Хрестоматия


Белан Е.Е. Интеграционное взаимодействие здоровых детей с детьми-инвалидами



страница128/138
Дата06.10.2019
Размер2,47 Mb.
#79226
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   138

Белан Е.Е. Интеграционное взаимодействие здоровых детей с детьми-инвалидами

как основа для преодоления духовной депривации дошкольников

Современное российское общество переживает всеобщий глубокий кризис. Утрачиваются традиционные ценности культуры, и на их месте устанавливается диктат жестокости и денег. В этих условиях у взрослых людей есть возможность выбора: либо оставаться верными прежним ори­ентирам, либо приспосабливаться к новым условиям. Дети же в силу личностной незрелости ограничены в осуществлении такого выбора. Податливая внешним воздействиям детская душа оказывается наиболее подверженной мощному натиску психологического насилия. Поэтому в поведенческих реакциях детей уже в дошкольном возрасте прогляды­вают ростки бездуховности. Например, в процессе наших наблюдений встречались ситуации, когда мальчик 7-ми лет на вопрос «Кем ты хо­чешь быть?» с вызовом отвечал: «Бандитом». В одной из групп шести­леток любимым занятием оказалась игра в налоги. В процессе подоб­ных игр дети ловко манипулировали копиями денежных купюр. Те же дети на просьбу объяснить поговорку «Друг дороже денег» отвечали растерянным молчанием, потому что не могли объяснить слова «друг» и «дру­жить». Шестилетний мальчик, посмотрев на рисунок, изображавший ребенка в инвалидной коляске, сказал: «Его надо на помойку отнести, там бросить и к бачку привязать, чтобы смешнее было».

Согласно нашим наблюдениям подобные примеры отражают одну из возможных тенденций развития современных детей. С точки зрения Л.С.Выготского, развитие человека определяется «финальной направленно­стью его поведения» (Л.С.Выготский, 1983). Исходя из этой идеи, можно предположить, что одним из результатов кризиса, переживаемого со­временным обществом, окажется особое психическое состояние разви­вающегося ребенка. Сущность этого состояния, по-видимому, может заключаться в подавлении ориентации ребенка на связи с миром духов­ных ценностей. Это явление, с нашей точки зрения, может быть опре­делено как духовная депривация.

Очевидно, что уже сегодня необходимы поиски преодоления указан­ного состояния у детей. Одним из эффективных методов коррекционно-психологической работы в этом направлении, по нашему мнению, может стать интеграционное взаимодействие здоровых детей с детьми-инвалидами. Общаясь с ребенком, имеющим физический или психи­ческий дефект, здоровый ребенок сталкивается с ситуацией, богатой мощными, новыми для него психологическими воздействиями. Эти воздействия, исходящие от больного сверстника, способны побудить здорового ребенка к ответственности за слабого и к его защите. Подоб­ная мотивация при соответствующем коррекционно-психологическом подходе и может стать основой для преодоления духовной депривации.

Психолого-педагогические проблемы развития личности

в современных условиях: Тезисы докладов межвуз. н./п. конф., -

СПб., 1999. – 462 с. – С. 256 -257.


Каталог: ukr -> nmmateriali -> documents
documents -> 2 развитие высших психических процессов 6
documents -> Топчий М. В. – Зоопсихология и сравнительная психология
documents -> Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию, 2002
documents -> Теории власти в политической философии
documents -> Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы в пособии представлены варианты контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету и приложения с образцами оформления титульного листа "библиографического списка"
documents -> Книга для педагогов и родителей. М.: Изд-во владос-пресс, 2004. 272 с: ил.
documents -> Джемс (James) Уильям (// января 1842 16 августа 1910) американский философ и психолог, один из основателей прагматизма и функциональной психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   124   125   126   127   128   129   130   131   ...   138




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница