Группа П. Оп 19/09 Лидер проекта: Понкрашкина Зоя Борисовна Участники проекта



Скачать 469,32 Kb.
страница40/42
Дата22.08.2022
Размер469,32 Kb.
#188563
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   42
Связанные:
Границы личности. Сопроводительное письмо

Теории семейного воспитания, объясняющие формирование у человека психологии жертвы.
По мнению М. Малер (Mahler, 1968), для того чтобы процесс развития психологической автономности человека завершился успешно, нужно, чтобы оба родителя были достаточно грамотны и каждый из них имел хорошо развитую психологическую автономность, чтобы помочь ребенку отделиться. Для того чтобы ребенок смог успешно пройти «второе рождение», родителям необходимо:
● иметь надежную связь с ребенком;
● воспринимать ребенка таким, какой он есть, а не таким, каким бы его хотелось видеть;
● не запрещать ему открыто выражать свои чувства, признавать и понимать эти чувства, а также потребности ребенка в их раскрытии;
● помогать и поощрять действия ребенка, направленные на здоровое исследование окружающего мира, пользуясь словом «да» в два раза чаще, чем словом «нет»;
● обеспечить безопасность непосредственного окружения, для того чтобы ребенок мог эффективно познавать окружающий мир, позволить ему исследовать этот мир;
● поощрять выражение независимых мыслей, чувств и действий в соответствии с возрастом ребенка;
● быть способным выразить понимание, поддержку и обеспечить воспитание, когда ребенку это понадобится;
● демонстрировать эффективную психологическую независимость, спрашивая ребенка прямо, чего он хочет, открыто выражая ему собственные чувства, определяя и прямо указывая на то, чего вы добиваетесь; быть примером для ребенка;
● определять, что ребенку запрещено делать, и прямо говорить, почему, не прибегая к силовым методам. Опыт показывает, что маленькие дети обучаются правильному поведению, наблюдая за поведением окружающих людей.
Основные факторы виктимизации детей в рамках семейной структуры следующие:
1. Факторы, связанные с психическими особенностями родителей, влияющими на эмоциональное становление ребенка. Сюда относится специфика взаимодействия родителей с детьми, основанная на нарушениях эмоционально-психологического статуса родителя:
● гиперопека матери;
● нервные срывы в виде крика, физического наказания, жестокого обращения, бесчисленных замечаний и критики, компенсирующих нервное напряжение родителей, их неудовлетворенность собственной жизнью;
● психопатология родителей, приводящая к искажению межличностных интеракций, жестокому психологическому, а зачастую – и физическому обращению с детьми;
● эмоциональные нарушения организации семьи;
● определенные личностные особенности матерей (депрессия, низкая самооценка, жертвенность, нарциссизм, импульсивность, нестабильность идентификации), которые через механизм идентификации приводят к формированию характерного стиля личностного реагирования ребенка
2. Факторы, связанные с объективным социально-экономическим статусом семьи. Сюда относятся:
● низкий социально-экономический статус, жизненная неустроенность, экономическая нестабильность;
● неполная семья;
● чрезвычайно молодой возраст родителей.
3. Факторы, связанные с нормами и стилем семейного воспитания.
● особенности стиля семейного воспитания, формирующие виктимную личность;
● расхождение норм и ценностей семьи, абстрактность понятия морали;
● конфликты в семье, в том числе и супружеские сложности, увеличивающие риск инцестуальных отношений;
● алкоголизация одного или обоих родителей.
Люди с повышенной виктимностью часто происходят из семей, которые носят название дисфункциональных
Признаки дисфункциональной семьи (Уайнхолд, Уайнхолд, 2005):
1) отрицание проблем и поддержание иллюзий;
2) вакуум интимности;
3) замороженность правил и ролей;
4) конфликтность во взаимоотношениях;
5) недифференцированное Я у каждого члена («Если мама сердится, то сердятся все»);
6) границы личности либо смешаны, либо наглухо разделены невидимой стеной;
7) все скрывают секрет семьи и поддерживают фасад ложного благополучия;
8) склонность к полярности чувств и суждений;
9) закрытость системы;
10) абсолютизирование воли, контроля.
Существует много факторов, которые действуют в дисфункциональных семьях. Они ведут к подавлению истинного Я и развитию фальшивого (ложного) Я или виктимного Я.
Это:
● жесткие и принудительные правила;
● стремящиеся к совершенству, наказывающие родители;
● жесткие и принудительные роли. Эти роли предписываются в соответствии с потребностями родителей. «В этой семье ты ловкий, а она очаровательная»;
● масса семейных секретов;
● зависимость от алкоголя, наркотиков, пищи, работы, секса, другого человека и т. п.;
● атмосфера тяжести;
● никакого уединения или личных границ. Дети лишены права на тайну и личные границы;
● один или оба родителя хронически больны – умственно или физически;
● родители с созависимыми взаимоотношениями;
● физическое, сексуальное или эмоциональное злоупотребление ребенком со стороны взрослого или взрослых;
● родители, которые исподволь внушают ложное чувство лояльности по отношению к семье;
● никому не разрешается говорить посторонним что-либо о семье. Противодействие посторонним;
● детям не разрешается проявлять сильные чувства;
● конфликты между членами семьи игнорируются или отрицаются.
С точки зрения формирования виктимности основными нарушениями внутрисемейных отношений можно считать симбиоз и депривацию.
Родители, не испытавшие собственного психологического рождения, невольно создают симбиотическую или запутанную систему.
Симбиоз может выражаться, например, в надежде на то, что сын продолжит семейную традицию и станет врачом или спортсменом, жизнь недалеко от родительского дома, определенное число детей в семье или брак с определенным супругом/супругой. Проблема здесь в отсутствии сознательного личного выбора и в значительном числе внешних ожиданий, потому что такие ограничения мешают раскрытию истинного Я.
Задача стать отдельным и автономным означает, что человек в состоянии отделить себя от других людей и создать свои индивидуальные границы. Индивидуальные границы включают тело, чувства, мысли, мнения, потребности, убеждения и желания.
Наличие границ создает принципиально новый набор правил, касающихся взаимодействия людей. Эти правила таковы:
● Людям необходимо просить разрешения, прежде чем можно нарушить личные и психологические границы друг друга.
Способность нести ответственность определяется тем, кому принадлежит проблема.
● Люди не «владеют» друг другом или не «принадлежат» друг другу.
В симбиотических семьях фактически не существует личных границ между членами семьи.
Следующая теория, объясняющая формирование повышенной виктимности теория влияния насилия, пережитого в детстве.
Депривация и симбиоз – рассматриваются в настоящее время как психологическое насилие.
Именно они лежат в основе формирования виктимной личностной организации, при которой человек всю жизнь оказывается участником ситуаций насилия.
Любая ситуация насилия вряд ли является случайной для жертвы. Вероятнее, что она окажется подготовленной всей предыдущей историей жизни ребенка и прежде всего – историей его детско-родительских отношений.

Скачать 469,32 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   42




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница