«Философия для детей» — диалогический учебный проект. Сообщение ii


II этап. Постановка вопросов, касающихся содержания прочитанного отрывка



Скачать 145,18 Kb.
Pdf просмотр
страница14/19
Дата19.11.2020
Размер145,18 Kb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
II этап. Постановка вопросов, касающихся содержания прочитанного отрывка.
Действия учителя.
Предлагает учащимся представить себе ситуацию, описанную в тек- сте, каким-то образом отнестись к ней, облечь свое отношение в форму любого вопроса. Ес- ли дети уже умеют читать, учитель фиксирует все их вопросы на доске, вместе с именами их авторов. Учитель следит за правильностью формулировки вопроса, соответствия формы во- проса тому содержанию, которое хочет вложить в него ребенок.
Действия учащихся.
Задают любые вопросы, относящиеся, по их мнению, к прочитан- ному тексту (что-то показалось спорным, интересным, непонятным и т. д.).
Психолого-педагогическое содержание этапа.
Младшие школьники анализируют текст,
лучше осваивают его содержание. Вопрос каждого ребенка является результатом «встречи»
уникального мира ребенка с текстом, содержащим философскую проблему. Таким образом,
каждый вопрос психологически отражает способ видения, ориентации, анализа философ- ского текста тем или иным учеником. Вместе с тем каждый вопрос вскрывает определенное отношение, связь, содержащиеся в тексте, выделяет сегмент смыслового поля проблемы,
актуализирует содержательную (по мнению автора вопроса) сторону проблемы. Вопросы учащихся являются хорошим диагностическим материалом, позволяющим судить о моти- вационной направленности и уровне познавательного развития их авторов. Каждый из во- просов, заданных младшими школьниками, отражает возможный путь, альтернативу ис- следования и понимания проблемы. Вся совокупность вопросов, заданных группой детей,
представляет своего рода «коллективный портрет» группы, содержащий и удерживающий больше перспектив исследования проблемы, чем может сформировать любой из участников группы отдельно, раскрывающий детям ряд подходов, широкие возможности для анализа текста, новые способы его прочтения.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница