Формирование профессионально-личностных качеств студентов, будущих специалистов в сфере массовых коммуникаций



Скачать 308,5 Kb.
страница13/15
Дата25.07.2022
Размер308,5 Kb.
#168207
ТипАвтореферат
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Сравнительные результаты позитивных сдвигов в профессионально-личностных качествах у студентов ЭГ до и после проведения эксперимента и у студентов КГ в этот же период времени



Профессионально личностные качества

КГ

t-крит. для зависи-мых выборок

ЭГ

t-критерий для зависи-мых выборок

1-е изме-рение

2-е изме-рение

До форм. эксп.

После
форм.
эксп.

Самооценка ПВК

3,95

3,98

0,467

3,63

3,87

0,024*

Карьерные ориентации:
- Профессиональная компетентность
- Менеджмент

4,13
5,24

4,03
5,23

0,146
0,622

4,00
5,71

4,36
5,98

0,023*
0,050*

Ценностные ориентации:
- Самостоятельность
- Верность
- Открытость чужому мнению

4,35
4,78


3,81

3,99
4,74


3,64

0,148
0,720


0,070

4,96
4,94


3,64

5,37
5,23


4,00



0,026*
0,024*
0,034*

Организаторские склонности

13,67

13,61

0,545

13,84

14,56

0,002**

Вербальная креативность:
- общее количество ассоциаций
- индекс оригинальности
- индекс уникальных ответов

24,60
0,50


0,50

27,65
0,58


0,58



0,001**
0,719
0,015*

24,78
1,37


0,59

40,00
2,00


0,91



0,000***
0,000***
0,000***
*- р<0.05; ** - p<0.01, *** - p<0.001

Разработанная нами программа сыграла важную роль в осознании студентами особенностей позитивного и негативного массово-коммуникативного воздействия, как на общество в целом, так и на индивидов, в прояснении ими своей позиции относительно ответственности специалиста в области массовых коммуникаций перед обществом.


Данное влияние прослеживается в изменениях отношения студентов к нравственным ценностям в профессиональной деятельности, в тенденции к преодолению значительного перевеса индивидуалистской ориентации в сторону большей ориентированности на других людей. Вместе с тем, для преодоления негативных эгоцентристских тенденций и потребительского отношения к жизни, характерных для современного поколения, воспитательная работа должна носить системный характер, выходя за рамки одного курса. Проблема осознания студентами социальной значимости своей будущей профессии должна относиться к первоочередным задачам, которые ставит перед собой вуз при организации образовательного процесса.
Итак, полученные в исследовании результаты апробации разработанной нами программы формирования профессионально-личностных качеств студентов, будущих специалистов в сфере массовых коммуникаций, убедительно показывают эффективность данной программы и ее влияние на профессиональное становление участников эксперимента.

Каталог: images -> docs -> nauka -> zaschita
zaschita -> Развитие профессионально значимых ценностных ориентаций у будущих педагогов в процессе вузовской подготовки
zaschita -> Развитие личностных качеств студентов педагогических специальностей как базового компонента коммуникативной культуры
zaschita -> Развитие нравственной сферы личности подростка средствами социально-психологического тренинга
zaschita -> Развитие ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы
zaschita -> Психологические особенности развития самоотношения у старших подростков в условиях различных воспитательных систем
zaschita -> Гендерные особенности я-концепции в процессе личностного становления детей младшего школьного возраста
zaschita -> Психологическое сопровождение восстановительного лечения лиц с ограниченными возможностями и низким психологическим реабилитационным потенциалом
zaschita -> Психологические условия формирования эффективных учебно-профессиональных взаимодействий у студентов вуза

Скачать 308,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница