«фгос в системе дошкольного образования Алтайского края»


Разделы Затруднения педагогов



страница54/54
Дата08.10.2019
Размер1,74 Mb.
#79285
ТипМетодические рекомендации
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   54
Разделы

Затруднения педагогов

Итого

1

Цели и задачи стандарта

+++

3

2

Структура основной образовательной программы дошкольного образования

+++++

5

3

Условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования

++++

4

4

Требования к психолого- педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования

++++++

6

5

Организация предметно - развивающей среды в соответствии ФГОС ДО

+++++++++++

11

6

Требования к материально- техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования

+++++

5

7

Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

++++++

6
















Содержательный раздел программы

+++++++++++

11




Взаимодействие педагога с семьями воспитанников

++++++

6



Выводы: Исходя из анализа полученных данных, можно сделать вывод, что большинство педагогов имеют проблемы и вопросы по реализации ФГОС ДО. Педагоги нуждаются в курсовой подготовке и проведении методических мероприятий по вопросам реализации ФГОС.
Приложение 3

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

1 Сензитивный период - (лат. sensitivus – чувствительный) – 1. см. Критический период; 2. свободно определяемый период времени, в течение которого организм оказывается чувствительным к определённым формам стимуляции, и физиологически и психологически готов к усвоению определённых реакций либо определённого типа знания (например, сенситивный период овладения языком, который длится, приблизительно, до подросткового возраста).









Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   54




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница