Дону ■ Екатеринбург ■ Самара ■ Новосибирск Киев ■ Харьков ■ Минск 2009 ббк



страница36/219
Дата26.04.2022
Размер2,91 Mb.
#138981
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   219
3.2. Функциональные системы и произвольное управление действиями и деятельностью
Со времен И. П. Павлова понимание физиологических механизмов управления поведением значительно продвинулось. Представление о рефлекторной дуге было заменено на представления о рефлекторном кольце (Н. А. Бернштейн
72 Глава 3. Психофизиологические механизмы произвольного управления поведением...
[1966]), которое включает внутреннюю и внешнюю «обратную связь» и сличе­ние того, что происходит с тем, что должно быть. На Западе эти представления получили выражение в модели саморегуляции Канфера [Kanfer, 1970, 1975; Kanfer, Hagermann, 1981, 1987]. Эта модель описывает цикл саморегуляции, ко­торый включается каждый раз, когда действие прерывается вследствие возник­новения препятствий или когда не достигается нужный результат. Канфер вы­делил три следующие друг за другом фазы. Первая фаза — самонаблюдение: субъект регистрирует свое поведение (или, как теперь принято говорить, осуще­ствляет мониторинг). Вторая фаза — самооценивание: происходит сравнение результатов самонаблюдения с имеющимся стандартом, связанным с уровнем притязаний. При этом выявляются отклонения по величине и направлению и субъект пытается оценить, в какой мере он может повлиять на изменение ситу­ации. Третья фаза — подведение итогов: осуществляется либо позитивное само­подкрепление при достижении желаемого результата, либо негативное самопод­крепление, если цель не достигнута.
Наиболее детально механизм управления действиями и деятельностью рас­смотрен в схеме П. К. Анохина [1978], которая целиком приложима и к произволь­ному управлению.
Деятельность человека разнообразна как по смыслу и действиям, так и по тем условиям, в которых она протекает. Разные цели, задачи и условия деятельности предъявляют и разные требования к человеку и его функциональным системам. По­этому функциональные системы каждый раз при изменении программы и условий деятельности частично или полностью реорганизуются, т. е. могут состоять из раз­ного количества блоков, выполняющих свои специфические функции (в каждой функциональной системе участвуют разные психические процессы, двигательные и волевые качества и т. д.). Это значит, что архитектоника (строение) функцио­нальных систем, формирующихся для получения полезных результатов (решения задачи), различна. Несмотря на это, все функциональные системы, независимо от уровня их организации и количества составляющих их компонентов, имеют прин­ципиально одинаковую функциональную архитектуру и принципы функциониро­вания, под которыми понимаются законы упорядочения деятельности субсистем с целью получения полезного результата.
Схема управления действиями человека, по П. К. Анохину (рис. 3.1), вклю­чает в себя пять блоков:
А — блок афферентного синтеза; Б — блок принятия решения;
В — блок составления программы действия или деятельности в целом; Г — блок исполнения и получения результата;
Д — блок обратной связи, поставляющей информацию о результатах совершен­ного действия.
Рассмотрим, как функционируют эти блоки и каков их вклад в произвольное управление действиями.

Каталог: system -> files -> imce -> books -> psychology
files -> Зав кафедрой травматологии и ортопедии (А. Г. Тукмачев) Ассистент кафедры травматологии и ортопедии
files -> Основная профессиональная образовательная программа
files -> Лекции №5, №6 18. 09. 2012. Основные понятия психологии
files -> Учебно-методическое пособие Хабаровск 2008 (07) л 481
files -> Заместитель Министра
files -> 1. Место психологии религии в системе наук
psychology -> Психология воли
psychology -> Литература 199 Реквизиты книги 200 Глава I предмет, задачи и методы спортивной психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   219




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница