Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

_______________________

«___»_______________________20 _г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Направление подготовки

Психолого-педагогическое образование (44.03.02)

Профиль подготовки

44.03.02Психология и социальная педагогика
Степень выпускника

БАКАЛАВР
Форма обучения

Можга, 2015

1. 
   Психолого-педагогическая диагностика в деятельности социального педагога.
   
2. 
   Психолого-педагогическая диагностика в деятельности педагога-психолога.
   
3. 
   Роль психодиагностики в сфере медицины.
   
4. 
   Задачи, решаемые средствами психодиагностики в управлении и расстановке кадров.
   
5. 
   Психолого-педагогический диагноз.
   
6. 
   Прогноз поведения в психолого-педагогической диагностике.
   
7. 
   История отечественной психологической диагностики.
   
8. 
   История зарубежной психологической диагностики.
   
9. 
   Классификации методик психологической диагностики и их основания.
   
10. 
    Технология создания и адаптации методик. Требования к психометрической подготовке психолога.
    
11. 
    Требования к методикам.
    
12. 
    Требования к пользователям.
    
13. 
    Международные профессионально-этические принципы и нормы.
    
14. 
    Тестология. Тесты в психологии.
    
15. 
    Метод беседы. Психолого-педагогические приёмы, способствующие активизации респондента в процессе беседы.
    
16. 
    Метод наблюдения в психолого-педагогической практике.
    
17. 
    Биографический метод.
    
18. 
    Метод анализа продуктов деятельности.
    
19. 
    Проективный метод: проблемы и перспективы.
    
20. 
    Психографология.
    
21. 
    Психодиагностика мотивации.
    
22. 
    Психодиагностика эмоциональных и функциональных состояний.
    
23. 
    Психодиагностика самосознания и его компонентов.
    
24. 
    Психологическая диагностика способностей.
    
25. 
    Психологическая диагностика когнитивных процессов.
    
26. 
    Психодиагностика темперамента.
    
27. 
    Психологическая диагностика черт характера и свойств личности.
    
28. 
    Психодиагностика межличностных отношений.
    
29. 
    Педагогическая диагностика.
    
30. 
    Критериально-ориентированное тестирование (КОРТ).
    
31. 
    Компьютерная психодиагностика и ее возможности.
    
32. 
    Тенденции развития психодиагностики.
    
33. 
    История развития педагогической диагностики.
    
34. 
    Причины отклоняющегося поведения и их диагностика.
    
35. 
    Проблемы организации и проведения диагностической процедуры.
    
36. 
    Диагностика свойств девиантной личности.
    
37. 
    Проблемы возрастной психодиагностики.
    
38. 
    Психолого-педагогическая диагностика поступков.
    
39. 
    Особенности индивидуальной и групповой диагностики
    
40. 
    Особенности речи как диагностический критерий в работе с детьми
    
41. 
    Общие принципы психологического обследования ребёнка
    
42. 
    Психологические проблемы детей, связанные с неблагоприятными особенностями социальной ситуации развития
    
43. 
    Психическое здоровье, его критерии и возможности диагностики
    
44. 
    Проблемы диагностики мотивации у детей разного возраста
    
45. 
    Диагностика детско-родительских отношений
    
46. 
    Диагностика нравственного развития детей
    

1. 
   Психолого-педагогическая диагностика как теоретическая и практическая сфера психологической науки. Теоретические подходы к определению предмета и задач психодиагностики.
   
2. 
   Планирование психолого-педагогической работы, составление программ, постановка конкретных диагностических задач.
   
3. 
   Прогнозирование как основная задача психолого-педагогической диагностики.
   
4. 
   Диагностические признаки и диагностические категории (диагностические факторы). Соотношение диагностических признаков и категорий. Психодиагностический вывод.
   
5. 
   Особенности количественных и качественных подходов в психодиагностике: стандартизированные и клинические методы.
   
6. 
   Психолого-педагогический диагноз. Требования к психолого-педагогическому диагнозу.
   
7. 
   Типы диагноза. Уровни диагностики.
   
8. 
   История психодиагностики.
   
9. 
   Классификации методик психологической диагностики и их основания.
   
10. 
    Дифференциальная психометрика.
    
11. 
    Тесты в психодиагностике: объективные тесты, тест-опросники.
    
12. 
    Стандартизация в психометрике. Стандартизация теста и шкалы. Понятие тестовых норм. Виды диагностических норм и их основания. Применение диагностических норм различного вида. Репрезентативность.
    
13. 
    Операции по анализу распределения тестовых баллов, построению тестовых норм и проверки их репрезентативности.
    
14. 
    Надежность (точность) теста и его основания. Надежность целого теста. Надежность отдельных пунктов.
    
15. 
    Валидность методик. Соотношение валидности и надежности. Виды валидности. Измерение валидности.
    
16. 
    Достоверность как специальная разновидность валидности применительно к тестовым самоотчетам. Методы борьбы с социальной желательностью.
    
17. 
    Технология создания и адаптации методик.
    
18. 
    Психодиагностические ситуации и задачи. Требования к пользователям.
    
19. 
    Требования к психодиагностической литературе и методическим характеристикам. Требования к методикам.
    
20. 
    Коррекционные возможности диагностических методик.
    
21. 
    Требования к психодиагностическому заключению.
    
22. 
    Учёт индивидуальных особенностей клиентов в психодиагностическом процессе.
    
23. 
    Международные профессионально-этические принципы и нормы.
    
24. 
    Клинические методы психодиагностики. Метод беседы. Наблюдение в психолого-педагогической диагностике.
    
25. 
    Биографический метод. Метод анализа продуктов деятельности.
    
26. 
    Проективный метод. Проблемы и перспективы. Группы проективных методик, сферы применения.
    
27. 
    Психологическая диагностика мотивации.
    
28. 
    Психодиагностика эмоциональных и функциональных состояний.
    
29. 
    Психодиагностика самосознания и его компонентов.
    
30. 
    Психологическая диагностика способностей и познавательных процессов.
    
31. 
    Психологическая диагностика темперамента.
    
32. 
    Психодиагностика черт характера и свойств личности.
    
33. 
    Психодиагностика межличностных отношений.
    
34. 
    Педагогическая диагностика.
    
35. 
    Основные тенденции развития психодиагностики. Компьютерная психодиагностика и ее возможности. Критериально - ориентированное тестирование (КОРТ).