Методика воспитательной работы : учеб. пособие для студ. вузов / [Л.К. Гребенкина, Е.М. Аджиева, О.В. Еремкина и др.] ; под ред. В.А. Сластенина. - 5-е изд., испр. и перераб. - М. : Академия, 2007. - 159 с. : табл. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 17-18,40-41,59-60,82,91,112,129. - ISBN 978-5-7695-4103-2 : 66-00.
В пособии рассмотрены принципы гуманистической воспитательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно-ориентиро-ванном подходе. Описана история ее развития, даны сравнительные характеристики различных воспитательных школ. Подробно изложены методика индивидуальной и коллективной работы с детьми, педагогические технологии, система психологической диагностики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и творческого самовоспитания личности в ученическом коллективе. Предыдущее, 5-е издание, было переработано и дополнено в связи с изменением состава авторов. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно педагогам различных воспитательных и учебных учреждений..
192253чз;
74.200я73
В 77
Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для вузов / под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 333 с. - (Профессионализм педагога). - Библиогр.: с. 24-25,43,71,104.... - ISBN 978-5-7695-4057-8 : 126-06.
В пособии представлен современный взгляд на воспитательную деятельность педагога, основанный на совокупном знании и опыте ведущих российских специалистов в области воспитания. Анализируются различные точки зрения на предмет, процесс, проблемы воспитания. Раскрывается специфика гуманитарного понимания воспитательных явлений, логики и содержания профессиональных действий педагога-воспитателя, их практической инструментовки, критериев оценки. Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также для специалистов, занимающихся исследованием теоретических и решением практических задач воспитания. Может быть использовано в системе повышения квалификации работников образования.
192361чз;
Отдельные направления воспитания школьников
Трудовое воспитание и профессиональная ориентация
74.200.52я721
Г 64
Гомола, Александр Иванович. Профессии в сфере управления и экономики : учеб. пособие для учащихся 9-11 кл. / Гомола, Александр Иванович ; А.И. Гомола. - М. : Академия, 2007. - 240 с. - (Профильное обучение школьников). - Библиогр.: с.236. - ISBN 5-7695-2848-6 : 114-18.
В популярной форме рассказано о происхождении и сущности профессий, связанных с экономикой и управлением. Дана историческая справка, приведены выдержки из биографий выдающихся деятелей. Представлены основные требования, предъявляемые к управляющему (менеджеру). Рассмотрены особенности управленческой деятельности в различных областях, особенности профессий в сфере экономики. Описаны различные пути (подходы) получения будущей профессии, приведен перечень государственных и негосударственных образовательных учреждений России, а также нормативная база. Для профессиональной ориентации учащихся старших классов. Может быть полезно родителям, педагогам, психологам, социальным работникам — всем, кто помогает молодежи определиться в выборе профессии.
192245чз;
74.200.52я721
Ч 68
Чистякова, Светлана Николаевна. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников : методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников / Чистякова, Светлана Николаевна ; С.Н. Чистякова. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 128 с. - (Профильное обучение школьников). - Библиогр.: с. 121-122. - ISBN 5-7695-3691-8 : 71-94.
В пособии показаны пути психолого-педагогического сопровождения школьников в их жизненном, профессиональном и социальном самоопределении, важный шаг в котором — выбор профиля обучения. Характеризуются конкретные формы работы с учащимися разных возрастных групп, в том числе психолого-педагогическое консультирование детей и их родителей, развивающая психологическая диагностика, проведение профессиональных проб. Рекомендуется учителям-профориентаторам, а также всем педагогам, думающим о будущем своих воспитанников, родителям.
192329чз;
74.200.52я721
П 84
Профессии работников сферы обслуживания : учебное пособие для общего сред. образования / [А.Ю. Лапин, Л.Г. Чеснокова, И.Г. Чижевская и др.] ; под ред. И.Ю. Ляпиной, Т.Л. Служевской. - М. : Академия, 2004. - 272 с. - (Профильное обучение школьников). - ISBN 5-7695-1612-7 : 108-24.
Авторы в популярной форме, но достаточно полно и всесторонне рассказывают о различных видах деятельности в сфере обслуживания, о содержании труда и требованиях к работникам, о возможностях трудоустройства и перспективах профессионального роста. Приводятся тесты и задания, позволяющие читателю определить свою склонность к тем или иным профессиям. Книга предназначена для предпрофильной подготовки, профильного обучения и профессиональной ориентации школьников. В ней много занимательного материала и полезных советов, поэтому она будет интересна также учащимся профессиональных учебных заведений, уже осваивающим данные профессии, и всем, кто интересуется историей или хочет стать «немного профессионалом» в торговле, кулинарии, ресторанном или гостиничном деле, парикмахерском и визажном искусстве.
192358чз;
Физическое воспитание
74.200.55
С 60
Соловьев, Сергей Серафимович. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики-главные враги здоровья человека : учебно-методическое пособие / Соловьев, Сергей Серафимович ; С.С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2006. - 192 с. - (Б-ка учителя). - Библиогр. : с. 188-191. - ISBN 5-358-00673-7 : 66-00.
191433-ф.8,191434-ф.13
191433ф.8; 191434ф.13;
Дидактика (теория и методика образования и обучения)
74.202я73
К 78
Краевский, Володар Викторович. Основы обучения. Дидактика и методика : учеб. пособие для студ. вузов / Краевский Володар Викторович, Хуторской Андрей Викторович ; В.В. Краевский, А.В. Хуторской. - М. : Академия, 2007. - 352 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 20,26,123-124,131-132,341-347. - ISBN 978-5-7695-2928-3 : 155-76.
В пособии представлены дидактика и основы предметных методик обучения. Рассматриваются функции дидактики и методики обучения в проектировании и осуществлении образовательного процесса. Особое внимание уделяется научным основаниям обучения. Представлена культурологическая концепция содержания образования, определены роль и место компетенций и компетентностей в обучении. Рассмотрена проблема соотношения общепредметного и предметного в образовательных стандартах, на различных уровнях представления содержания образования. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Рекомендуется также педагогам-исследователям, слушателям системы повышения квалификации.
192190чз;
74.202я73
К 57
Коджаспирова, Галина Михайловна. Технические средства обучения и методика их использования : учеб. пособие для студ. вузов / Коджаспирова Галина Михайловна, Петров Константин Владимирович ; Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 352 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 347. - ISBN 978-5-7695-4121-6 : 114-18.
Пособие содержит вопросы дидактики и методики использования традиционных технических средств обучения (технических устройств статической проекции, кинопроекционной, аудио- и видеоаппаратуры и т.д.) и их современных модификаций, а также совершенно новых ТСО (электронные доски, копи-доски, лазерные доски и т.д.) и компьютера в учебно-воспитательном процессе дошкольных учреждений и школ. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно студентам средних педагогических учебных заведений.
192211чз;
74.202я73
З 14
Загвязинский, Владимир Ильич. Теория обучения : современная интерпретация : учебное пособие для вузов / Загвязинский, Владимир Ильич ; В.И. Загвязинский. - М. : Академия, 2007. - 188 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 179. - ISBN 978-5-7695-4412-5 : 71-94.
В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов. Для студентов высших педагогических учебных заведений.
192352чз;
Процесс обучения
74.202.4я73
Ш 42
Гилленбранд, Клеменс. Коррекционная педагогика. Обучение трудных школьников : учеб. пособие для вузов / Гилленбранд, Клеменс ; К. Гилленбранд ; [пер. с нем. Н.А. Горловой ; науч. ред. рус. текста Н.М. Назарова]. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 240 с. - Библиогр.: с. 224-233. - ISBN 978-5-7695-3670 : 114-18.
В данном пособии рассматривается одна из актуальнейших проблем современной общей и специальной педагогики — проблема нарушений поведения у детей и подростков. На базе общедидактических подходов дается обзор зарубежных концепций педагогической помощи учащимся с отклонениями в поведении. Критически сопоставляя весьма различающиеся позиции современных ученых и педагогов, автор аргументированно излагает собственные взгляды, дает советы и методические рекомендации педагогам и психологам, работающим с такими детьми. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно педагогам общеобразовательной школы.
192310чз;
74.202.4я73
П 16
Панфилова, Альвина Павловна. Игровое моделирование в деятельности педагога : учеб. пособие для вузов / Панфилова, Альвина Павловна ; А.П. Панфилова ; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 368 с. - (Профессионализм педагога). - Библиогр.: с. 357-363. - ISBN 978-5-7695-4131-5 : 137-94.
Пособие содержит описание технологий игрового моделирования, применяемых в практике подготовки специалистов: имитационных, деловых и ситуационно-ролевых игр; методик активизации учебного процесса; методов генерирования идей, тренинга. Все технологии представлены как руководство к использованию их в учебном процессе с учетом специфики, целей и задач, возможностей применения, преимуществ и ограничений, рисков, трудностей и эффектов внедрения, сопровождаются практическими советами. Особое место уделено вопросам преодоления трудностей и организации обратной связи для определения образовательной результативности, рефлексивному анализу, дебрифингу, послеигровой дискуссии, экспресс-диагностике. В приложении даны некоторые имитационные игры, тренинги и упражнения. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, а также менеджерам по персоналу, руководителям учебных центров, психологам и всем интересующимся игровым моделированием.
192348чз; 192349ф.8;
Методы обучения
74.202.5я73
П 16
Панина, Татьяна Семеновна. Современные способы активизации обучения : учебное пособие для вузов / Панина Татьяна Семеновна, Вавилова Лидия Николаевна ; Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2006. - 176 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 171-174. - ISBN 5-7695-3216-5 : 81-18.
В учебном пособии охарактеризованы современные методы активизации обучения взрослых, даны рекомендации по их использованию в системе дополнительного профессионального образования педагогов. Авторы акцентируют внимание на интерактивных методах обучения (работа в малых группах, модерация, дискуссии, «мозговой штурм» и др.), которые могут успешно использоваться при проведении методических семинаров, совещаний, педсоветов, для разработки планов и решения трудных проблем. В адаптированном варианте многие из предложенных методов и приемов могут применяться в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно преподавателям системы повышения квалификации, методистам образовательных учреждений, руководителям методических объединений, творческих групп, преподавателям вузов, техникумов, колледжей, профессиональных училищ.
192357чз;
Школоведение
74.204я73
О 66
Орлов, Александр Андреевич. Введение в педагогическую деятельность : практикум : учеб. пособие для вузов / Орлов Александр Андреевич, Агафонова Алла Саидовна ; А.А. Орлов, А.С. Агафонова. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 256 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 61-62,133-134,169-170,222-223. - ISBN 978-5-7695-4283-1 : 108-24.
В пособии представлена система индивидуализированных заданий для всех форм допрофессиональной подготовки будущих учителей. Выполнение заданий позволит студентам с помощью преподавателя выбирать темпы, направление и формы продвижения в изучении дисциплины «Введение в профессиональную деятельность». Содержание и методический аппарат практикума помогут студентам включиться в продуктивную самостоятельную работу, цель которой — развитие мотивов и умений учения, формирование профессиональной направленности мышления, профессиональных ценностных ориентаций и этических позиций, а также стимулирование потребности в профессиональном самообразовании и самовоспитании. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно преподавателям педагогических вузов.
192364чз;
Специальные школы. Коррекционная педагогика
74.3
К 31
Кащенко, Всеволод Петрович. Педагогическая коррекция : Исправление недостатков характера у детей и подростков : учеб. пособие для вузов / Кащенко, Всеволод Петрович ; В.П. Кащенко. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2006. - 304 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-2391-3 : 89-76.
Эта книга принадлежит перу известного отечественного ученого, педагога и общественного деятеля Всеволода Петровича Кащенко (1870-1943). Написанная в 30-е годы XX века, она посвящена проблеме исправления отклонений в развитии личности детей с помощью педагогических и психотерапевтических методов. Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезна педагогам, психологам, дефектологам, родителям и всем тем, кто встречается с трудностями в воспитании детей.
192328чз;
74.3я73
О 26
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. (Олигофренопедагогика) : учеб. пособие для вузов / [Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева, Б.Б. Горскин и др.] ; под ред. Б.П. Пузанова. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 272 с. - Библиогр.: с. 28,92,126,150,172,211. - ISBN 978-5-7695-4603-7 : 102-30.
Учебное пособие содержит теоретический и методический материал по основным разделам дефектологии, систематизированный по главам, соответствующим разделам коррекционной педагогики. Наибольшее внимание уделяется проблемам обучения умственно отсталых детей, детей с задержкой психического развития. Представлены методики коррекционной работы с детьми на уроках математики и естественных дисциплин.
192170чз;
74.3я73
Л 13
Лаврова, Елена Викторовна. Логопедия. Основы фонопедии : учеб. пособие для студ. вузов / Лаврова, Елена Викторовна ; Е.В. Лаврова. - М. : Академия, 2007. - 144 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 139-142. - ISBN 978-5-7695-3753-0 : 89-76.
Учебное пособие содержит описание патологии голоса и способы ее коррекции педагогическими приемами, которые получили название — фонопедия. В нем описаны акустические характеристики голоса в норме и при нарушениях в гортани, как функциональных, так и органических. Описаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и приемы устранения. В книге представлены разные точки зрения на способы коррекции голоса, а также авторская позиция по данной проблеме. Для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов. Может быть рекомендовано практикующим логопедам.
192200кх;
74.3я73
С 71
Специальная педагогика : учебное пособие для вузов / под ред. Н.М. Назаровой. - 7-е изд., стреотип. - М. : Академия, 2007. - 395 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр. : с. 26,35,43,50,58,66,81,87,120,127,135,144,148,157,188,204,227,247,278,300,315,331,344,3. - ISBN 978-5-7695-4053-0 : 143-88.
Учебное пособие является первой книгой, целостно представляющей историю специальной педагогики. Оно посвящено анализу развития научной мысли в специальной педагогике с позиций современной истории науки и становления специального образования людей с ограниченными возможностями (донаучный период — 80-е гг. XX в.). Выделены основные этапы развития научного знания в специальной педагогике в связи с формированием отдельных ее отраслей. Представлены важнейшие научные идеи, концепции, теории, оказавшие определяющее влияние на развитие специальной педагогики и ее отраслей. Для студентов педагогических вузов, может быть использовано студентами средних педагогических учебных заведений, а также аспирантами и преподавателями педагогических вузов, исследователями в области общей педагогики.
192254чз;
74.3я73
З 60
Зикеев, Анатолий Георгиевич. Развитие речи учащихся специальных коррекционных образовательных учреждений : учеб. пособие для вузов / Зикеев, Анатолий Георгиевич ; А.Г. Зикеев. - 3-е изд., испр. - М. : Академия, 2007. - 200 с. - (Высшее професиональное образование). - Библиогр.: с. 198-199. - ISBN 978-5-7695-3555-0 : 71-94.
В учебном пособии представлена методика обучения русскому языку в специальных (коррекционных) учреждениях: для детей с задержкой психического развития, с церебральным параличом, с тяжелыми нарушениями речи, глухих и слабослышащих. Главное направление работы с такими детьми автор видит в коррекции их словесной речи в структурно-семантическом аспекте языка. К каждой главе пособия даются литература, контрольные вопросы и задания. Предшествующее издание выходило с названием «Специальная педагогика : Развитие речи учащихся». Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно учителям специальных (коррекционных) учебных заведений и слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки кадров.
192317чз;
Профессиональное и специальное образование
74.5Я73
М 79
Морева, Наталья Александровна. Технологии профессионального образования : учеб. пособие для вузов / Морева, Наталья Александровна ; Н.А. Морева. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 429 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 27,79-80,114,225.... - ISBN 978-5-7695-4468-2 : 143-88.
В учебном пособии раскрыты теоретические основы и техника методов интерактивного обучения; выделены требования к современному учебному занятию; определен алгоритм составления дидактических тестов и технологии рейтингового контроля; обозначены основные этапы самостоятельной работы студентов на учебном занятии и во внеаудиторное время, этапы подготовки преподавателя к учебному занятию. В приложении даны материалы, необходимые для организации педагогического контроля, а также вопросы для анализа учебного занятия. Для студентов и магистрантов педагогических вузов. Может быть полезно преподавателям учреждений профессионального образования.
192365чз;
Специализированные отрасли педагогики. Социальная педагогика
74.6я73
Б 27
Басов, Николай Федорович и др. История социальной педагогики : учеб. пособие для вузов / Басов, Николай Федорович и др. ; Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 256 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 42-43,71-72,97-98,141-142,198,232-234 . - ISBN 978-5-7695-3844-5 : 102-30.
В учебном пособии прослеживается становление социально-педагогической мысли и практики, начиная с самых ранних этапов развития человечества и до наших дней. Большое внимание уделяется анализу социальных аспектов и гуманистических традиций общественного воспитания в XIX-XX вв. Основные темы курса подкрепляются документами и отрывками из произведений видных педагогов по проблемам социального воспитания. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика".
192156чз;
74.6я73
Б 27
Басов, Николай Федорович и др. Социальный педагог. Введение в профессию : учеб. пособие для вузов / Басов, Николай Федорович и др. ; Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 252 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-4406-4 : 102-30.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика". В пособии раскрываются роли и функции социального педагога, дается его профессиональный портрет, характеризуются сферы практической деятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений; может быть полезно также аспирантам, практическим работникам, занимающимся социально-педагогической деятельностью.
192155чз;
74.6я73
Б 48
Бережнова, Людмила Николаевна и др. Этнопедагогика : учеб. пособие для студ. вузов / Бережнова, Людмила Николаевна и др. ; Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. - М. : Академия, 2007. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 226-231. - ISBN 978-5-7695-2974-0 : 125-40.
В учебном пособии рассматриваются предмет, цели и задачи этнопедагогики, проблемы самосохранения человека и этноса в контексте современных социальных процессов, а также взаимосвязь этнопедагогики с другими отраслями научной педагогики. Содержится материал об основных этапах развития этнологического знания, раскрываются особенности антропо-, социо-, этно- и культурогенеза, дается классификация этносов. Для студентов высших учебных заведений.
192233чз;
74.6я73
В 19
Василькова, Юлия Валерьевна. Социальная педагогика : курс лекций : учеб. пособие для вузов / Василькова Юлия Валерьевна, Василькова Татьяна Анатольевна ; Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. - 6-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 448 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 448. - ISBN 978-5-7695-3827-8 : 126-00.
В пособии рассматриваются понятие социальной педагогики как части педагогики и социальной философии, особенности работы социального педагога с детьми из «семей риска», трудными и больными, а также работы в приютах и клубах по интересам, в школе и микрорайоне, в реабилитационных центрах. Анализируется государственная политика защиты семьи и детей в России с древнейших времен. Для студентов педагогических высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная педагогика». Может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений, социальным работникам и работникам образования.
192281чз; 195028ф.7; 195029ф.9; 195030ф.14;
74.6я73
Л 70
Лодкина, Тамара Владимировна. Социальная педагогика. Защита семьи и детства : учеб. пособие для вузов / Лодкина, Тамара Владимировна ; Т.В. Лодкина. - 2-е изд., доп. и испр. - М. : Академия, 2007. - 208 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 204-207. - ISBN 978-5-7695-2833-0 : 104-94.
В учебном пособии рассматривается целостная модель деятельности семейного социального педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества; при этом раскрываются теоретические основы и дается методическое решение проблемы - показаны технология защиты семьи и ребенка, диагностика и коррекция педагогической запущенности детей и подростков, консультирование семейного социального педагога и др. Книга может быть полезна также аспирантам, практическим работникам сферы образования и органов социальной защиты.
192159чз;
74.6я73
М 54
Методика и технологии работы социального педагога : учеб. пособие для вузов / под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 191 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 15,22-23,32-33,46,58,74,190 . - ISBN 978-5-7695-4466-8 : 77-88.
В учебном пособии представлены теоретические основы разработки и реализации социально-педагогических технологий, а также различные технологические подходы к решению наиболее типичных на сегодняшний день социально-педагогических проблем. При этом даются не только технологии работы социального педагога в различных учреждениях, но и социально-педагогические технологии, используемые в профессиональной деятельности других специалистов социальной сферы. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся на факультетах социальной педагогики и социальной работы. Может быть полезно преподавателям вузов и колледжей, слушателям системы дополнительного социального образования, практическим работникам.
192315чз;
74.6я73
М 89
Мудрик, Анатолий Викторович. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов / Мудрик, Анатолий Викторович ; А.В. Мудрик. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2007. - 224 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 21,38,94,145,191,198,222 . - ISBN 978-5-7695-2665-7 : 95-70.
В учебном пособии рассматривается целостная модель деятельности семейного социального педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества; при этом раскрываются теоретические основы и дается методическое решение проблемы, показаны технология защиты семьи и ребенка, диагностика и коррекция педагогической запущенности детей и подростков, методы консультирования семейного социального педагога и др. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно также аспирантам, практическим работникам сферы образования и органов социальной защиты.
192218ф.13;
74.6я73
Т 46
Тихомирова, Евгения Ивановна. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе : учеб. пособие для вузов / Тихомирова, Евгения Ивановна ; Е.И. Тихомирова. - М. : Академия, 2005. - 144 с. - Библиогр.: с. 138-142. - ISBN 5-7695-2204-6 : 59-40.
В пособии раскрывается технология педагогического обеспечения самореализации школьников в коллективе. Предлагаются методы этой работы. Теоретические материалы сопровождаются практическими тестами, заданиями, игровыми ситуациями. Для студентов педагогических вузов. Может быть полезно всем интересующимся вопросами совершенствования практики воспитания подрастающего поколения.
192158чз;
74.6я73
Ш 17
Шакурова, Марина Викторовна. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для вузов / Шакурова, Марина Викторовна ; М.В. Шакурова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 272 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 249. - ISBN 978-5-7695-3818-6 : 102-30.
В учебном пособии раскрываются основы методики и технологии работы социального педагога. Предлагается научно-методический материал для выполнения учебно-исследовательских и индивидуально-творческих заданий и упражнений, изучения и анализа работы социально-педагогических учреждений, проведения лабораторных работ, практических занятий, ролевых и социально ориентированных игр, социально-психолого-педагогических тренингов. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно слушателям факультетов повышения квалификации, практическим работникам социально-педагогических учреждений, социальным педагогам, психологам, социологам, социальным работникам, педагогам-воспитателям.
192308чз;
74.6я73
Ш 48
Шептенко, Полина Андреевна. Методика и технология работы социального педагогика : учеб. пособие для студ. вузов / Шептенко Полина Андреевна, Воронина Галина Афанасьевна ; П.А. Шептенко, Г.А. Воронина ; под ред. В.А. Сластенина. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 208 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 203-205. - ISBN 978-5-7695-45061 : 83-82.
В учебном пособии раскрываются основы методики и технологии работы социального педагога. Предлагается научно-методический материал для выполнения учебно-исследовательских и индивидуально-творческих заданий и упражнений, изучения и анализа работы социально-педагогических учреждений, проведения лабораторных работ, практических занятий, ролевых и социально ориентированных игр, социально-психолого-педагогических тренингов. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно слушателям факультетов повышения квалификации, практическим работникам социально-педагогических учреждений, социальным педагогам, психологам, социологам, социальным работникам, педагогам-воспитателям.
192217ф.10;
Семейное воспитание
74.90
Л 53
Ле Шан, Эда. Когда дети сводят друг друга с ума / Ле Шан, Эда ; Эда Ле Шан. - СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. - 139 с. : ил. - ISBN 5-93878-255-4 : 38-00.
191953-ф.1
