Федеральное государственное бюджетное учреждение науки



страница5/9
Дата10.02.2016
Размер1.6 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ И НАУКОМЕТРИЯ
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Самостоятельная работа аспирантов планируется с целью более глубокого изучения основных положений курса, выработки у аспирантов творческого подхода к решению поставленной учебной задачи, выработки умения использовать как учебную, так и периодическую литературу, использовать последние достижения в области биофизики и биологии.

Контроль знаний аспирантов по курсу ССНИиН производится в следующей форме:

входной контроль

текущий контроль:

- опрос по теме предыдущей лекции;

- опрос по материалам практических работ;

проверка остаточных знаний.

Перечень вопросов и задач для видов контроля




Наименование темы

Перечень вопросов и задач

Входной контроль

1) Основные методы научного познания.

2) Основные этапы развития науки.

3) Основные виды научно-информационной деятельности

4) Понятие «информационно-библиографическая культура»,

5) Роль «информационно-библиографической культуры» в учебной и научной деятельности.



Текущий контроль




Т1

1) Современное российское библиотечно-информационное законодательство.

2) Законодательное регулирование использования новых информационных технологий в библиотеках.



Т2

1) Отечественные организации и библиотечные ассоциации в области морских и водных наук

2) Международные организации и библиотечные ассоциации в области морских и водных наук



Т3

1) Алгоритмы работы с базами данных.

2) Базы данных цитирования.



Т4

1) Работа с базами SCOPUS и Web of Science.

2) Регистрация в ORCID и Researcher ID.



Т5

1) Описание электронных ресурсов.

2) Правила описания печатных научных документов

Вопросы для проверки остаточных знаний

1) Основные методы и принципы научно-информационного поиска

2) Основные методы и принципы работы с наукометрическими базами данных

3) Основные виды и методы описания электронных и печатных научных документов

Матрица формирования компетенций




Занятие

Компетенции и шифры

планируемых результатов освоения дисциплины



(УК-1) II

(УК-5) II

(ОПК-1) II

Л1




В




ПЗ1







З

Л2




У




ПЗ2










Л3










ПЗ3










Л4

В







ПЗ4










Л5

У

В




ПЗ5

З







Л6

У







ПЗ6

В




У

Л7










ПЗ7










ПЗ8










ПЗ9




У

У

ПЗ10







У

Паспорт фонда оценочных средств (зачет)




№ п/п

Контролируемые разделы

дисциплины


(результаты по разделам)

Код контролируемой компетенции (или её части)

Наименование оценочного средства



Т1

(УК-1), (ОПК-1)

зачет



Т2

(УК-1), (УК-5), (ОПК-1)



Т3

(УК-1), (УК-5), (ОПК-1)



Т4

(УК-1), (УК-5), (ОПК-1)



Т5

(УК-1), (УК-5), (ОПК-1)

Вопросы к зачету:




  1. Понятие «информационно-библиографическая культура», ее роль в учебной и научной деятельности.

  2. Современное российское библиотечное законодательство о правах пользователей библиотек.

  3. Законодательное регулирование использования информационных ресурсов в библиотеке.

  4. Понятие «информация». Основные пути поиска информации.

  5. Электронный каталог: назначение, особенности поиска по ЭК, состав ЭК.

  6. Электронные документы: понятие, особенности, типы.

  7. Информационные ресурсы: определение, структура информационных ресурсов России.

  8. Базы данных: понятие, типы, назначение.

  9. Поиск информации в справочной литературе.

  10. Каталоги библиотек в интернет.

  11. Библиографические, реферативные и полнотекстовые базы данных в интернет.

  12. Индексные поисковые системы интернет.

  13. Русскоязычные поисковые системы.

  14. Русскоязычные каталоги интернет.

  15. Глобальные поисковые системы.

  16. Глобальные каталоги интернет.

  17. Метапоисковые системы интернет.

  18. Работа с базами SCOPUS и Web of Science.

  19. Методика определения индекса Хирша.

  20. Цитирование и его значение для ученых

  21. Регистрация в ORCID, значение для ученых и методика работы

  22. Регистрация в Researcher ID, значение для ученых и методика работы

  23. Методы оформления диссертационных списков литературы.

  24. Методы оформления библиографических ссылок в диссертации

  25. Описание электронных ресурсов в библиографических ссылках и списках использованной литературы на основе ГОСТ 7.82 — 2001

  26. Правила описания печатных научных документов на основе ГОСТ 7.1 — 2003.


МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В МОРСКИХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Перечень вопросов и задач для видов контроля


Наименование вида контроля и темы

Перечень вопросов и задач

Входной контроль. Проводится на 1-2 неделях в виде опроса в устной форме.

Текущий контроль. Проводится каждые 2 недели в форме устного опроса по пройденному материалу.



1. Формы учета результатов наблюдений.

2. Вариационные ряды и их основные характеристики.

3. Законы распределения.

4. Дисперсия и ее свойства.

5.Уровень значимости. Понятие о нуль-гипотезе.

6. Параметрические критерии: критерий Стьюдента (t-распределение), критерий Фишера (F-распределение).

7. Непараметрические критерии: Х-критерий Ван-дер-Вардена.

8. Понятие о матрицах. Нормализация и стандартизация исходных данных.

9. Составление матриц сходства, коэф. сходства.

10. Кластеризация и ординация.

11. Суть метода ГК, интерпретация ГК-осей.

12. Виды биотических матриц.

13. Интерпретация меры стресса при MDS-анализе.

14. Связь между результатами кластеризации и ординации при изучении структуры сообщества.

15. Понятие об индикационных и дискриминаторных видах.

16. Расчет коэф-та ранговой корреляции Спирмена (ρmax), для чего он применяется?

17. Суть BIO-ENV метода.

18 Геометрические классы особей и видов.

19. Кривые доминирования-разнообразия, АВС-метод.

20. Оценка ожидаемого видового богатства.

21. Понятие об эстиматорах.

22. Понятие о таксономическом разнообразии. Индексы таксономической отличительности (AvTD и VarTD).

23 Понятие о поли- и олиговидовых ветвях таксономического древа.

24. Экологическая интерпретация индексов таксономического разнообразия.


Матрица формирования компетенций и планируемых результатов освоения дисциплины, по темам или видам работ




Занятие

Компетенции и шифры

планируемых результатов освоения дисциплины



УК-1

УК-2

УК-3

ОПК-1

ПК-1

ПК-2

ПК-3

1

3

4

5

6

8

9

10

Л.1

З(УК-1)

З (УК-2)




З(ОПК1)










Л. 2

У (УК-1)

З (УК-2)

З (УК-3)













Л. 3




У(УК-2)

З (УК-3)




З(ПК-1)

З(ПК-2)




Л. 4




З(УК-2)

З (УК-3)

У (ОПК-1)

З(ПК-1)

З(ПК-2)




Л. 5







З (УК-3)




З(ПК-1)

З(ПК-2)




Л. 6




У(УК-2)

З (УК-3)

У (ОПК-1)

З(ПК-1)

З(ПК-2)




Л. 7




У(УК-2)

З (УК-3)

В(ОПК-1)

З(ПК-1)

З(ПК-2)




Л. 8







З (УК-3)

В(ОПК-1)

З(ПК-1)

З(ПК-2)




Л. 9







З (УК-3)

В(ОПК-1)

З(ПК-1)

З(ПК-2)




П.З.1–П.З.2

В (УК1)




З(УК-3)

У(ОПК-1)

У (ПК-1)







П.З.3–П.З.4

В (УК1)




З(УК-3)

З(ОПК-1)




У (ПК-2)

В(ПК-3)

П.З.5–П.З.6

В (УК1)




З(УК-3)

З(ОПК-1)




В(ПК-2)

У(ПК-3)

П.З.7–П.З.8

В (УК1)




З(УК-3)




З(ПК-1)

В(ПК-2)

В(ПК-3)

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине



№ п/п

Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам)

Код контролируемой компетенции (или её части)

Наименование оценочного средства



Л.1

З(УК-1), З(УК-2), З(ОПК-1)

Зачет



Л.2

У(УК-1), З(УК-2)



Л.3

У(УК-2), З(УК-3), З(ПК-1), З(ПК-2)

4.

Л.4

З(УК-2),З(УК-3), У(ОПК-1),З(ПК-2)

5.

Л.5

З(УК-3), З(ПК-1),З(ПК-2)

6.

Л.6

У(УК2), З(УК3), У(ОПК1),З(ПК1), З(ПК2)

7.

Л.7

У(УК2), З(УК3), В(ОПК1),З(ПК1), З(ПК2)

8.

Л.8

З(УК3), В(ОПК1), З(ПК1), З(ПК2)

9.

Л.9

З(УК3), В(ОПК1), З(ПК1), З(ПК2)

1.

ПЗ-1

В(УК1), З(УК3), У(ОПК1), У(ПК1)

2.

ПЗ-2

В(УК1), З(УК3), У(ОПК1), У(ПК1)

3.

ПЗ-3

В(УК1), З(УК3), З(ОПК1), У(ПК2),В(ПК3)

4.

ПЗ-4

В(УК1), З(УК3), З(ОПК1), У(ПК2), В(ПК3)

5.

ПЗ-5

В(УК1), З(УК3), З(ОПК1), В(ПК2),У(ПК3)

6.

ПЗ-6

В(УК1), З(УК3), З(ОПК1), В(ПК2),У(ПК3)

7.

ПЗ-7

В(УК1), З(УК3), З(ОПК2),З(ПК1),В(ПК2),В(ПК3)

8.

ПЗ-8

В(УК1), З(УК3), З(ПК1), В(ПК2), В(ПК3)


1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница