Главное управление по образованию Могилевского облисполкома



страница10/25
Дата17.07.2022
Размер0,68 Mb.
#162218
ТипПротокол
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25
Устная речь
Необходимо обращать внимание на грамотность своей речи. Конечно, для того чтобы она была безупречной, нужны годы обучения (не так уж это и легко), но мы можем позвонить себе хотя бы не допускать грубейших речевых ошибок, которые говорят о необразованности человека.
Грубые ошибки и нежелательное произношение слов

Грубые,
недопустимые ошибки

Правильный вариант

Правило

Он/она звОнит, позвОнит, созвОнимся

ЗвонИт, позвонИт, созвонИмся

В глагольных формах ударение ставится в суффиксе (-ит, -им)

Ихнего (просторечие)

Их




Ложить

Класть, положить

Несовершенный вид (что делать?) – корень -клад: класть, складывать, накладывать. Совершенный вид (что сделать?) – корень -лож: положить, наложить, уложить

ПлОтит, оплОчено

ПлАтить, оплАчено

Проверочное слово – плАта

ДОговор

ДоговОр

Запомните по анологии: разговОр-разговОры, приговОр-приговОры, уговОр-УговОры

ДоговорА

ДоговОры

Обоих (девушек)

Обеих девушек

Обе, обеих – жен. род; оба, обоих – муж. и ср. род

Я извиняюсь

Извините меня, прошу прощения

Возвратный суффикс -сь, обозначает действие, направленное на сам субъект (например, моюсь – мою себя), поэтому слово извиняюсь может означать только – извиняю самого себя

Выпадывают (бумаги из портфеля)

Выпадают

Такого слова просто не существует

КатАлог

КаталОг

Слово произошло от kata logos (список). Проверьте: монолОг, диалОг, эпилОг и т.д.

ВклЮчим, вклЮчат, вклЮчит, вклЮченный

ВключИм, включАт, включИт, включЕнный

В глагольных формах ударения ставится на суффикс ( -им, -ат, ит, -ен)

ДрайверА

ДрАйверы

Ударное окончание А во мн. числе существительных – это исключение (некоторые устоявшиеся просторечные нормы, например директорА). Но в большинстве случаев, особенно в новых словах, ударение следует ставить в корне, а окончание – безударное Ы.

РедакторА

РедАктора

БухгалтерА

БухгАлтеры

ДирЕкторы

ДиректорА

ЛифтЫ
ШарфЫ
ЗонтЫ

ЛИфты
ШАрфы
ЗОнты

Запомнить!!!

Я зАнята

Я занятА

В гласных формах женского рода ударение переносится с корня на окончание. Примеры: брал – бралА, взял – взялА, зАнят – занятА, вАжен – важнА и т.д.

По срЕдам (день недели)

По средАм

Просто запомните

СредАм (окружение)

СрЕдам

Просто запомните

ЖАлюзи

ЖалюзИ

Французское слово – ударение на последний слог

ОдновремЕнные,
односремЕнно

ОдноврЕменный, одноврЕменно

БезврЕменный, врЕменный…

Не стоит ссылаться на то, что все вокруг не особенно внимательно следят за языком. Если мы – лидеры, значит, мы должны быть лучшими во всем.
Слова, которые мешают работать
Кроме откровенных ошибок, обращайте внимание на слова-паразиты, а также помните об энергетической силе слов и не употребляйте негативные вербализации.

Примеры слов-паразитов:

Негативные вербализации:

«как бы»

«Нет» (в начале предложения)

«вот»

«ужас»

«так сказать»

«кошмар»

«это самое»

«проблема»

«типа того»

«это невозможно»

«короче»

«я не могу»

«ну…»

«не смог»

«э-э-э…»

«не знал»

«понимаешь»

«не успел»

«скажем»

« у меня не получается»

«алё»

«не хочу»

«на самом деле»

«не буду»

и другие вводные слова и обороты

«он не послушает»

«в принципе»

«я звонил, но не договорился»




« у нас дорого»




«постараюсь»




«попробую»

Не начинайте фразу со слов « Да нет… например: Да нет, я согласен с Вами» - это двойное отрицание и полное внутреннее несогласие с собеседником. Все, вышеперечисленные фразы недопустимы в общение, потому что разрушат контакт, это фразы бездействия.
5. Первичное закрепление изученного. Подведение итогов в ходе эвристической беседы:
Что такое социальная группа?
Какими парадигмами представлены большие группы?
Дайте характеристику малой группе.
Охарактеризуйте составляющие социально-психологического климата группы.
Дайте понятие лидера, лидерства.
6. Рефлексия. Что нового узнали?
Над чем работали, чему научились, что вызывает вопросы и затруднения?
7. Комментированное выставление отметок.
8. Выдача домашнего задания.
Приложение к уроку

Учебное занятие (урок) 2


Методические рекомендации


При изучении темы «Техника и приемы общения» необходимо усвоить понятия: отношения, общение, приемы общения. Провести с учащимися закрепление изученного в форме разбора ситуаций, практических заданий по развитию навыков общения.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   25




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница