Процессы, лежащие в основе конструкта



Скачать 348.09 Kb.
страница14/22
Дата05.06.2018
Размер348.09 Kb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22
Процессы, лежащие в основе конструкта

Значение для адаптации

Как возникает в онтогенезе

Темперамент

Опросники, измеряющие факторы
«Большой пятерки»; EQ-i

Отсутствуют

Нейронные и когнитивные процессы, управляющие возбуждением, вниманием и подкреплением

Смешанное: выделяемые факторы могут иметь и положительное, и отрицательное значение

Врожден и формируется на ранних стадиях развития

Переработка информации

Эмоциональный тест Струпа, методика Шерера на распознавание эмоциональной окраски голосов

Время реакции выбора, рабочая память

Работа отдельных модулей системы переработки информации

Не определено: неясно, необходима ли скорость переработки информации для адаптации

Врожден и формируется на ранних стадиях развития

Уверенность в своей эмоциональной компетентности

Отдельные субкомпоненты SSRI; TEIQue; ЭмИн

Самооценки интеллекта

Самооценка, саморегуляция

В основном положительное

Научение и социализация

Эмоциональные знания и навыки

MSCEIT

Кристаллизованный интеллект и декларативные знания

Приобретенные процедурные и декларативные навыки

В основном положительное; но в некоторых контекстах может быть отрицательным

Научение, социализация и формирование отдельных навыков и знаний

Темперамент

Характеристики темперамента ребенка (например, преобладание отрицательных аффектов) во многом определяют такие измерения личности взрослого, как нейротизм, экстраверсия и сознательность, которые, в свою очередь, высоко коррелируют с опросниками на ЭИ (Matthews et al., in press). В основе этих личностных черт лежит комплекс биологических и когнитивных процессов, адаптивная функция которых остается не вполне ясной, так как имеет сложный, многоаспектный характер (Matthews et al., 2003). Например, у ребенка, склонного к дистрессу, могут возникать трудности во взаимодействиях со взрослым, но в то же время его уязвимость по отношению к дистрессу может привлекать внимание взрослого и помогать ребенку избегать опасных ситуаций.

Переработка информации

В исследованиях личности хорошо показано существование индивидуальных различий при переработке стимулов с положительной или отрицательной валентностью. Например, экстраверсия и нейротизм приводят к некоторому облегчению переработки соответственно положительных и отрицательных стимулов (Rusting, Larsen, 1998). Можно предположить, что существуют некоторые когнитивные факторы, способствующие переработке эмоционально окрашенных стимулов и, следовательно, влияющие на уровень ЭИ. По-видимому, в качестве инструмента для их измерения можно рассматривать, в частности, эмоциональный тест Струпа и методику Шерера на распознавание эмоциональной окраски голосов. Значение этих факторов для адаптации еще предстоит выяснить. Например, неясно, выгодна ли для организма быстрая переработка положительных стимулов и медленная переработка отрицательных стимулов.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница