И. В. Каменских 2015



страница9/27
Дата06.10.2019
Размер3,8 Mb.
#79196
ТипРабочая программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27
2

1,2,3

Самостоятельная работа №3 подготовка к семинару " Игра как ведущий тип деятельности дошкольника".

4

1,2

Тема 9. Психология младшего школьника.

41

Физиологическое развитие.

1

1,2,3

42

Особенности социальной ситуации развития.

43

Содержание обучения и умственное развитие.

44

Особенности усвоения норм. Основные варианты неблагоприятного развития младших школьников.

Итоговая форма контроля: тестирование, практико-ориентированные задания







Практическое занятие № 13:"Мотивация обучения школьника"

2

1,2

Самостоятельная работа. Эссе "Особенности работы с детьми младшего школьного возраста в учреждениях ДДО"

2

1,2,3

Тема 10. Психологические особенности подростка

45

Физиологическое развитие.

1

1,2,3

46

Развитие высших психических функций.

47

Социальное развитие.

48

"Чувство взрослости" как основное психологическое новообразование. Новые типы отношений со взрослыми.

49

Девиантное поведение.

50

Референтная группа сверстников. Процесс идентификации.

51

Проблема оценки и самооценки.

Итоговая форма контроля: тестирование, практико-ориентированные







Практическое занятие № 14:"Акцентуации подросткового характера"

2

1,2

Самостоятельная работа. Конспект "Девиантные формы поведения подростков"

2

1,2

Тема 11. Становление личности в юношеском возрасте.

52

Физиологическое развитие.

1

1,2,3

53

Особенности социальной ситуации развития.

54

Самоопределение личности

55

Развитие психических процессов в ранней юности.

56

Общая характеристика кризиса ранней юности.

Практическое занятие № 15:"Психологические особенности развития и формирования личности в ранней юности"



2

1,2

Итоговая форма контроля: контрольный опрос.







Тема 12. Психология зрелого возраста

57

Общие условия перехода к зрелости.

1

1,2,3

58

Структура ценностей и ведущая деятельность.

59

Особенности развития психических процессов и самооценки.

60

Особенности социальной активности.

61

Экзистенциальные проблемы. Проблема кризиса зрелого возраста.

Итоговая форма контроля: тестирование,разноуровневые задачи и задания.







Практическое занятие № 16:"Акмеология"

2

1,2

Тема 13. Период старения и старости

62

Факторы старения.

2

1,2,3

63

Психические изменения.

64

Профилактика старения.

65

Компенсаторные механизмы в период старения.

66

Старость как социальная проблема.

Итоговая форма контроля: тестирование.










Самостоятельная работа: составление кроссворда.

4

1,2,




Итого по разделу 5 Теоретические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

16

16

16






Тема 1. Общие основы педагогики

1.

Предмет педагогики.

2


1,2,3

2.

История педагогики.

3.

Основные категории педагогики.

4.

Основные методы педагогических исследований.

5.

Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике.

6.

Закономерности развития человека.

Итоговая форма контроля: тестирование.







Практическое занятие №17 "Методы педагогического исследования"

2

1,2

Самостоятельная работа: Подготовка к контрольной работе "Теоретико-методологические основы педагогики"

4

1,2

Тема 2. Теория воспитания













Тема 2.1. Воспитание как педагогическое явление

7..

Сущность воспитания и его особенности.

2


1,2,3


8.

Цели, задачи и движущие силы воспитания

9.

Формирование личности в воспитательном процессе

10.

Воспитательная система школы.

11.

Внеклассная и внешкольная воспитательная работа.

12.

Оценка уровня воспитанности школьников

13.

Содержание компонентов базовой культуры личности.

Итоговая форма контроля: тестирование, разноуровневые задач и задания







Практическое занятие № 18: "Базовая культура личности- психодиагностика основных компонентов базовой культуры личности


4

1,2

Самостоятельная работа: подготовка сообщения на тему "Содержание компонентов базовой культуры личности"

4

1,2

Тема 2.2. Принципы воспитания

14.


Характеристика закономерностей и принципов воспитания.

3

1,2,3

15.

Правила реализации принципов педагогического процесса.

16.

Гуманизация воспитания.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос

Тема 2.3.Методы и формы воспитания

17.

Понятие метода воспитания.

4

1,2,3

18.

Система методов воспитания.

19.

Методы формирования сознания личности.

20.

Методы организации жизнедеятельности и поведения воспитанников.

21.

Методы стимулирования деятельности и поведения.

22.

Методы самовоспитания.

23

Методы контроля и самоконтроля в воспитании.

24.

Формы воспитания.

Итоговая форма контроля: тестирование, упражнения







Практическое занятие № 19:" Самовоспитание"

4

1,2,3

Тема 2.4. Современные технологии воспитания

25.

Понятие технологии.

4

1,2,3

26.

Классификация технологий.

27.

Воспитание в коллективе.

28.

Коллектив и личность.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос







Самостоятельная работа:Подготовка к контрольной работе "Теория воспитания", конспектирование « Современные технологии воспитания». Составление теста "Процесс воспитания"

4

1,2,3

Практическое занятие № 20:" Педагогические ситуации"

4

1,2

3. Теория обучения













3.1. Процесс обучения как целостная система

29.

Сущность процесса обучения.

4

1,2,3

30.

Дидактические системы и модели обучения.

31.

Цели обучения.

32.

Содержание учебного процесса.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос







Самостоятельная работа:конспект "Категории дидактики», подготовка к контрольной работе

4

1,2

3.2.Дидактические принципы

33.

Система дидактических принципов.

4

1,2,3

34.

Принцип сознательности и активности обучения.

35.

Принцип наглядности обучения.

36.

Принцип системности и последовательности.

37.

Принцип прочности.

38.

Принцип доступности обучения.

39.

Принцип научности.

40.

Принцип связи теории с практикой.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос







3.3.Методы и формы обучения

41.

Сущность, природа, функции методов обучения.

3

1,2,3

42.

Характеристика методов обучения.

43.

Понятие о формах организации обучения и основания их классификации.

44.

Формы организации обучения и их развитие в дидактике

Итоговая форма контроля: тестирование.







Самостоятельная работа: Подготовка к контрольной работе "Теория обучения" Конспектирование "Семья и школа", Составление теста "Процесс обучения"

4

1,2

Практическое занятие № 21:"Разработка методического материала к урокам"

4

1,2,3


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   27




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница