Формулы речевого этикета как средство развития коммуникативных способностей школьников



Скачать 264,5 Kb.
страница15/15
Дата14.02.2021
Размер264,5 Kb.
ТипРеферат
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
5. Кроссворд

1. Это нормы и правила поведения людей в обществе. (Этикет)

2. Слово, которое используют при встрече. (Привет)

3. Вид этикета, его используют при встрече. (Приветствие)

4. Слово, которое используют при отказе. (Нет)

5. Этикет делится на разные ****. (Виды)

6. Вид этикета, его используют в печальных событиях. (Траурный)

7. Общение людей. (Речь)

8. Этикет в устной форме. (Речевой)

9. Слово, которое используют, когда извиняются. (Простите)

10. Слово, которое используют при согласии. (Конечно)

11. Чувство признательности за доброе дело. (Благодарность)



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 11.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 10.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

2. 


 

 

 

 

 

 

 

 5.

 




 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1.

 

 

 

 

 6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 8.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 7.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы предложили ученикам параллели седьмых классов для заполнения анкету.

Анкета


1. Что такое этикет?

2. Откуда пришло слово "этикет"?

3. Какие бывают виды этикета?

4. Что такое речевой этикет?

5. В каких ситуациях вы пользуетесь речевыми формулами? Приведите примеры.

Мы получили такие результаты: на первый вопрос ответили 50 человек, на второй – 5, на третий – 12, на четвёртый – 30 и 2 человека на пятый. Участвовало 84 человека.

Мы проводили «пятиминутки» на уроках русского языка, для этого использовали описанные выше методы и приёмы.





После проведённых «пятиминуток», мы предложили для заполнения ту же анкету и получили такие результаты: на первый вопрос ответили 85 человек, на второй – 79, на третий – 81, на четвёртый – 70 и 16 человека на пятый. Участвовало 91 человека.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что наша гипотеза доказана. С помощью формул речевого этикета, можно развивать коммуникативные способности у школьников.

В результате комплексной целенаправленной работы по формированию коммуникативных способностей у школьников с помощью формул речевого этикета уровень коммуникативных способностей повысился. Коммуникативные способности – важное условие развития ребёнка, подготовки его к дальнейшей жизни. Детям необходимо понимать, что сказать и в какой форме выразить свою мысль, отдавать себе отчёт в том, как другие будут воспринимать сказанное. Они должны уметь слушать и слышать собеседника.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работая над темой исследования «Формулы речевого этикета как средства развития коммуникативных способностей школьников», мы раскрыли особенности формул речевого этикета как средства развития коммуникативных способностей школьников. В процессе написания данной работы мы прочитали довольно много литературы по культуре речи и речевому этикету. Мы узнали много интересного о своём родном языке, культуре нашей страны, но, самое главное, что хочется отметить речь и речевой этикет – это одна из главных составляющих сил человека в обществе как личности.

На основании представленного выше материала мы можем сделать вывод о том, что речевой этикет:

1. способствует установлению контакта между собеседниками;

2. привлекает внимание слушателя, выделяет его среди других собеседников;

3. позволяет засвидетельствовать уважение;

4. помогает определить статус происходящего общения.

В результате комплексной целенаправленной работы по формированию коммуникативных способностей у школьников с помощью формул речевого этикета уровень коммуникативных способностей повысился. Коммуникативные способности – важное условие развития ребёнка, подготовки его к дальнейшей жизни. Детям необходимо понимать, что сказать и в какой форме выразить свою мысль, отдавать себе отчёт в том, как другие будут воспринимать сказанное. Они должны уметь слушать и слышать собеседника.

            Таким образом, приобретённые навыки сформируют в ребёнке уверенность в своих возможностях и обеспечат более полное развитие личности.

Эту работу можно использовать на уроках русского языка, культуры речи и во внеклассной работе.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Акишина А.А., Формановская Н.И. Речевой этикет. М.: Московский университет, 1973, 267 с.

  2. Акишина А.А., Формановская Н. И. Русский речевой этикет: Практикум вежливого речевого общения. М.: ЛИБРОКОМ, 2009, 184 с.

  3. Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета. Л., Наука, 1990, с.165.

  4. Балакай А.Г. Толковый словарь русского речевого этикета. М: Астрель, 2004, 681 с.

  5. Гольдин В.Е. Этикет и речь. М: ЛИБРОКОМ», 2009, 120 с.

  6. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: Мир и Образование, 2014, 736 с.

  7. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М: Высшая школа, 1989, 159 с.

Каталог: files -> file
file -> Минобразования РФ от 27. 06. 2003 n 28-51-513/16
file -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
file -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
file -> Дискурсивно-стилистическая эволюция медиаконцепта: жизненный цикл и миромоделирующий потенциал
file -> Обзор диссертаций, выполненных в лаборатории педагогических исследований при кафедре педагогики
file -> Методические рекомендации по организации работы со студенческой группой. Предназначено для кураторов академических групп, специалистов, организующих воспитательную работу в вузах
file -> Мотивация материалы рекомендаций для педагогов Мотивация учебной деятельности
file -> Семья в психологической консультации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница