И современное состояние дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии Материалы международной юбилейной конференции к



Pdf просмотр
страница4/389
Дата13.01.2021
Размер4,55 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   389
Часть
III.

ГЕНЕТИЧЕСКИЕ,
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ,
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
РАЗЛИЧИЙ
185 30. Баскаева О.В. Некоторые аспекты изучения сиблинговой среды
185 31. Бондаренко
И.Н., Моросанова В.И. Индивидуальные различия осознанной саморегуляции и когнитивных исполнительных функций в регуляции поведения человека
188 32. Васечко Е.П., Кононова ТА. Стрессоустойчивость: достижение высоких результатов в учебной и профессиональной деятельности военного специалиста
193


7 33. Гут ЮН. Нейропсихологические и индивидуально-психологические детерминанты девиантного поведения подростков
197 34. Демидова ЛИ. Стратегии разрешения конфликтов студентами вуза с учетом их социального статуса
201 35. Дмитриева Л.Г., Минияров В.М., Шиняев КА. Методика оценки психологической устойчивости личности старшеклассника профильного класса
205 36. Егорова МС, Баскаева О.В., Паршикова О.В., Пьянкова С.Д. Тёмная триада в структуре самооценки сиблингов
210 37. Запесоцкая ИВ. Латеральная организация и музыкальные способности у детей
214 38. Кадыров КБ. Индивидуальный профиль функциональной асимметрии и личностные особенности
216 39. Ковалева
А.В.,
Квитчастый
А.В. Влияние инструкции на результативность спортсменов разных типов темперамента
223 40. Кононова ТА, Фахурдинов Р.Р. Психологическая сущность военно- профессиональной мотивации курсантов военных вузов
227 41. Корниенко Д.С. Взаимосвязи пола, эндокринных характеристики свойств темперамента в контексте межуровневых взаимосвязей в интегральной индивидуальности
232 42. Кудинов СИ, Кудинов С.С. Сравнительный анализ факторной структуры самореализации педагогов с разными типами свойств темперамента
236 43. Локалова Н.П. Индивидуальные различия в когнитивном и личностном развитии младших школьников в «когнитивно обогащенных и традиционных условиях школьного обучения
242 44. Лукьянчикова Ж.А. Межполушарная асимметрия и эмоциональные особенности художественно одаренных подростков
250 45. Новикова И.А. Гендерные различия в проявлениях свойств личности системно-функциональный подход
254 46. Петрова СО. Взаимосвязь самоорганизации учебной деятельности с личностными характеристиками интеллектуально одаренных школьников
258 47. Полюшко МВ, Устинова О.А. Развитие индивидуальности в диалоге с совестью
261 48. Разумникова ОМ, Яшанина А.А. Креативные способности и индивидуальная вариативность функциональной полушарной активности
265 49. Самойлов Н.Г., Алёшичева А.В. Психологическое здоровье личности и его роль в развитии способностей
271 50. Тарасова
С.Ю., Симакова И.Н. Физиологические индикаторы враждебности у школьников
273 51. Чухрова МГ, Сарсембаева Э.Ю. Латеральный фенотип и стиль управленческой деятельности
277

Каталог: upload -> iblock
iblock -> Проблемы социально-психологической адаптации студентов первого курса
iblock -> Курс лекций По направлениям подготовки
iblock -> Xiv международная научно-практическая конференция «Ценности и цели современного образования: проблемы и перспективы»
iblock -> Нормативно-правовая база инклюзивного (интегрированного) образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
iblock -> «фгос в системе дошкольного образования Алтайского края»
iblock -> Диагностика социальной тревоги
iblock -> Отчет по результатам самообследования краевого государственного бюджетного образовательного учреждения «Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»
iblock -> «центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Индивидуальное сопровождение детей «группы риска»
iblock -> Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   389


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница