Хрестоматия


Другие социально-психологические факторы, способствующие аддиктивному поведению



страница108/138
Дата06.10.2019
Размер2,47 Mb.
#79226
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   138

Другие социально-психологические факторы, способствующие аддиктивному поведению


Распространено мнение, что важными причинами аддиктивного поведения подростков являются безделье, скука, неумение себя занять, падение интереса к духовным ценностям старшего поколения. Отсюда следуют призывы строить побольше спор­тивных площадок, организовывать всякого рода кружки, «клубы по интересам» и т. п. В какой-то степени старшее поколение, предлагая подобные меры, выявляет неисполнившиеся мечты собственной юности, а не интересы современных подростков.

Попытка объективно оценить условия, способствовавшие злоупотреблению дурманящими средствами, на основании не только опроса самих подростков и их родителей, но также све­дений из учебных заведений, от инспекторов по делам несовер­шеннолетних и других источников, показала, что подобная «скука» как единственный фактор оказалась одним из самых редких условий.

Другие социально-психологические факторы встречались не с меньшей, а с большей частотой:





%

  • «скука», безделье, незанятость

  • наличие наркоманов - членов семьи

  • переживание собственной сексуальной неполноценности (импотенция, гомосексуализм)

  • раскрытие факта усыновления

  • развитие психоза у одного из родителей

  • непосредственно предшествующие злоупотреблению трагические события в семье (суицид одного из родителей и т. п.)

  • лишение роли «кумира семьи»

  • положение «Золушки» в связи с изменением состава семьи (появление отчима, сводного сиблинга и т. п.)

  • вынужденная разлука с лицом, к кому была сильная эмоциональная привязанность

  • отвержение со стороны сверстников из-за физического недостатка

  • помещение в специальный интернат для трудных подростков

  • бунт против чрезмерной опеки со стороны родителей и других членов семьи

  • алкоголизм матери

  • «семейный крах», резко изменивший социальный и психологический статус подростка

  • эмоциональное отвержение со стороны матери

  • постоянные конфликты между родителями

  • невозможность удовлетворить завышенные притязания в отношении своего будущего

  • жестокое обращение с подростком в семье

  • алкоголизм отца

  • несостоятельность в учебе

  • способствующие условия остались невыясненными

1

1

3


3

3

4


6

7

8



9

9

12



13
14

17

17


18

19

22



27

15

Сумма процентов составляет больше 100, так как у одного и того же подростка могло быть отмечено наличие 2-3 фак­торов.

Сущность некоторых из перечисленных факторов можно по­яснить следующими примерами.

Жестокое обращение видно в случае постоянного избиения подростка пьяным отцом без всякого повода, только чтобы «сорвать зло» на изменившую ему когда-то мать. Завышенные притязания обычно проявляются безнадежным намерением стать актером, журналистом, художником, поступить в «пре­стижный» вуз при отсутствии достаточных способностей для этого. Эмоциональное отвержение со стороны матери стано­вится очевидным, когда после развода с отцом она снова вы­ходит замуж или заводит сожителя, а сына помещает в интер­нат. Примером «семейного краха» может быть случай, когда в благополучной, жившей в большом достатке семье отец был осужден на длительный срок за крупные взятки, у матери раз­вился психоз, принявший хроническое течение, и ее надолго по­местили в психиатрическую больницу, а 16-летний подросток оказался совершенно один и без средств. Чрезмерная опека может достигать постыдной для подростка слежки за ним со стороны неработающих членов семьи. Например, мать и бабка ходили по пятам за 16-летним подростком, когда он шел в школу, встречали его после уроков, а дома стояли под дверьми ванной и туалета, подслушивая, не занимается ли он онанизмом. Вынужденная разлука с тем, к кому была сильная эмоциональная привязанность, особенно ярко выступила, когда отец и мать при разводе разлучили 15-летних однояйцевых близ­нецов, разъехались в разные города и запретили им даже переписываться друг с другом.


Каталог: ukr -> nmmateriali -> documents
documents -> 2 развитие высших психических процессов 6
documents -> Топчий М. В. – Зоопсихология и сравнительная психология
documents -> Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию, 2002
documents -> Теории власти в политической философии
documents -> Тесты для самостоятельной работы. Для студентов заочной формы работы в пособии представлены варианты контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету и приложения с образцами оформления титульного листа "библиографического списка"
documents -> Книга для педагогов и родителей. М.: Изд-во владос-пресс, 2004. 272 с: ил.
documents -> Джемс (James) Уильям (// января 1842 16 августа 1910) американский философ и психолог, один из основателей прагматизма и функциональной психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   138




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница