Принципы и критерии отбора учебного материала профессионального обучения НПО

Дидактика – научная дисциплина, призванная целостно отображать обучение в единстве всех его сторон, составных частей, в единстве содержания и процесса.

К принципам построения содержания образования относятся:

– соответствие на всех уровнях его конструирования общим целям современного образования – гуманистической и личностной ориентации как отражения опыта творческой деятельности;

–структурное единство на разных уровнях его формирования и определение межпредметных связей.

Критериями отбора учебного материала общетехнической подготовки на федеральном уровне могут быть:

–типичность (для основных отраслей и видов деятельности);

–относительная стабильность;

–полное соответствие основным направлениям развития науки и техники;

–возможность организации учебного материала в целостную систему взаимосвязанных знаний;

–тесная взаимосвязь учебного материала с будущей практической деятельностью;

–достаточный объем политехнических знаний.

В соответствии с Энциклопедией профессионального образования

–компетентность (содержание различных трудовых и технологических операций для формирования профессиональных навыков и умений);

–разноматериальность;

–профессиоемкость;

–товарность;

–технологичность;

–безопасность.

Таким образом, содержание образовании реализуется на четвертом и пятом уровнях – на уровне процесса обучения и на уровне структуры личности учащегося.