Эмоциональный интеллект проблемы теории, измерения и применения на практике



Скачать 348.09 Kb.
страница3/22
Дата05.06.2018
Размер348.09 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Название

Общая структура

Шкалы

Формат пунктов и метод подсчета баллов

Методики, основанные на самоотчете

ECI (Emotional Competence Inventory–360)

Самосознание, управление своими эмоциями, осознание социальных взаимодействий, социальные навыки

19 факторов;
63 пункта

7-балльные шкалы; самоотчет или оценки экспертов

EQ–i (Bar–On Emotional Quotient Inventory)

Внутриличностный ЭИ, межличностный ЭИ, адаптация, управление стрессом, общее настроение

15 факторов;
132 пункта

5-балльные шкалы;
самоотчет

SSRI (Schutte et al. Self-Report Index)

Иерархическая модель ЭИ, состоящая из 4 «ветвей»
(как в MSCEIT)

4 фактора;
33 пункта

5-балльные шкалы;
самоотчет

TEIQue (Trait Emotional Intelligence Questionnaire)

Совмещение структур EQ-i и MSCEIT

15 факторов;
144 пункта

5-балльные шкалы;
самоотчет

ЭмИн (опросник на эмоциональный интеллект)

Два измерения:
(1) межличностный и внутриличностный ЭИ,
(2) понимание эмоций и управление ими

6 факторов;
40 пунктов

4-балльные шкалы;
самоотчет

Методики, основанные на выполнении заданий

MSCEIT (MayerSalovey-Caruso Emotional Intelligence Test)

4 «ветви»: идентификация эмоций, повышение эффективности мышления, понимание эмоций, управление эмоциями

8 субтестов
(по 2 на каждую
«ветвь»);
130 пунктов

Задания с нескольки
ми вариантами ответа; подсчет баллов
на основе консенсуса или экспертных оценок

MEIS (Multi-factor Emotional Intelligence Test)

Иерархическая модель ЭИ, состоящая из 4 «ветвей»
(как в MSCEIT)

12 субтестов
(по 2–4 на каждую «ветвь»); более 200 пунктов

Задания с несколькими вариантами ответа; подсчет баллов
на основе консенсуса, экспертных оценок или заданных стандартов

LEAS (Levels of Emotional Awareness)

Осознание эмоций (базовых и сложных)

1 шкала:
20 сценариев

Свободные ответы;
5 уровней качественной оценки

EARS (Emotional
Accuracy
Research Scale)

Распознавание эмоций
(в межличностном контексте)

1 шкала:
8 сценариев
с 12 завершениями

Задания с несколькими вариантами ответа; подсчет баллов
на основе консенсуса или заданных стандартов

Можно было бы предположить, что люди лучше разбираются в собственном эмоциональном функционировании (в противоположность когнитивному), однако практически не существует эмпирических данных, которые подтверждали бы эту точку зрения. Так, опросники на эмпатию оказываются не связанными с объективными показателями «точности эмпатии» (Davis, Kraus, 1997).

Опросники на ЭИ существенно различаются по своему содержанию, что отражает отсутствие общепринятой концептуализации ЭИ. В таблице 1 представлены некоторые ныне существующие методики. Следует учесть, что новые методики появляются почти еженедельно, причем многие из них не имеют под собой никаких научных оснований.

В основе этих методик не заложено единого организующего принципа в отличие, например, от современных методов измерения личности. Каждая методика основывается исключительно на субъективных взглядах ее автора. Например, Д. Гоулмен (Goleman, 2001) предполагает, что к эмоциональным способностям относятся, с одной стороны, осознание и распознавание эмоций, с другой стороны, регуляция эмоций и управление ими. При этом эмоциональные способности могут быть направлены на свои или на чужие эмоции. В рамках этого взгляда ЭИ включает самосознание, осознание социальных взаимодействий, управление собой, управление отношениями — все эти компоненты измеряются опросником ECI (Boyatzis, Goleman, Rhee, 2000). В противоположность этому опросник Р. Бар-Она EQ-i состоит из 15 первичных факторов, которые объединяются в 5 факторов второго порядка (Bar-On, 1997). Опросник Н. Шутте с соавт. SSRI (Schutte et al., 1998) направлен на измерение четырех «ветвей» ЭИ, описываемых моделью Дж. Мэйера, П. Сэловея и Д. Карузо. Наиболее разработанным с теоретической точки зрения является, пожалуй, опросник К. Петридеса и А. Фернхема TEIQue, пытающийся объединить идеи, положенные в основу EQ-i и модели ЭИ как способности (Petrides, Furnham, 2001). Опросник Д.В. Люсина ЭмИн состоит из двух шкал — межличностного и внутриличностного ЭИ, каждая из которых включает по 3 субшкалы, соответствующие способностям, связанным с пониманием эмоций и управлением ими.

Примечательно, что шкалы этих опросников не очень похожи друг на друга. Например, EQ-i включает шкалы, соответствующие всем кластерам ECI, хотя осознание социальных взаимодействий и социальные навыки объединяются в один фактор межличностной компетентности. Три фактора SSRI соответствуют кластерам ECI. Однако и EQ-i, и SSRI включают факторы, которые не соответствуют ни модели Д. Гоулмена, ни друг другу (например, «адаптация» и «общее настроение»). Сейчас появляются эмпирические исследования степени сходства этих опросников, что может привести к возникновению более четких смешанных моделей, однако пока смешанные модели недостаточно соотносятся друг с другом (Matthews, Roberts, Zeidner, 2004).





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница