I. ☼ Практические задания



страница4/5
Дата24.11.2022
Размер132 Kb.
#194870
1   2   3   4   5
Связанные:
Prakticheskie zadaniaответ

Полюбуйтесь-ка, игрушки
Я, как мама, не люблю На пуховые подушки
В доме беспорядка. Я накину кисею.
Одеяло расстелю Полюбуйтесь-ка, игрушки,
Ровненько да гладко. На работу на мою!
Е. Благинина
Какие чувства переживает девочка?
Как трудовая деятельность влияет на развитие самосознания ребенка?
Как должен вести себя взрослый?
Ответ: Уход за собой (умьiвание, зубьi, мьiтье рук), заправлять кровать, убирать за собой игрушки. "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример ему.

5.
Посидим в тишине


Мама спит, она устала … Вслух читать и мяч катать,
Ну, и я играть не стала! Я бы песенку пропела,
Я волчка не завожу, Я б могла похохотать …
А уселась и сижу. Да мало ль я чего хочу!
Не шумят мои игрушки, Но мама спит, и я молчу».
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке Луч метнулся по стене,
Луч крадется золотой. А потом скользнул ко мне.
И сказала я лучу: «Ничего, - шепнул
«Я тоже двигаться хочу! он будто, -
Я бы многого хотела: Посидим и в тишине! ..» (Е. Благинина)
С каким новообразованием дошкольного возраста связана данная ситуация?

  • Какие нравственные нормы осознает девочка?
    Ответ: забота о маме. учится регулировать свое поведение, мотивы хочу и должен. обычно нравственные нормы дети осознают к 5 годам ( в норме )


6. Ребенку подготовительной к школе группы предложили решить задачу: «Мама съела 3 конфеты, а сын 2. Сколько они съели конфет?»


Мальчик отказался решать задачу, мотивируя тем, что так не бывает.
Объясните причину подобного явления.
Ответ: У ребенка не сформирована учебная деятельность: умение отличить учебную задачу от жизненной ситуации.

7. Мама говорит Диме: «Не удирай так далеко!» - Дима отвечает: «Не беспокойся, мама, я удеру и придеру!»
Какая особенность речи дошкольников проявилась в ситуации?
Ответ: Подобное явление связано с несовершенством владения грамматическим строем речи Ребенок может придавать какому-либо новому слову ту форму, которой он уже овладел. Элементы осознанного овладения ребенком этой формой вызывают детское словотворчество.

8. Молодые родители так представили своего сына Ваню учительнице первого класса: «Вот наш мальчик. Он очень способный, весёлый. Он умеет петь, танцевать, знает много стихов».
Такая рекомендация насторожила опытного педагога. И не случайно. На первых же занятиях Ваня не проявил успехов в учении, хотя и старался. Мальчик загрустил и стал проситься домой. Школу он стал посещать неохотно.
Почему Ваня не проявил своих способностей в учении?
Как должны поступить педагог и родители?
Ответ: Решение. Родители Вани считали, что их сын хорошо подготовлен к школе. Но у Вани не было сформировано умение вступать в контакт с новыми людьми — учителем и детьми, а также отсутствовала волевая и социально-личностная готовность. Учительница должна была в классе создать такие условия, которые помогли бы мальчику проявить свои способности и заслужить признание коллектива. Родителям необходимо было развивать общительность у своего сына.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница