Гришина Е. Е, Кузнецова П. О. Анализ современных моделей повышения доступности услуг дошкольного образования и содержания детей / нп дальневосточные правовые ресурсы, 2008



страница8/16
Дата22.02.2016
Размер2.04 Mb.
ТипАнализ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16

Выводы и рекомендации

Основная тенденция развития сети государственных и муниципальных учреждений в течение последних двух десятилетий состояла в устойчивом и значительном сокращении численности учреждений и посещающих их детей. Сокращение сети учреждений опережало снижение рождаемости, что к началу 2000-ых гг. привело к устойчивому и постоянно растущему дефициту мест в них. Повышение рождаемости вследствие стимулирующей государственной демографической политики в свою очередь дополнительно усилило нагрузку на систему дошкольного образования. Региональные и муниципальные власти оказались вынужденными изыскивать возможности увеличения ее пропускной способности, снижению очередности и расширения доступа к услугам дошкольного образования и содержания.

Данное исследование посвящено изучению существующих региональных и муниципальных практик по повышению доступности услуг дошкольного образования и содержания. Проведенный сравнительный анализ позволяет выделить несколько направлений деятельности в данной сфере.

Наиболее важным из них является расширение сети государственных и муниципальных дошкольных образовательных учреждений как за счет увеличения пропускной способности традиционных детских садов, так и с помощью внедрения альтернативных форм дошкольного образования и содержания.

Государственные и муниципальные ДОУ по-прежнему составляют подавляющее большинство учреждений дошкольного образования и содержания, в 2008 г. их доля превышала 97%. Важнейшими способами увеличения пропускной способности ДОУ являются строительство новых детских садов, их реконструкция с целью увеличения мощности, открытие дополнительных в уже действующих ДОУ, использование пустующих помещений, реструктуризация системы образовательных учреждений, перевод в муниципальную собственность ведомственных учреждений и др. В условиях экономического кризиса и сокращения бюджетных расходов возрастает актуальность поиска наименее затратных вариантов, поскольку значительных средств на масштабное строительство объектов социальной сферы у муниципалитетов в ближайшее время не предвидится.

В данном отчете был рассмотрен ряд альтернативных традиционным детским садам форм дошкольного образования и содержания: группы кратковременного пребывания, семейные детские сады и программы денежных пособий гражданам, имеющим детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения. Развитие и расширения альтернативных услуг образования и содержания, не являясь заменой услугам традиционного детского сада, тем не менее позволяет снизить нагрузку на систему муниципальных ДОУ за счет перевода на другие формы дошкольного образования тех дошкольников, родители которых в большей степени склоняются к домашнему воспитанию.

В поддержку домашнего воспитания детей создаются и другие формы дошкольного образования и содержания. Так, например, с целью увеличения охвата детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, услугами дошкольного образования в ряде регионов и городов (Республика Якутия, Кемерово, Сыктывкар, Астраханская область24) появляются гувернерские службы на базе дошкольных образовательных учреждений, целью которых является оказание педагогической помощи в воспитании детей на дому, а услуги оказываются либо педагогическими работниками дошкольного образовательного учреждения, на базе которого создается гувернерская служба, либо специалистами с педагогическим образованием, устроившимися на работу в данную службу.

Другим ключевым направлением деятельности по повышению доступности дошкольного образование наряду с расширением сети муниципальных учреждений является расширение частно-государственного партнерства с целью увеличения численности негосударственных ДОУ и посещающих их детей. Анализ регионального опыта свидетельствует о совершенно недостаточном развитии данного направления. Несмотря на наличие платежеспособного спроса на качественные услуги образования и содержания, отсутствие равных конкурентных условий для государственных и негосударственных поставщиков услуг, а также наличие значительных административных барьеров сдерживают приток частных инвестиций в сферу дошкольного образования и способствуют к переходу частных поставщиков услуг в неформальный сектор.

Позитивный опыт частно-государственного партнерства имеется в Перми и Пермском крае. На региональном уровне действует краевая целевая программа «Развитие малого и среднего предпринимательства в Пермском крае на 2008-2011 годы», в рамках которой осуществляется реализация проекта по разработке и внедрению механизма создания негосударственных мини-детских садов. Содействие развитию негосударственных ДОУ в этой программе реализуется посредством предоставления субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на возмещение двух третей затрат по арендной плате либо затрат, связанных с уплатой процентов по кредитам, привлеченным на цели выкупа помещений для детских мини-садов. Другим удачным примером сотрудничества государственных и частных структур является привлечение частных инвесторов к восстановлению и реконструкции объектов муниципального имущества с последующей передачей их под частные детские сады – так называемые концессионные соглашения, заключаемые в рамках деятельности по реализации ведомственной целевой программы города Перми «Сокращение очередности в детские сады».

Сравнительные характеристики рассмотренных в отчете способов и механизмов повышения доступности услуг в сфере дошкольного образования и содержания детей представлены в таблице 6.

Отдельно следует отметить, что в условиях расширения платности в сфере дошкольного образования и содержания возрастает значения социальной поддержки низкодоходных семей с детьми дошкольного возраста. Перспективное направление такой поддержки представляют программы дифференцированной родительской платы за детский сад. Планы внедрения такой программы имеются в Калининградской области, где с 2009 г. планируется осуществлять следующий порядок внесения родительской платы в зависимости от доходов в расчете на одного члена семьи:


  • 0%, если доход в расчете на 1 члена семьи не превышает 6000 рублей в месяц;

  • 20%, если доход в расчете на 1 члена семьи составляет 6000-10000 рублей в месяц;

  • 50%, если доход в расчете на 1 члена семьи составляет 10000-12500 рублей в месяц;

  • 75%, если доход в расчете на 1 члена семьи составляет 12500-20000 рублей в месяц;

  • 100%, если доход в расчете на 1 члена семьи превышает 20000 рублей в месяц25.

Принятие программы обусловлено переводом значительной части муниципальных ДОУ в форму автономного учреждения (до 11% в 2009 г.).
Таблица 5. Сравнительные характеристики различных способов и механизмов повышения доступности услуг
в сфере дошкольного образования и содержания детей



Наименование способа / механизма

Повышает ли доступность услуг содержания?

Повышает ли доступность услуг дошкольного образования (в рамках основной общеобразовательной программы)?

Повышает ли доступность иных услуг дошкольного образования?

Уровень затрат (для регионального /муниципального

бюджета)

Возможности применения

Наличие гарантии целевого использования бюджетных средств

Возможные побочные эффекты

Примечания

Регионы, в которых имеется опыт применения механизма

Строительство ДОУ

+

+

±26

Очень высокий

Ограничены

(в силу сложности строительства в условиях сложившей городской застройки)



+




При расширении сети ДОУ необходимо учитывать демографическую структуру детского населения

Активное строительство: Москва, Кемеровская область, Алтайский край

Расширение площадей существующих ДОУ (строительство пристроек, дополнительных этажей и т.п.)

























Широко распространенная практика

Открытие новых групп путем оптимизации площадей существующих ДОУ

+

+

±

Средний

Ограничены

+




См. выше

Широко распространенная практика

Перевод в муниципальную собственность ведомственных ДОУ

+

+

±

Средний

Ограничены

+







Мурманская область, Курская область

Реструктуризация системы образовательных учреждений (перепрофилирование в образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу)

+

+

±

Высокий

Ограничены

+

Да*

Могут затрагиваться интересы других целевых групп

Архангельская область

Создание групп кратковременного

пребывания на базе муниципальных ДОУ



-

+

±

Низкий

Большие

+







Широко распространенная практика

Создание семейных детских садов, являющихся структурными подразделениями государственных или муниципальных дошкольных образовательных учреждений

-

+ (в зависимости от того, какие ставки вводятся в учреждении при организации на его базе семейного детского сада)

-

низкий

Ограничены (в силу малочисленности целевой группы – семей с тремя и более детьми дошкольного возраста)

±







Москва, Уфа, Кемеровская область, Ленинградская область

Выплата пособий семьям с детьми, не посещающими ДОУ

-

-

±

Низкий

Большие

-

Да*

* расширяется доступность услуг ДОУ для детей старшего дошкольного возраста

Пермь, Красноярск

Содействие созданию негосударственных детских садов (передача в собственность зданий, предоставление субсидий, проведение конкурсов на размещение муниципального заказа и др.)

+

-*

+

Низкий

Ограничены (в силу высокой стоимости вхождения на рынок и неравных условий по сравнению с муниципальными учреждениями)

+







Пермь

Содействие развитию иных услуг дошкольного образования и содержания детей дошкольного возраста частными поставщиками услуг

-

-*

+

Низкий

Большие

+







Во многих крупных городах

Примечание. * – несмотря на то, что гарантии бесплатного и доступного дошкольного образования прописаны только применительно к государственным и муниципальным учреждениям, в регионах (например, в Пермском крае) существуют частные детские сады, оказывающие услуги дошкольного образования

Разнообразные программы поддержки граждан с детьми, посещающими государственные и муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализуются во многих регионах и муниципалитетах страны. Как правило, они сводятся к расширению перечня категорий граждан, имеющих право на компенсации части родительской платы на содержание детей, предусмотренных федеральным законодательством. Например, во многих регионах существуют различные льготы по оплате за содержание детей в государственных дошкольных образовательных учреждениях, устанавливаемые для различных социально-незащищенных категорий семей: матерей-одиночек, семей с детьми-инвалидами, многодетных семей и др. В г. Санкт-Петербурге размер компенсации части родительской платы зависит в том числе и от доходов семьи27.

Разнообразные программы поддержки граждан с детьми, посещающими государственные и муниципальные дошкольные образовательные учреждения, реализуются во многих регионах и муниципалитетах страны. Как правило, они сводятся к расширению перечня категорий граждан, имеющих право на компенсации части родительской платы на содержание детей, предусмотренных федеральным законодательством. Например, во многих регионах существуют различные льготы по оплате за содержание детей в государственных дошкольных образовательных учреждениях, устанавливаемые для различных социально-незащищенных категорий семей: матерей-одиночек, семей с детьми-инвалидами, многодетных семей и др., а в Санкт-Петербурге размер компенсации части родительской платы зависит в том числе и от доходов семьи28.

В заключении хотелось бы отметить, что несмотря на всю серьезность проблем, с которой сталкивается российская система дошкольного образования и содержания, за последние годы наметились основные ориентиры системных усилий по их преодолению. Обновление национальной системы дошкольного образования и содержания, адаптация уже сложившихся практик к условиям современного российского общества должны базироваться на принципах разнообразия образовательных форм, эффективности экономической деятельности и социальной справедливости.





Каталог: attachments
attachments -> Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов по сопровождению детей, воспитывающихся в социально-неблагополучных семьях
attachments -> Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов по профилактике дезадаптации детей и подростков
attachments -> Педагогическое мастерство и педагогический опыт: теория, практика, технология
attachments -> Тема: Организация работы с одаренными детьми в муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей инновационных технологий»: проблемы, опыт, технологии
attachments -> Методические рекомендации по информированию родителей
attachments -> Адреса распространения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница