Основные понятия и проблемы, которые поднимаются в теме: кожа, кожный покров, гигиена кожных покровов, обморожения, ожоги, ранки, ушибы, первая помощь.
План занятия: Организационный этап.
Этап актуализации знаний.
Этап усвоения новых знаний.
Этап развития и закрепления знаний, умений, навыков, опыта деятельности.
Этап обобщения и систематизации.
Этап подведения итогов по предмету.
Этап фиксирования домашнего задания
Ход занятия
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный этап
- Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять
И новое на уроке узнать.
- Проверьте, всё ли у вас готово к уроку? Что должно лежать на парте?
- Присаживайтесь.
Настраиваются на урок. Проверяют все ли готово к уроку.
Этап актуализации знания
- Сегодня мы продолжим изучать наш с вами организм. Но прежде, чем начать открывать новые знаний, давайте вспомним, что мы уже знаем (Прием «Верные и неверные высказывания»):
- Расставьте числа от одного до десяти. На экране будет появляться высказывание. Ваша задача – подумать верное или неверное высказывание. Если верное – ставите напротив номера плюс, если неверное – минус.
- Давайте проверим, ваши ответы.
- Какой вопрос вызвал у вас затруднение?
- Итак, в ходе работы появились затруднения. Сегодня я предлагаю вам так построить работу, чтобы к концу урока расширить свои знания по данному вопросу.
Дети отвечают на вопросы учителя – прием «Верные и неверные высказывания». Отвечают на высказывания.
Сверяются с правильными ответами.
- Последний.
Этап усвоения новых знаний
- Предлагаю вам заполнить таблицу «Знаю – Хочу узнать – Узнал», чтобы определить тему и цели сегодняшнего урока.
Возможные вопросы к таблице: 1) …какое назначение имеет кожа? 2) … что выделяет кожа? 3) …что такое поры? 4) …какие средства есть по уходу за кожей? 5) … какую первую помощь надо сделать при повреждениях кожи? 6) … какое средство помогает при ранках? - Давайте сформулируем цели урока.
- Разве кожа человека может быть надежной защитой организма? Птицу защищают плотные перья, тело животных покрыто густой шерстью, рыбу защищает чешуя. Твердый панцирь черепахи — вот надежная защита! А у человека ничего такого нет. Как кожа может его защитить? Что вы об этом думаете? Выскажите свои предложения, а в конце урока мы сделаем вывод о том, правильными ли они были.
- Кожа – это наружный покров тела человека. Она равномерно покрывает всё наше тело. Но это не просто оболочка. Кожа – сложный и самый большой орган человеческого тела. Представьте себе, что было бы, если бы не было кожи!
Учитель показывает на слайде слои кожи. - Кожа состоит из трёх слоёв.
Первый слой – сверху наружная оболочка, которая предохраняет нашу кожу от повреждений. В ней находятся поры, через которые кожа дышит.
Второй слой сама кожа. В ней находятся сальные железы, которые смазывают кожу и волосы. Сальные железы выделяют жир. Жир покрывает кожу и делает её более мягкой. Потовые железы расположены по всей поверхности кожи. Пот испаряется с поверхности, и тело человека охлаждается. Выделение пота регулирует температуру. В коже расположены кровеносные сосуды и нервы. Поэтому кожа чувствительна к теплу, холоду, боли. На коже растут волосы и ногти.
Третий слой – это подкожный жир. Он предохраняет кожу от ушибов и сохраняет тепло.
- Кожа – удивительное изобретение природы. У неё несколько значений (функций).
- Давайте проведём наблюдения и опыты за нашей кожей. Для этого нам нужно открыть рабочую тетрадь на странице 75, задание № 2. Мы будем читать утверждения, проводить опыт и делать верный вывод о результатах.
- Прочитайте цель, оборудование и ход работы.
- Возьмите лупу. Лупа – это прибор, главной частью которой, является увеличительное стекло.
- Рассмотрите кожу на своей руке. Что вы видите?
- Какая поверхность?
- Волоски покрывают всю нашу кожу. Зачем они человеку?
- Что напоминает?
- Потрогайте кожу, потяните ее, пошевелите пальцами.
- Что вы можете сказать о коже?
- Рассмотрите кровеносные сосуды под кожей. Какой вывод можно сделать?
- Проведите пальцем по лбу. Приложите палец к стеклу. Что осталось на стекле?
- Кто догадался, зачем коже жир?
- Заполните таблицу и напишите оценку выполненной работы.
-Почему кожа у людей имеет разный цвет?
- Человек рождается с кожей определенного цвета, и изменить его он не может. Ведь уже при рождении кожа содержит определенное количество цветных зернышек, которые называются пигментом. А бывает и такое, что у людей отсутствует пигмент. Такие люди называются альбиносами. Правда, белую кожу можно немножко подкрасить солнышком.
