И. В. Каменских 2015


Требования к результатам освоения тем для самостоятельного изучения



страница21/27
Дата06.10.2019
Размер3,8 Mb.
#79196
ТипРабочая программа
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   27
4.6 Требования к результатам освоения тем для самостоятельного изучения.

уметь:
- использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

- организовывать и проводить художественно-творческую работу в коллективе и с отдельными его участниками с учетом возрастных и личностных особенностей;

- пользоваться специальной литературой, делать педагогический анализ используемых произведений;

- общаться и работать с людьми разного возраста;

- правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению;

- подбирать репертуар, соответствующий возрасту и интересам участников творческого коллектива;

-организовывать и вести учебно-образовательный процесс в творческом коллективе;

-анализировать и применять действующие образовательные программы, пользоваться учебно-методические материалами;

- использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой работе с коллективом.

знать:

-основные понятия психологии (психику, сознание, личность, индивида, потребности, мотива, интереса, вкуса, ценностных ориентаций личности, мышления, эмоций, чувств);

-закономерности психического развития человека, его возрастные и индивидуальные особенности;

-методы психологической диагностики личности;

-понятия: этнопсихология, национальный характер;

-особенности детской и подростковой психологии;

-особенности психологии художественного творчества, связь интуиции и творчества;

-основные понятия педагогики (воспитание, образование, развитие учащихся);

-этапы истории педагогики;

-роль семьи и социума в формировании и развитии личности ребенка;

-понятия о дидактике и методике преподавания, цели, задачи, содержание и формы педагогического процесса, средства обучения;

-требования к личности педагога;

-закономерности межличностных и внутригрупповых отношений, нормы делового общения, профессиональной этики и этикета работника культуры и педагога;

-методические основы организации и планирования учебно-образовательного процесса;

-принципы формирования репертуара;

-методы работы с творческим коллективом;

-методики проведения групповых и индивидуальных занятий с участниками творческого коллектива, репетиционной работы;

-порядок ведения учебно-методической документации.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   27




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница