СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



Скачать 430.61 Kb.
страница4/6
Дата22.02.2016
Размер430.61 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6

3. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



3.1. Самостоятельная работа по дисциплине

Раздел

Тема для самостоятельного изучения

Задание для самостоятельного выполнения студентом

Кол-во часов

Методическое обеспечение

Форма отчетности

Раздел 1

Психология как наука. Методы психологии

Изучите и составьте опорный план-конспект по теме «Направления в психологии».

Составьте конспект по теме «Отрасли современной психологии»

Изучите и законспектируйте классификацию методов психологии Б.Г. Ананьева


8

1, 4, 6, 10, 11,

конспект

беседа


Раздел 2

Познавательные процессы

На основе литературных данных проведите анализ:

1. Когнитивное развитие в младенчестве.


2. Когнитивное развитие в раннем возрасте.
3. Когнитивное развитие в среднем детстве.
4. Когнитивное развитие в подростковом возрасте.
5. Когнитивное развитие в юношеском возрасте.
6.Когнитивное развитие в ранней взрослости.
7.Когнитивное развитие в средней взрослости.
8. Когнитивное развитие в поздней взрослости.

18

1, 4, 11, 21, 24, 41, 42

беседа,

тест


Раздел 3

Эмоции, чувства, воля

  1. Охарактеризуйте эмоции и чувства как специфические формы отражения действительности.

  2. Опишите эмоциональные состояния (чувственный тон ощущений, настроение, стресс, аффект, фундаментальные эмоции и т.д.).

  3. Раскройте суть психоорганической теории Джеймс-Ланге, Кеннон-Бард.

  4. В чем суть теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

  5. Проанализируйте информаиционную теорию П.В. Симонова.

  6. Раскройте суть физиологической основы воли.

  7. Опишите теории воли.

  8. Роль сознательной дисциплины в формировании воли.

14

1, 4, 11, 21, 24, 41, 42

конспект, беседа,

контрольная работа




Раздел 4

Свойства личности

  1. Раскройте содержания теорий темперамента.

  2. Рассмотрите типологическую модель темперамента Э. Кречмера.

  3. Опишите этапы формирования черт характера.

  4. Проведите анализ акцентуаций характера и опишите их.

  5. Формирование и развитие способностей у детей дошкольного возраста.

  6. Теории формирования способностей и задатков.

14

1, 4, 11, 21, 24, 41, 42

конспект, беседа,

контрольная работа





4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

  1. Маклаков А.Г. Общая психология: учеб. пособие для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2010. – 582 с. – (Серия «Учебник нового века»).

  2. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 1. : Общие основы психологии : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р.С. Немов. – 10-е изд. М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 687 с.

  3. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб. : Питер, 2010. – 432 с. – (Серия «Учебное пособие»).

  4. Столяренко Л.Д. Психология : учеб. для вузов. – СПб. : Питер, 2013. – 592 с.

  5. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии : учеб. пособие для вузов. – М. : Академия, 2009. – 272 с.


4.2. Дополнительная литература

  1. Большая психологическая энциклопедия. – М. : Эксмо, 2007. – 544 с.

  2. Галерея психологов : биографические очерки о российских ученых / сост. Б.А. Артеменко, Л.В. Сибилева. – Челябинск: ЗАО «Цицеро», 2015. – 98 с.

  3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский [и др.] / под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб. : Питер, 2003. – 560 с. – (Серия «Практикум по психологии»).

  4. Психологическая энциклопедия / под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – СПб. : Питер, 2006. – 1095 с.

  5. Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова [и др.]. – М. : Ин-т общей и педагогической психологии АПН СССР; Педагогика, 1983. – 448 с.

  6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб. : Питер, 2005. – 713 с. – (Серия «Мастера психологии»).

  7. Сибилева Л.В. Практикум по психологии. – 3-е изд., испр., доп. – Челябинск : изд-во ЧГПУ, 2008. – 70 с.

  8. Степанов С.С. Психология в лицах. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 384 с.

  9. Узнадзе Д.Н. Общая психология / под ред. И.В. Имедадзе. – М. : Смысл, СПб. : Питер, 2004. – 413 с. – (Серия «Классики психологии»)


Литература на сайте http://www.iprbookshop.ru/

  1. Абдуллаева М.М. Психология общения [Электронный ресурс] / М.М. Абдуллаева, В.В. Абраменкова, С.М. Аврамченко. – Когито-Центр, Психологический институт РАО, 2011.

  2. Афанасьева Е.А. Психология общения. Часть 1 [Электронный ресурс] / Е.А. Афанасьева. – Вузовское образование, 2014.

  3. Афанасьева Е.А. Психология общения. Часть 2 [Электронный ресурс] / Е.А. Афанасьева. – Вузовское образование, 2014.

  4. Барабанщиков В.А. Психология восприятия. Организация и развитие перцептивного процесса [Электронный ресурс] / В.А. Барабанщиков. – Когито-Центр, Высшая школа психологии, 2006.

  5. Богачкина Н.А. Психология [Электронный ресурс] / Н.А. Богачкин. – Научная книга, 2012.

  6. Гербарт И.Ф. Психология [Электронный ресурс] / И.Ф. Гербарт. – ИД Территория будущего, 2007.

  7. Громова О.Е. Психология высших когнитивных процессов [Электронный ресурс] / О.Е. Громова, В.В. Латынов, Н.А. Алмаев [и др.]. – Пер Сэ, 2004.

  8. Гуревич П.С. Психология личности [Электронный ресурс] / П.С. Гуревич. – ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

  9. Гурова Л.Л. Психология мышления [Электронный ресурс] / Л.Л. Гурова. – Пер Сэ, 2005.

  10. Гусева Т.И. Психология личности [Электронный ресурс] / Т.И. Гусева, Т.В. Катарьян. – Научная книга, 2012.

  11. Знаков В.В. Психология понимания. Проблемы и перспективы [Электронный ресурс] / В.В. Знаков. – Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2013.

  12. Ильина Н.А. Психология [Электронный ресурс] / Н.А. Ильина. – изд-во КемГУКИ, 2007.

  13. Караванова Л.Ж. Психология [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. – Дашков и К, 2014.

  14. Никандров В.В. Психология [Электронный ресурс] / В.В. Никандров. – Волтерс Клувер, 2009.

  15. Селезнева О.В. Психология [Электронный ресурс] / О.В. Селезнева. – изд-во АмурГПГУ, 2012.

  16. Соколков Е.А. Психология познания. Методология и методика преподавания [Электронный ресурс] / Е.А. Соколов. – Логос, Университетская книга, 2007.

  17. Спиридонов В.Ф. Психология мышления. Решение задач и проблем [Электронный ресурс] / В.Ф. Спиридонов. – Генезис, 2014.

  18. Ступницкий В.П. Психология [Электронный ресурс] / В.П. Ступиницкий, О.И. Щербакова, В.Е. Степанов. – Дашков и К, 2014.

  19. Холодная М.А. Психология понятийного мышления. От концептуальных структур к понятийным способностям [Электронный ресурс] / М.А. Холодная. – Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2012.

  20. Черемошкина Л.В. Психология памяти [Электронный ресурс] / Л.В. Черемошкина. – Аспект Пресс, 2009.


4.3. Цифровые образовательные ресурсы

  1. Никандров В.В. Психология : электрон. учеб. : компакт-диск. М. : КноРус : Проспект, 2011.

  2. Петровский А.В., Ярошевскй М.Г. Психология : аудиокнига, элетрон. кн., печатная кн. учеб. для вузов : МР3 компакт-диск. М. : Говорящ. кн., 2004. (учеб. для высшей шк.)

  3. Психологическое тестирование детей и подростков : для школьного психолога и родителей : копакт-диск. – М. : Равновесие : СофтБук, 2002.

  4. Психологическое тестирование личности : теория и практика : 36 тест. методик : компакт-диск. – М. : Равновесие, 2004.

  5. Столяренко А.М. Психология и педагогика : электрон. учеб. : компакт-диск. – 3-е изд. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011.


4.4. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы

  1. Немов Р.С. Общая психология: учеб. пособие для вузов / Р.С. Немов. – СПб.: Питер, 2010. – 304 с.

  2. Никандров В.В. Психология : учебник. – М. : Проспект, 2008. – 911 с.

  3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология : учеб. для вузов. – М. : Академия, 2009. – 501 с.

  4. Феоктистова С.В., Маринова Т.Ю., Васильева Н.Н. Психология : учеб. пособие для вузов. – М. : Академия, 2009. – 235 с.

  5. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения» / под ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – М. : ПЕР СЭ, 2001. – 72 с.

  6. Итоги науки в теории и практике : Психология – Т. XII. – (популярная энциклопедия под ред. Н. Морозова, М.М. Коваленского, проф. Н.Н. Ланге, проф. В.М. Шимкевича) / под ред. проф. Н.Н. Ланге. – М. : изд-во тов. «Мир», 1916. – 273 с.

  7. Коробов А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии : пособ. для студ. мед. И биол. спец. вузов / под ред. Н.А. Агаджаняна. – М. : Высш. шк., 1987. – 351 с.

  8. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – М. : изд-во АПН РСФСР, 1963. – 479 с.

  9. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти (нарушения памяти при локальных поражениях мозга). – М.: Педагогика, 1974. – 312 с.

  10. Павлов И.П. Избранные произведения / под общ. ред. Х.С. Коштоянца. – М. : ОГИЗ, 1949. – 568 с.

  11. Практикум по общей психологии : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / В.В. Богословский, Т.И. Бочкарева, А.И. Великороднова [и др.] / под ред. А.И. Щербакова. – М. : Просвещение, 1979. – 302 с., ил.

  12. Челпанов Г. Учебник психологии. – М., Петроград : изд. т-ва «В.В. Думнов, – наследн. Бр. Салабаевых», 1917. – 223 с.

  13. Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функция мозга. – М. : Наука, 1985. – 200 с.

  14. Психическое утомление / под ред. проф. А.П. Нечаева. – М.-Л. : «Госиздат», 1929. – 178 с.

  15. Розенталь И.С. Высшая нервная деятельность : учение академика И.П. Павлова об условных рефлексах. – М. : изд-во газеты «Гудок», 1927. – 32 с.

  16. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения / под ред. В.М. Каганова. – М. : ОГИЗ, 1947. – 647 с.


4.5. Интернет-ресурсы

  1. http://www.flogiston.ru/library

  2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php

  3. http://www.koob.ru/common_psychology/

  4. http://www.psy.msu.ru/illusion/

  5. http://www.psychology.ru/library/

  6. http://www.psynavigator.ru/

  7. http://www.takebooks.com/index.php?cPath=5

  8. http://www.voppsy.ru/




Каталог: %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> %D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> %D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины психология (2 часть) Психология развития
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины теория и методика познавательного развития детей дошкольного возраста
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины дошкольная педагогика
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины педагогика раннего возраста Направление: 44. 03. 05 Педагогическое образование
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины воспитательные аспекты ознакомления детей с основами мировых религиозных культур
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины экономика образования направление подготовки: 44. 03. 05 Педагогическое образование
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Рабочая программа дисциплины основы гендерной психологии
%D0%91.%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95.%20%D0%90%D0%9D%D0%93%D0%9B%D0%98%D0%99%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A -> Л. В. Трубайчук (занимаемая должность)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница