И. В. Каменских 2015


Тема 3. Психические состояния и их регуляция



страница8/27
Дата06.10.2019
Размер3,8 Mb.
#79196
ТипРабочая программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27
Тема 3. Психические состояния и их регуляция

40.

Адаптация человека и функциональное состояние организма.

2


1,2,3

41.

Понятие об эмоциональном стрессе.

42.

Основные стадии стресса.

43.

Индивидуальные особенности и проявления стресса.

44.

Регуляция эмоциональных состояний.




Итоговая форма контроля: тестирование.










Практическое занятие №6 " Регуляция психических состояний"- релаксация, психодиагностика

3

1,2













Тема.4. Психические свойства личности













Тема 4.1. Личность

45.

Общее понятие о личности.

2


1,2,3

46.

Взаимосвязь социального и биологического в личности.

47.

Формирование и развитие личности.




Итоговая форма контроля: тестирование.










Самостоятельная работа:Конспект "Особенности творческой личности".

3

1,2

Тема 4.2. Направленность и мотивы деятельности личности

48.

Понятие о направленности личности и мотивации деятельности.

2

1,2,3

49.

Психологические теории мотивации.

50.

Основные закономерности развития мотивационной сферы.

51.

Мотивированное поведение как характеристика личности




Итоговая форма контроля: тестирование







Тема4.3. Темперамент

52.

Понятие о темпераменте.

2


1,2,3

53.

Краткий обзор учений о темпераменте.

54.

Физиологические основы темперамента.

55.

Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности.

Итоговая форма контроля: тестирование.




Практическое занятие № 7 "Свойства темперамента"- разыгрывание ситуативных задач, психодиагностика

4

1,2

Тема 4.4 Характер

56.

Понятие о характере.

2



1,2,3

57.

Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.

58.

Формирование характера.




Итоговая форма контроля: тестирование.










Практическое занятие № 8 "Акцентуации характера"- разыгрывание ситуативных задач, психодиагностика

4

1,2

Тема 4.5. Способности

59.

Общая характеристика способностей человека.

2

1,2,3

60.

Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

61.

Развитие способностей.

62.

Структура и природа творческих способностей.

63.

Принципы и методы развития креативности.




Итоговая форма контроля: тестирование.










Самостоятельная работа: Подготовка к контрольной работе "Психические свойства личности".Составление кроссворда.

4

1,2




итог по разделу 1 Теоретические занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

21

21

21








Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Тема 1. Психология возрастного развития

1

Предмет возрастной психологии.

1

1,2,

2

Прикладное и теоретическое значение возрастной психологии, ее задачи.

3

Методы исследования в возрастной психологии.

4

Основные категории возрастной психологии.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос.







Практическое занятие № 9 " Методы психологических исследований в возрастной психологии"

2

1,2

Тема 2. Происхождение и развитие психики в филогенезе

5

Понятие о психике и ее эволюции.

1

1,2

6

Адаптивная роль психики в эволюции животных.

7

Природа и механизмы психических явлений.

8

Развитие психики в филогенезе: стадии и уровни.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос.

Тема 3. Общественно-историческая природа психики человека и ее формирование в онтогенезе.

9

Понятие о сознании.

1

1,2

10

Культурно-историческая концепция развития психики человека.

11

Строение высших психических функций.

12

Усвоение общественно-исторического опыта как генеральный путь онтогенеза человеческого индивида.

Итоговая форма контроля: контрольный опрос.




Самостоятельная работа. Конспект "Культурно-историческая концепция развития психики человека"

2

1,2

Тема 4. Закономерности возрастного развития.

13

Возрастное развитие психики.

1

1,2,3

14

Законы психического развития.

15

Условия и движущие силы психического развития.

2

Итоговая форма контроля: контрольный опрос.

Практическое занятие №10" Сензитивные периоды развития"

Тема 5. Проблема периодизации психического развития в возрастной психологии.

16

Понятие возраста.

2

1,2,3

17

Критерий для периодизации психического развития.

18

Биогенетический подход к исследованию психики.

19

Психоаналитические теории развития личности: периодизации З.Фрейда и Э.Эриксона.

20

Теории когнитивного развития: периодизации Ж.Пиаже и А.Валлона.

21

Гуманистический подход к исследованию личности: ступени развития личности по А.Маслоу.

Итоговая форма контроля: тестирование.







Тема 6. Психологические особенности младенческого возраста.

22

Психология перинатального развития.

2

1,2,3

23

Кризис новорожденности.

24

Рефлексы новорожденного. "Комплекс оживления".

25

Анатомо-физиологическое развитие ребенка.

26

Своеобразии социальной ситуации развития.

27

Основное новообразование младенческого возраста.

28

Понятие кризиса одного года.

Итоговая форма контроля: тестирование, разноуровневые задач и задания.







Тема 7 Психическое развитие и формирование личности в раннем детстве.

29

Общая характеристика развития ребенка от 1 до 3 лет.

1

1,2,3

30

Развитие речи у детей раннего возраста.

31

Появление предметной игровой деятельности.

32

Восприятие, память, мышление ребенка раннего возраста.

33

Кризис 3 лет.

Практическое занятие № 11 :"Творчество детей раннего возраста как образное познание мира"

2




Итоговая форма контроля: контрольный опрос.







Самостоятельная работа. Эссе "Особенности работы с детьми раннего возраста в учреждениях ДДО"

2

1,2,3

Тема.8. Психология дошкольного возраста

34

Физиологическое развитие.

1

1,2,3

35

Восприятие, внимание, мышление и память дошкольника.

36

Предметная деятельность и игра. Роль игры в психическом развитии ребенка.

37

Эмоционально-мотивационная регуляция поведения.

38

Основные новообразования дошкольного возраста.

39

Понятие психологической готовности ребенка к обучению в школе.

40

Кризис 7-и лет.

Итоговая форма контроля: тестирование.







Практическое занятие № 12: " Игра как ведущий тип деятельности дошкольника"


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   27




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница