Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования


В каком возрасте Вы узнали об экологических проблемах в стране и мире?



Скачать 145,87 Kb.
страница22/24
Дата03.04.2021
Размер145,87 Kb.
#111528
ТипРеферат
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
4. В каком возрасте Вы узнали об экологических проблемах в стране и мире?  
1)В дошкольном возрасте.
2)В школьном возрасте.
3)Во взрослом возрасте (после окончания школы).
4)Затрудняюсь ответить.
5. Проводились ли в Вашей школе какие-либо экологические мероприятия (если да, то какие). Если нет, просто напишите "нет".  
6. Проводятся ли подобного рода мероприятия в Вашем ВУЗе?  
1)Да.
2)Нет. (переход к вопросу №: 9)
7. Перечислите известные Вам мероприятия в независимости от Вашего участия в них.  

8. В каких из этих мероприятий Вы принимали участие? (Если не принимали, просто поставьте прочерк).  
Начало формы

9. Как Вы считаете, насколько остро в данный момент стоят проблемы окружающей среды для нашего общества?  
1)Планета находится на грани катастрофы.
2)Проблема существует, но не требует незамедлительных действий.
3)Состояние окружающей среды можно оценить как нормальное.
4)Никаких проблем нет.
5)Другое
10. Расставьте в порядке убывания приоритеты экологической политики России (от самого важного (1) к наименее важному(5), ).  
1)Создание более жестких экологических стандартов на производстве.
2)Проведение природоохранных мероприятий органами власти..
3)Создание и распространение образовательно-воспитательных программ по экологии
4)Пропагандистская деятельность среди населения.
5)Совершенствование системы штрафов за нарушения правил природопользования.
11. На ком, по Вашему мнению, прежде всего лежит основная ответственность за решение экологических проблем в нашей стране?  
1)На Правительстве (Министерство природных ресурсов и экологии, федеральные и региональные органы власти).
2)На бизнес организациях (экологическая модернизация промышленного производства, хозяйственной деятельности).
3)На органах правового регулирования (прокуратура, суд, законодательные органы).
4)На гражданском обществе, экологических движениях (неправительственные организации).
5)На каждом из нас.
6)Другое
12. Как вы считаете, что конкретно каждый человек может сделать для сохранения природы?  
1)Ничего не может, воздействие технических средств слишком пагубно влияет на природу, толку от усилий одного человека не будет.
2)Человек может меньше вредить окружающей среде, но сделать ее лучше уже не в силах.
3)От каждого человека зависит многое. Все могут и должны не только не вредить природе, но и возможными усилиями заботиться о ее улучшении.
4)Затрудняюсь ответить.
13. Что лично Вы готовы сделать для того, чтобы улучшить экологическую ситуацию? (много возможных ответов)  
1)Уменьшить потребление продуктов, вызывающих загрязнение окружающей среды (пластик, полиэтиленовая упаковка и т.д. ).
2)Участвовать в акциях по уборке территории и других мероприятиях.
3)Заниматься раздельным сбором мусора.
4)Проводить агитацию среди населения по бережному отношению к окружающей среде.
5)Повышать уровень своего экологического знания с целью дальнейших действий по улучшению состояния окружающей среды.
6)Абсолютно не готов что-либо делать.
14. Что Вы уже делаете для улучшения состояния окружающей среды. (В случае отрицательного ответа просто поставьте прочерк).  
Начало формы

15. Какие жизненные ценности для Вас наиболее значимы? (Критериев ответа на данный вопрос нет, напишите то, что считаете нужным)  
Паспортичка.
1. Возраст.

2. Пол


3. Учебное заведение

4. Факультет

5. Курс


Каталог: bitstream -> 11701
11701 -> Модели манипуляторов для автоматизации сборочных операций кулаков Феликс Михайлович д т. н., профессор
11701 -> Problems of professional motivation of employees in the sphere of education on the example of a pedagogical collective Выпускная квалификационная работа по направлению
11701 -> Личностные особенности влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках
11701 -> Результаты эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов
11701 -> Основная образовательная программа «общая психология и психология личности»
11701 -> Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология
11701 -> Основная образовательная программа «Общая психология и психология личности»
11701 -> Кафедра эргономики и инженерной психологии
11701 -> Родительские установки и образ ребенка у взрослых в связи с их психологическим благополучием

Скачать 145,87 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница