся, они эмоционально вовлечены в процесс обучения, заинтересованы в его результатах;
• учебно-воспитательный процесс ориентирован на формирование представлений, а не на передачу знаний, на развитие личности ребенка как субъекта обучения;
• обеспечивается предупреждение переутомления учащихся, перегрузки их памяти и связанные с этим состояния дистресса путем чередования периодов напряженной работы и расслабления, адекватного восстановления после периодов интенсивной деятельности, смены видов деятельности и т.д.;
• вся образовательная технология строится на приоритете позитивных воздействий, у ученика планомерно формируются сознание успешности его деятельности, адекватная самооценка, для чего выбираются соответствующие по сложности задания;
• учитель использует показатель успешности ученика для развития позитивных начал личности;
• оценка деятельности ученика выполняет стимулирующую роль и осуществляется не только по конечному результату, но и по процессу его достижения, обращение к прошлому только в поисках позитивных моментов;
• учебный процесс ориентирован на развитие творческого начала в учебной деятельности учащихся;
• обеспечивается достаточный уровень общей и коммуникативной культуры учителя, что позволяет исключить элементы дидактогенного общения.


Каталог: teacher
teacher -> Модель профессиональной социализации молодых специалистов – выпускников педагогических вузов, основанной на использовании современных технологий сетевого взаимодействия
teacher -> Психологическая структура личности как адресат психологического воздействия
teacher -> Функциональные состояния человека. 3 Требования к поддержанию работоспособности
teacher -> Сотрудничество как способ управления и регулирования конфликтами. Организация типичных мероприятий
teacher -> Программа разработана на основе Закона «Об образовании»
teacher -> Модель профессиональной социализации молодых специалистов – выпускников педагогических вузов, основанной на использовании современных технологий сетевого взаимодействия
teacher -> Отчет по исполнению научно-исследовательской работы
teacher -> Коммуникации в организации глава 10. Современные представления о психологии общения
teacher -> Психологические особенности процесса общения. Общение как взаимодействие. Синтоническая модель общения
teacher -> «Имидж педагога как наглядное проявление его профессиональной культуры»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница