Ежегодная Всероссийская олимпиада научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности

Программа разработана на основании нормативных материалов с учётом контингента, специфических условий региона и собственных задач программы.

• 
  «Концепция профилактики злоупотребления ПАВ в образовательной среде» (Приказ МО РФ от 28.02.2000 года №619);
  
• 
  «О мерах по предупреждению злоупотребления ПАВ среди не совершенно летних и молодёжи»(Приказ МО России от 23.09.1999 года №718);
  
• 
  «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их не законному обороту на 2002 – 2004 годы» (Федеральная программа)
  
• 
  «Стратегия государственной анти наркотической политики РФ до 2020 года»
  
• 
  Конвенция о правах ребёнка. Принято Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 г. и ратифицирована Верховным советом СССР 13.06.90 г.
  
• 
  Федеральный закон от 24.07.98 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации (с изменениями от 20.07.2000 года)
  

• 
  программа предусматривает использование возможностей для решения духовно – нравственных задач;
  
• 
  в программе учитывается специфика материала – интеграция учебного и практического процессов.
  

• 
  осуществляется передача части традиционно «принадлежащим взрослым» прав и функций подростку: права знать всё, что известно;
  
• 
  право и функции учить и советовать;
  
• 
  функции поддержки в кризисной ситуации;
  
• 
  экономическая эффективность программы.
  

• 
  формирование интереса и потребности в оказании взаимной помощи, безвозмездных услуг, лично и организованных в духе партнёрства;
  
• 
  ощущение чувства благодарности других людей.
  

• 
  актуализация имеющихся у обучающегося опыта общения и знаний по первичной профилактике;
  

• 
  воспитание уверенности в себе;
  

• 
  воспитание целеустремлённости
  
• 
  воспитание самостоятельности
  
• 
  воспитание потребности общения и деятельности в группе.
  

• 
  расширение добровольческо-позитивных интересов;
  

• 
  развитие навыков сотрудничества с другими коллективами и ассоциациями в духе взаимопонимания и полного уважения
  

Группа организуется из старших подростков имеющих организаторские способности и склонности к работе в группе, с развитыми коммуникативными способностями, умеющие поддерживать дружеские отношения, дискутировать, лидерские черты характера.

Группа волонтёров по работе в системе первичной профилактики наркомании является одним из подразделов студенческого самоуправления (например, на ряду со спортивными группами легко отлетов, туристической) и является самостоятельным отделением. Мероприятие обсуждается коллегиально со всеми звеньями студенческого самоуправления (Приложение № 4).

Следует определить круг специалистов, работа которых повысит эффективность разработанной программы. Работа с различными организациями ответственными за осуществление антинаркотической профилактики (на муниципальном и региональном уровнях).

• 
  ситуацию в мире, стране, городе (данные статистики, актуальность проблемы);
  
• 
  что такое наркотики и наркомания;
  
• 
  механизм особенностей воздействия наркотиков на организм человека и подростков в частности;
  
• 
  характерные проявления и последствия употребления наркотических веществ;
  
• 
  роль влияния группы на начало приёма наркотиков среди подростков, стратегии противодействия давлению сверстников;
  
• 
  наркомания и закон, как государство пытается бороться с распространением наркомании;
  
• 
  современные методы лечения и реабилитации наркоманов, специальные учреждения города, их адреса;
  
• 
  первичная и вторичная профилактика наркомании (суть, различия);
  
• 
  роль первичной профилактики наркомании, и методы её проведения среди молодёжи;
  
• 
  иметь свою собственную позицию по отношению к употреблению ПАВ. До начала работы по программам лидер должен прояснить для себя, какое место в его жизни занимают ПАВ и быть готовым говорить об этом со сверстниками;
  
• 
  обладать достаточно высоким уровнем личностного здоровья;
  
• 
  «Чтобы воспитать стрессоустойчивость, личность способную самостоятельно эффективно и ответственно строить свою жизнь, нужно самому обладать всеми этими качествами и демонстрировать их в процессе взаимодействия, знать способы преодоления жизненных проблем вовлекать других и развивать стереотипы» – таков девиз¹.