Гете утверждал, что гений "это 1% таланта и 99% пота"



страница10/10
Дата14.02.2021
Размер1,3 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Выводы и заключения
В предыдущей главе мы немало внимания уделили вундеркиндам. Мы все чаще и чаще слышим об их появлении, однако лишь ничтожно малая доля появившихся потенциальных гениев развивается в подлинных титанов гениальности. А из подлинных, несомненных гениев лишь ничтожная доля реализуется в обществе. И как было показано, зарождение потенциального гения – прежде всего проблема биологическая, даже генетическая. Развитие такого гения – проблема биосоциальная, а реализация гения - проблема социобиологическая. Это было доказано многочисленными исследованиями, и сомнение по этому поводу ни у кого не возникает. В.П. Эфроимсон подчеркнул, что не генетические, а «биосоциальные и социобиологические тормоза приводят к тому, что реализуется лишь один гений из десятка тысяч потенциальных».

О гениях много говорят. Нет недостатка в фактах из их личной жизни с разнообразными чудачествами и причудами великих, но мало изучен сам феномен гениальности. Каждая из современных психологических школ имеет свой взгляд на эту проблему. Психоаналитики, во главе с Зигмундом Фрейдом определяли гений, как врождённое умение сублимировать глубинные сексуальные комплексы; такая сублимация влечет за собой порою невротические или психотические осложнения. Бихевиоризм определил гениальность в терминах поведения. Гений воспринимает, созерцает, ощущает, мыслит, говорит, действует, создает, сравнивает, передает, думает так, как будто все это ему диктует или внушает некий дух, невидимое существо высшего рода. Если же он делает все это так, как будто он сам существо высшего рода, то он есть гений. Неподражаемость - есть отличительный признак гения.



«Гештальт-психология» определяет гениальность, как способность проникнуть вглубь предмета и умение видеть общее в частном. Универсальность – один из признаков гениальности. Для гениального человека во всех отношениях не было бы ничего такого, к чему он не питал бы одинаково живого, бесконечно близкого, фатального отношения. Из идеи целого, в которой непрестанно вращается гений, он постигает смысл отдельных частей. Сообразно этой идее, он оценивает все, лежащее в нем, и вне его. Гений творит из своего «Я», как целого, включающего в себе всю необозримую и непознанную вселенную.

Когнитивное направление тесно переплетается с гуманистическим и определяет гениальность как способность обладать устойчивой целью при весьма широком выборе путей ее достижения. Задача – улучшить человечество как вид. По мнению приверженцев этой теории, гением может и должен стать каждый. Это и есть цель, к которой, по мнению психологов-гуманистов, каждый индивид должен стремиться. Когнитивная психология, взяв за основу терминологию квантовой механики и теории систем, обратила пристальное внимание на процессы мышления гениев.

Из сказанного можно сделать такой важный вывод. Гении не только обладают развитой способностью мечтать, но и способностью претворять мечты в действительность. Однако они должны обладать еще одним важным качеством: критически относиться к результатам своего труда. Как же важно тут сохранить баланс, ведь излишняя увлеченность самокритикой способна погубить мечту.

Второй важный вывод: для гениев характерно придавать большее значение вопросам, нежели ответам. Суть гения таким образом заключается в глубоком убеждении, что правильных ответов и быть не может, а может быть только промежуточный результат в вечной погоне за ускользающей истиной. И гении находятся в постоянном поиске новых вопросов и таких областей, в которых не все ясно и понятно. Неудачи не остановят их, а, наоборот, явятся новым стимулом.

Если обратиться к истории науки, то на первый взгляд покажется: многие фундаментальные проблемы поразительно часто решались в результате одной потрясающей идеи. Эта идея могла появиться у одного человека, но могла возникнуть и в сплоченном коллективе единомышленников. Может показаться, всему причиной невероятное везение. А на самом деле для любого серьезного открытия необходима огромная подготовительная работа чернового характера, одержимость идеей и готовность идти на риск. И качественная особенность реализовавшего себя гения или подлинного высшего таланта заключается в том, что он творит нечто совершенно новое, будь то наука, техника или искусство.

Также легко видеть, что гении постоянно прибегают к особым стратегиям мышления. Им присуща образность и метафоричность. Часто они совершают свои открытия на стыке наук, где требуется приложение сил не просто двух или нескольких специалистов, владеющих теорией каждой дисциплины, но специалиста, одновременно владеющего двумя совершенно разными дисциплинами. И это теми более важно в начале XXI века с его огромным количеством не систематизированной информации, находящейся на стыке различных наук. Одним из важных выводов является вывод о том, что в формировании личности гения на первом месте стоит социум. Благоприятные условия обуславливают заметные вспышки в появлении выдающихся деятелей и гениев, подобно тому, как вспышки солнечной активности рождают магнитные бури и другие аномалии.

Как было показано на многочисленных исторических примерах из всех времен и народов, наличие в истории территориальных и временных вспышек гениальности, так и существование столетиями и тысячелетиями сотен народов, не давших человечеству ни одного подлинно гениального открытия, совершенно неоспоримо. Хотя потенциальные гении в этих народах, конечно, появлялись множество раз. Но они не имели условий для развития и реализации.



Мы попытались проанализировать основные механизмы гениальности, изучить условия, в которых развивались гении мировой истории и культуры, понять, как они реализовали свой гений и как этот гений отразился на истории и культуре. Надо отметить, исторический материал столь обширен, что многие и многие гениальные личности были упомянуты вскользь или вовсе остались за рамками этого повествования. Но мне кажется, тема будет продолжена. Ведь данная книга – лишь одна из попыток пролить свет на проблему, которая продолжает волновать лучшие умы человечества.







Каталог: wp-content -> uploads
uploads -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
uploads -> Методические рекомендации для преподавателей 12 Методические рекомендации для аспирантов
uploads -> Сборник методических материалов
uploads -> Темы контрольных работ по дисциплине «психология отклоняющегося доведения»
uploads -> Семья как фактор социогенеза: ценностно-нормативный аспект
uploads -> Управление образования администрации Красногорского района
uploads -> «Особенности организации деятельности соц педагога в коррекционном учреждении» Социальный педагог
uploads -> Образовательная программа высшего образования направление подготовки 38. 06. 01 Экономика


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница