Главное управление по образованию Могилевского облисполкома



страница12/25
Дата17.07.2022
Размер0,68 Mb.
#162218
ТипПротокол
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   25
Физкультминутка
Упражнение «Охапка рук». Учащиеся становятся в круг, закрывают глаза и по сигналу педагога начинают сходиться к центру, вытянув руки перед собой. Задача каждого – схватить и держать как можно большее число рук, не открывая глаз. Потом открывают глаза и смотрят, чьи руки захватил, кто оказался оттесненным и т.д.
Конкурс ораторского мастерства. Учащиеся выбирают роль и пробуют выступить в этой роли:
«Я - прокурор!» (обвинитель);
«Панегирик» (неоправданное восхваление в выступлении).
4 этап: Отработка практических навыков саморегуляции на основе анализа своих личностных особенностей и поведения, развития способности к эмпатии.
Задание учащимся. Проанализируйте перечень личностных особенностей, и профессиональных умений специалиста в сфере человек-человек, предложенных Р.В.Овчаровой. Оцените себя на предмет выраженности данных качеств (используйте для этого 10-бальную шкалу оценки).
Перечень личностных особенностей и профессиональных умений специалиста, работающего в сфере человек-человек (Овчарова Р.В., 1996):
1. Стремление понять позицию другого.
2. Дружелюбие, общительность.
3. Способность стать лидером.
4. Вежливость.
5.Руководство здравым смыслом, следование предписаниям.
6.Жизнерадостность .
7.Терпимость, упорство.
8.Большое чувство ответственности.
9.Способность выполнять разнообразную работу.
10. Энтузиазм в трудовой деятельности.
11. Тщательность действий.
12. Самостоятельность суждений.
13. Аккуратность и последовательность в работе.
14. Способность к планированию своего будущего.
15.Способность к устным высказываниям.
16.Хорошая память.
17 Способность обучать других.
18. Умение заботится о людях.
Упражнение «Поставь себя на место другого»
Вспомните свой недавний конфликт с кем-либо, в котором вы начали общение с позиции «над». А теперь расслабьтесь, закройте глаза и представьте себя на месте другого человека, с кем вы разговаривали. Представили? Внутренне, про себя спросите у него, какие впечатления он получил, общаясь с вами? Подумайте, что бы мог о вас сказать ваш бывший собеседник. Затем проиграйте в своем воображении вашу беседу таким образом, чтобы оставить у вашего партнера приятные воспоминания о себе? Что изменилось?
Задание «Анализ личностных ресурсов»
Проанализировать свои личностные ресурсы, охарактеризовать различные кризисные ситуации и группы личностных ресурсов, приводящие к успеху преодолению их, заполнить таблицу.

Кризисная ситуация

Ресурсы

Возможности развития

Например:
сдача экзамена

Позитивные эмоции

Посмотреть веселую комедию

5 этап: Подведение итогов урока. Рефлексия.


Вспомните, чем сегодня мы занимались на уроке и что нового вы узнавали?
6 этап: Домашнее задание. Разбейтесь на пары. Понаблюдайте за позами и жестами людей в магазине, на остановке, диалоге на улице. Сравните свою оценку внутреннего состояния объекта наблюдения с оценкой своего одногруппника. Обоснуйте отличия, охарактеризовав их на следующем уроке.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   25




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница