Главное управление по образованию Могилевского облисполкома


Тема урока: «Этика деловых отношений. Этика – наука о морали»



страница6/25
Дата17.07.2022
Размер0,68 Mb.
#162218
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
Тема урока: «Этика деловых отношений. Этика – наука о морали»
Цели:
Обучающие: дать представление учащимся об этике деловых отношений, морали, раскрыть значение этих понятий;
Развивающие: развивать умение выделять главное, сравнивать и обобщать;
Воспитательные: воспитывать личностные качества, обеспечивающие успешность исполнительной деятельности (дисциплинированность, ответственность), творческой деятельности (активность, увлечённость, наблюдательность, сообразительность, способность к самооценке).
Тип урока: урок сообщение нового материала.
Вид урока: урок-лекция с элементами беседы
Материально-техническое обеспечение урока: конспект.

План
1. Организационный этап. Приветствие, проверка посещаемости.


Мотивация. Актуализация опорных знаний (5 мин.).
2. Изложение нового материала (20 мин).
3.Воспроизведение учащимися опорных знаний и умений по конспектам (10 мин).
4. Применение полученных знаний.
5.Домашнее задание: (5 мин).
6.Подведение итогов урока. Рефлексия (5 мин).
План-конспект

1.Приветствие, проверка посещаемости.


Создание проблемной ситуации при постановке темы, цели и задач урока-лекции.
2. Изложение нового материала.
Форма: лекция с элементами беседы.
Деятельность учащихся: учащиеся записывают материал лекции в конспект.
Этика – учение о морали, нравственности. Термин «этика» впервые употребил Аристотель (384-322 до н.э.) для обозначения практической философии, которая должна дать ответ на вопрос, что мы должны делать, чтобы совершать правильные нравственные поступки.
Мораль – это система этических ценностей, которые признаются человеком.
Мораль – важнейший способ нормативной регуляции общественных отношений, обобщения и поведения людей в самых различных сферах общественной жизни – семье, быту, политике, науке, труде и т.д.
Функции морали: регулятивная, воспитательная, познавательная, оценочно-императивная, ориентирующая, коммуникативная, прогностическая.
Важнейшими категориями этики являются: «добро», «зло», «справедливость», «благо», «ответственность», «долг», «совесть» и т.д.
Этика – отрасль философии, которая занимается исследованием природы морали и моральной оценки, вопросов о том, что является добром и что злом.
Этика – это рефлексивное осознание наших моральных убеждений и правил поведения, это система универсальных и специфических нравственных требований и норм поведения, реализуемых в процессе общественной жизни. Этические нормы служебных отношений базируются на общечеловеческих нормах и правилах поведения, однако имеют отличительные особенности. Особенности этических норм и правил в отличие от других норм и правил, регулирующих поведение людей, следующие: нарушение их может угрожать благосостоянию, здоровью и безопасности других людей; этические нормы имеют приоритет по отношению к другим критериям; проблематичным является вопрос об источнике этических стандартов: сложно определить, кто устанавливает моральные нормы.
Категории этики:
добро (категория, объединяющая все, имеющее положительное нравственное значение, отвечающее требованиям нравственности) и зло (категория этики, обобщенно выражающая представление о безнравственном, противоречащем требованиям морали, заслуживающим осуждения);
справедливость – такое положение вещей, которое рассматривается как должное, отвечающее представлениям о сущности человека, его неотъемлемых правах, исходящее из признания равенства между всеми людьми;
долг – категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим людям, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к ним в конкретных условиях;
совесть – способность человека осуществлять нравственный самоконтроль, внутреннюю самооценку с позиции своего соответствия требованиям нравственности, самостоятельно формулировать для себя нравственные задачи и требовать от себя их выполнения;
ответственность – обязанность и необходимость давать отчет о своих действиях, поступках, отвечать за их возможные последствия;
достоинство – особое моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества, окружающих, основанное на признании ценности человека как личности;
честь – моральное отношение человека к самому себе, когда моральная ценность личности связывается с его заслугами, с конкретным общественным положением, родом деятельности и признаваемыми за ним моральными заслугами.
Этику деловых отношений необходимо учитывать в различных ее проявлениях: в отношениях между предприятием и социальной средой, между предприятиями, внутри одного предприятия, между людьми разного и одинакового статуса. Общий нравственный принцип человеческого общения содержится в категорическом императиве И. Канта: «Поступай так, чтобы максима твоей воли всегда могла иметь также и силу всеобщего законодательства».
В профессиональном общении в отношении руководителя и подчиненного глобальное правило можно сформулировать следующим образом: «Относись к своему подчиненному так, как вы хотели бы, чтобы к вам относился руководитель». В профессиональном общении в отношении подчиненного глобальное правило поведения можно сформулировать таким образом: «Относись к своему руководителю так, как вы хотели бы, чтобы к вам относились ваши подчиненные». Этика отношений «по горизонтали». Общий этический принцип между коллегами можно сформулировать следующим образом: «В деловом общении относись к своему коллеге так, как вы хотели бы, чтобы он относился к вам».
Этика и этикет
Этикет, как и этика, определенным образом регулирует поведение людей, устанавливая порядок и правила поведения где-либо. Раньше они были необходимы для регулирования поведения при дворах монархов и в дипломатических кругах. В настоящее время этикет означает некий кодекс вежливости. Правила этикета, по сути, не имеют моральной природы, речь идет о хороших или плохих манерах.
3. Воспроизведение учащимися опорных знаний и умений по конспектам
4. Применение полученных знаний
Что такое этика? Для чего нужно изучать этику? Кто ввел этот термин? Актуальна ли этика сегодня?
5.Домашнее задание: завести словарь терминов по предмету «Этика и психология профессиональной деятельности», выписать из конспекта термины в словарь.
6.Подведение итогов урока. Рефлексия.
Оценивание (активность, любознательность, свое понимание темы).
Учебное занятие (урок) 3

Методические рекомендации


При рассмотрении темы «Профессионально значимые свойства и качества личности рабочего (служащего)» необходимо изучить профессионально значимые свойства и качества личности рабочего, дать им характеристику.
Рассмотреть понятие о личности, индивидуальности. Изучить структуру личности, направленность личности: формы, качества и типы направленности личности, их проявление в поведении и деятельности; мотивы и потребности личности.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница