Гришина Е. Е, Кузнецова П. О. Анализ современных моделей повышения доступности услуг дошкольного образования и содержания детей / нп дальневосточные правовые ресурсы, 2008


Механизмы повышения доступности услуг дошкольного образования и содержания детей



страница4/16
Дата22.02.2016
Размер2.04 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

2. Механизмы повышения доступности услуг дошкольного образования и содержания детей

Участвуя в реализации Комплекса мер по развитию дошкольного образования в Российской Федерации на 2007-2010 годы, субъекты Российской Федерации целенаправленного вкладывают средства в развитие дошкольного образования. Регионы РФ используют различные подходы для решения проблемы общедоступности дошкольного образования, в том числе за счет использования внутренних резервов системы образования и развития различных форм дошкольного образования

В данном разделе представлено обобщение регионального и муниципального опыта в сфере повышения доступности услуг дошкольного образования и содержания.

2.1. Наращивание мощности сети государственных и муниципальных учреждений дошкольного образования

Наиболее очевидным способом разрешения проблемы доступности дошкольного образование является строительство и открытие новых ДОУ. Однако в силу существенных бюджетных ограничений размеры строительства существенно сократились в постсоветский период и лишь в 2006-2007 гг. демонстрировали тенденцию к росту. Также необходимо отметить и значительные региональные диспропорции: наиболее активно детские сады строятся в экономически сильных и динамично развивающихся регионах и муниципалитетах, прежде всего в Москве, где в 2007-2008 гг. ежегодно вводилось в эксплуатацию около 80 новых зданий дошкольных образовательных учреждений.


Диаграмма 4. Динамика ввода в строй мест в дошкольных образовательных учреждениях
в Российской Федерации за период 1992-2007 гг.



Однако есть и другие примеры активного строительства ДОУ. Так например, в Агинском Бурятском автономном округе к началу учебного года 2007–2008 сданы в эксплуатацию 10 детских садов. В Кемеровской области в 2006-2007 учебном году были открыты 12 детских садов на 1030 мест, в 2007-2008 учебном году в рамках региональной целевой программы «Образование Кузбасса» – еще 11 новых ДОУ. В Хабаровском крае в соответствии с муниципальными программами развития дошкольного образования с 2007 по 2010 гг. планируется открыть 24 новых ДОУ. В Алтайском крае краевой целевой программой «Демографическое развитие Алтайского края на 2008-2015 годы» предусмотрено строительство 145 новых ДОУ на 16240 мест. В республике Саха (Якутия) за период с 2002 по 2008 год было построено 27 детских дошкольных учреждений на 1327 мест, в том числе 11 дошкольных образовательных учреждений за счет Инвестиционного бюджета Республики, а остальные – за счет республиканского движения «Моя Якутия в XXI веке».

В то же время многие регионы признают, что в силу ограниченности бюджетных средств решение проблемы доступности дошкольного образования за счет строительства новых учреждений им не под силу. «Насколько бюджеты наших муниципальных образований сегодня могут решить эту проблему? Нам сегодня нужно выложить 60 миллиардов рублей, для того чтобы, во-первых, построить новые детские сады, а во-вторых, реконструировать те нетиповые детские сады, которых у нас было 60% от общего количества, чтобы принять всех нуждающихся детей. Реально это? Нет, конечно! … Строить детские сады нет возможности ни у областного бюджета, и уж тем более нет у муниципалитета9», – сказала министр образования Правительства Калининградской области Наталия Шерри.

Мало муниципальных детских садов строится и в Екатеринбурге. По словам руководителя городского управления образования Екатеринбурга Евгении Умниковой строительство и реконструкция ДОУ – « очень дорогостоящая программа, поскольку строительство каждого детского сада обходится в более 100 миллионов рублей, а реконструкция детского сада варьируется от 30 до 50 миллионов рублей. Пока бюджет города Екатеринбурга эту проблему решает в одиночестве». Ее заместитель Владимир Крицкий уточнил: «Цена варьируется от 100 до 120 с небольшим миллионов рублей. Так, на садик на улице Полтавской было потрачено чуть более 100 миллионов рублей, на Ирбитской - почти 111 миллионов, на Крестинского - 116 с половиной миллионов, на Маневровой - почти 117 миллионов, на Сыромолотова - чуть более 121 миллиона рублей»10.

В городе Кемерово муниципальные детские сады обходятся бюджету еще дороже. Так, по сообщениям новостных агентств, в марте 2008 г. было открыто дошкольное учреждение "Центр развития ребёнка - детский сад № 240", насчитанное на 180 мест. На строительство здания и приобретение оборудования из разных бюджетных источников выделено 159,5 млн. рублей. Этот центр представляет собой учреждение нового поколения, с современным спортивным и музыкальным залами, бассейном, столовой, медицинским кабинетом, зимним садом, планетарием, исследовательской лабораторией и т.д. Однако стоимость строительства одного места в таком саду очень высока – почти 890 тысяч рублей, и появление подобного рода учреждений проблему низкой доступности услуг муниципальных учреждений не решают, а в известной мере усугубляет.

В условиях экономического кризиса и сокращения бюджетных расходов актуальность данного тезиса дополнительно возрастает – значительных средств на масштабное строительство объектов социальной сферы у муниципалитетов в ближайшее время не появится.

В связи с эти необходимо изыскивать другие, менее затратные способы расширения муниципальной сети ДОУ, такие, например, как реконструкция зданий ДОУ с целью увеличения их мощности, открытие дополнительных групп в уже действующих ДОУ, использование пустующих помещений в образовательных учреждениях других типов, реструктуризация сети образовательных учреждений и перепрофилирование других образовательных учреждений.

В Калининградской области расширение сети дошкольных образовательных учреждений осуществляется в основном за счет использования внутренних резервов системы образования: открываются ранее закрытые детские сады (9 ДОУ), организуются дополнительные группы в действующих учреждениях (44 группы в 2006-2007 учебном году), создаются образовательные учреждения (11 учреждений в 2006-2007 гг.).

Реструктуризация сети образовательных учреждения стала важным инструментом решения проблемы доступности дошкольного образования в Архангельской области11. В области функционируют 300 ДОУ, дополнительно к которым в результате реструктуризации были организованы 283 детских сада, организованные на базе общеобразовательных школ, в результате чего показатель охвата в 2007 г. составил 77%.

Такой ресурс расширения сети муниципальных учреждений, как передача в муниципальную собственность ведомственных ДОУ, уже во многом исчерпан, хотя в некоторых регионах по-прежнему сохраняет актуальность, как например, в Мурманской области, где муниципальными становятся бывшие «военные» детские сады. В Курской области активное применение данного подхода позволило в 2006-2007 гг. увеличить муниципальную сеть на 22 учреждения.

Многие регионы используют такой метод как возвращение в систему ДОУ ранее перепрофилированных учреждений. К сожалению, данный метод имеет определенные недостатки. В частности, восстанавливать старые здания часто оказывается невыгодно, поскольку они не соответствуют ужесточившимся противопожарным и санитарным стандартам.

При планировании мощности системы ДОУ региональным и муниципальным властям необходимо учитывать особенности демографической структуры детского населения. Проблема нехватки мест в детских садах обострилась в последние годы в связи с повышением рождаемости, ставшим результатом мер демографической политики, направленных в первую очередь на относительное многочисленное поколение 1980-ых гг. рождения. По прогнозам демографов в обозримом будущем абсолютные показатели рождаемости существенно сократятся, поскольку в репродуктивный возраст вступит малочисленное поколение первой половины 1990-ых. Вслед за показателями рождаемости снизится численность детей дошкольного возраста и нуждаемость населения в услугах дошкольного образования и содержания, что в свою очередь скажется на спросе населения на услуги дошкольного образования и содержания.



Примерное положение
Правовые условия применения технологии социальных ваучеров
Муниципальный паспорт

Каталог: attachments
attachments -> Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов по сопровождению детей, воспитывающихся в социально-неблагополучных семьях
attachments -> Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов по профилактике дезадаптации детей и подростков
attachments -> Педагогическое мастерство и педагогический опыт: теория, практика, технология
attachments -> Тема: Организация работы с одаренными детьми в муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей инновационных технологий»: проблемы, опыт, технологии
attachments -> Методические рекомендации по информированию родителей
attachments -> Адреса распространения


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница