Формирование иноязычной коммуникативной компетенции современного ученика


Технологий интерактивного обучения существует огромное количество



Скачать 29,58 Kb.
страница5/6
Дата20.04.2020
Размер29,58 Kb.
1   2   3   4   5   6
Технологий интерактивного обучения существует огромное количество:

  1. Сменные тройки.

  2. Карусель.

  3. Аквариум.

  4. Незаконченные предложения.

  5. Мозговой штурм.

  6. Броуновское движение.

  7. Дерево решений.

  8. Ролевая игра.

  9. Дискуссия.

  10. Дебаты.

Для осуществления процесса речевого взаимодействия учащимся необходимо владеть умениями диалогической речи. Под данными умениями понимается готовность учащихся к речевому взаимодействию с собеседником, в результате которого происходит решение коммуникативной задачи: обмен информацией, мнениями, побуждение к действию, решение проблемы (конфликта) и т.д.

Очень нравится детям такой вид работы как Карусель, когда образуется 2 кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо – это сидящие неподвижно ученики, а внутреннее – ученики через 30 секунд меняются. Учащиеся успевают обсудить за несколько минут несколько тем и успевают убедить в своей правоте собеседника.

Технология Аквариум заключается в том, что несколько учеников разыгрывают ситуацию в круге, а остальные наблюдают и анализируют.

Броуновское движение предполагает движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме.

Дерево решений – класс делится на 3 – 4 группы. Каждая группа обсуждает вопрос и делает записи на своём «дереве» (лист ватмана), потом группы меняются местами, дописывают на деревьях соседей свои идеи, затем происходит общее обсуждение.

Методом обучения, который основывается на обмене взглядами по определённой проблеме является дискуссия, когда взгляды отражают или собственное мнение или опираются на мнения других лиц. Главная функция дискуссии – стимулирование познавательного процесса. С помощью дискуссии её участники приобретают новые знания, укрепляются в собственном мнении, учатся отстаивать свою позицию, считаться с мнением других.

Условия создания на уроке-дискуссии среды взаимодействия:


  1. Соответствие целей отбору содержания, выбору методов и приёмов, средств.

  2. Правильная организация образовательного процесса:

    • оформление классного помещения (расстановка мебели для возможно быстрой перегруппировки ученических мест, размещение наглядных пособий и ТСО и т. д.);

    • создание эмоциональной атмосферы;

    • выбор правильных форм взаимодействия и стиля коммуникаций с учащимися.

Основной формой взаимодействия на уроке-дискуссии является



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница