Доклады и материалы Выпуск 5 Москва



страница6/6
Дата10.02.2016
Размер1.2 Mb.
1   2   3   4   5   6

Шулаева М. В. Проводник смысла…………………………………91


 

Сведения об авторах:

Абрамов В. Л. –– доктор экономических наук, профессор, руководитель Центра оценки качества, главный ученый секретарь Московской международной высшей школы бизнеса «МИРБИС».

Ермилова Г. И. — преподаватель ГИТР им. М. А. Литовчина, соискатель кафедры культурологии МосГУ.

Каландаров Т. С. — кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института гуманитарных наук Памирского филиала Академии наук Республики Таджикистан, докторант Института этнологии и антропологии РАН

Струк Е. Н. –– кандидат исторических наук, доцент кафедры социологии и социальной работы Иркутского государственного технического университета.

Талалова Л. Н. –– декан факультета лингвистики Института международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, профессор кафедры английского языка факультета лингвистики, доктор педагогических наук, доцент.

Усова Е. В. — заведующая лабораторией медико-биологического сопровождения учебного процесса НИИ оздоровления учащихся Современной гуманитарной академии.

Чмыхова Е. В. — кандидат социологических наук, директор Отделения НИР Современной гуманитарной академии.

Чеканов Е. В. — кандидат экономических наук, Председатель Совета директоров Фонда региональных общественно-социальных технологий.

Усольцева И. В. — кандидат психологических наук, заведующая лабораторией продуктивности обучения Института психологии обучения Современной гуманитарной академии.

Осипов В. А. — кандидат физико-математических наук, г. Москва

Шадрина М. В. — кандидат экономических наук, г. Москва

Шулаева М. В. –– старший преподаватель кафедры социальной и профессиональной психологии Института Экономики, Управления и Права (г. Казань).
 

 

Научное издание

 

 

 



ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ XXI ВЕКА

Третья международная научная конференция

МосГУ, 18–20 октября 2006 г.

Доклады и материалы

Выпуск 5

 

 



Ответственные редакторы выпуска:

доктор философии (PhD), кандидат филологических наук

Н. В. Захаров,

доктор филологических наук

профессор Вл. А. Луков

 

 



 

Издательство Московского гуманитарного университета

Печатно-множительное бюро

Подписано в печать 8.10.2006 г. Формат 60Х84 1/16

Усл. печ. л. 6,4


Тираж 100 Заказ №

Адрес: 111395, Москва, ул. Юности, 5/1





1 Реформа и развитие высшего образования. Программный документ. –– Париж: ЮНЕСКО, 1995.

2 См.: Зона Европейского высшего образования.  Совместное заявление европейских министров образования.  г. Болонья, 19 июня 1999 года.

3 «Как стать человеком?», реж. В. Петкевич; «Русалка», реж. А. Петров; «Солдат и черт», реж. Н. Голованова; «Аменция», реж. С. Айнутдинов; «Большой Тылл», «Ад», реж. Р. Раамат.

4 Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. М.:Добросвет, 2000. С.205.

5Фрейденберг О. М. Миф и литература древности. М.: Наука,1978. С.138.



6 «Бабушка», реж. А. Золотухин; «Аутизм», реж. С. Айнутдинов; «Либидо Бенджамина», реж. И. Максимов; «Розовая кукла», реж. В. Ольшванг; «Сон смешного человека», реж. А. Петров; «Ночь пришла», реж. С. Филиппова.

7 «Кому повем печаль мою? реж.Н.Орлова, «Тьма-свет-тьма» реж.Я.Шванкмайер, «Приятная катастрофа» реж.П.Камлер.

8 Делёз Ж. Различие и повторение. СПб.: Петрополис, 1998. С.40.

9 Делёз Ж. Указ. Соч. С.336.

10 «Падал прошлогодний снег», «Пластилиновая ворона», реж. А. Татарский; «Дом, который построил Джек», «В мире басен», реж. А. Хржановский; «Болеро», реж. И. Максимов.

11 Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть / Пер.с фр.и вступ.статья С.Н.Зенкина. М.: Добросвет, 2000. С. 24.

12 Бодрийяр Ж. Там же.-с.124.

13 Эко У. Заметки на полях «Имени розы»/ Пер. с итал. Е.Костюкович. СПб.: Symposium, 2002. С. 64.

14 Деррида Ж. Письмо и различие / Пер.с фр. Д. Ю. Кралечкина. М.:Академический Проект, 2000. С. 59.

15 Цит. по: Постмодернизм и культура / Отв. ред. Е. Н. Шапинская. М.: ИФ АН, 1991. С. 5.

16 Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986. С. 410.

17 В 1830 г. Ага Хасану Али Шаху, 46-му имаму мусульман-исмаилитов шиитского толка, был дарован персидским шахом почетный наследственный титул Ага-хан.

18 Справочное издание «Организация Ага Хана по развитию». Б. г., б. м. С. 1.

19 Там же. С. 29.

20 Российский статистический ежегодник 2005, с. 272– 276.

21Я. Р. Магнус, П. К. Катышев, А. П. Пересецкий. Эконометрика. Начальный курс. –– М., Дело, 2000. –– 400 с.; К. Доугерти. Введение в эконометрику. — М., ИНФРА-М, 1997. — 402 с.; Н. Ш. Кремер, Б. А. Путко. Эконометрика. — М., ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 311 с.; Дж. Э. Ханк, Д. У. Уичерн, А. Дж. Райтс. Бизнес-прогнозирования. — М., Изд. Дом «Вильямс», 2003. — 656 с.

22 Мигдал А. Б. Поиски истины. –– М, 1978. –– С. 3.

23 Botkin W., Elmandjra M., Maletza M. No Limits to Learning: Bridging the Human Gap. –– New York, 1979.

24 Тоффлер Э. Шок будущего. –– М., 2001. –– С. 404–430.

25Дмитриенко В.А., Люрья Н.А. Образование как социальный институт (тенденции и перспективы развития). –– Красноярск, 1989. –– С. 5.

26 Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. –– М., 1998. –– С. 32.

27 Воронина Т. П. Философские проблемы образования в информационном обществе. Автореф. дисс. на соиск. уч. степени д-ра филос. наук. –– М., 1995. — С. 29.

28 Botkin J. W. Elmandjra M. Malitza M. No Limits to Learning. A Report to the Club of Rome. Oxford. Etc., 1979. –– С. 255.

29 Герасимов Г. И., Илюхина Л. В. Инновации в образовании: сущность и социальные механизмы. –– Ростов-на-Дону, 1999. –– С. 48-49.

30 Peter F. Drucker. Post-capitalist society // Harper Business, 1994. –– Р. 232.

31 Янсен Ф. Эпоха инноваций / Пер. с англ. — М., 2002. — С. 6.

32 Фромм Э. Иметь или быть? / Пер. с англ. — Минск, 1997. — С. 236-237, 247.

33 Савельев А. Инновационное образование и научные школы. // “Alma Mater” (“Вестник высшей школы”). — 2000. — № 5. — С. 16.

34 Филатов С. В. Непрерывное профессиональное образование в контексте экономики основанной на знаниях.- автореф. дис. на соиск. степени доктора эконом. наук. –– Томск, 2006. — С. 17

35 Савельев А. Инновационное образование и научные школы. // “Alma Mater” (“Вестник высшей школы”). — 2000. — № 5. — С. 16.

36 Бондаревская Е. В. Личностно-ориентированное образование. Опыт разработки парадигмы. — Ростов-на-Дону, 1997. –– С. 13

37 Культурология в вопросах и ответах / Под ред. Г. В. Драча. –– Ростов-на-Дону, 1997. — С. 87.

38 Ильин Г. П. Образование после образования (от педагогической парадигмы к образовательной) //http://www.znanie.org/jornal/n1/st_obraz_posle_obraz.html.

Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире: Системный анализ / Пер. с англ. –– М.: Прогресс, 1970. –– С. 10.

39 Колташ С.И. Развитие методологии отечественной педагогики (середина 60-х — 80-е гг. ХХ в.): Дис. … докт. пед. наук. –– Хабаровск, 2003.

Колташ С.И. Педагогическая теория как объект методологического анализа в отечественной педагогике 60–80-х годов ХХ века // Мир образования — образование в мире. — 2003. — № 4, с. 147.

Розин В.М. Предмет и статус философии образования // Философия образования: Сб. научных статей / Отв. ред. А.Н. Кочергин. — М.: Фонд «Новое тысячелетие», 1996, с. 13.

Левина М. М. Межпредметные связи как дидактическое условие формирования у учащихся научных понятий и знаний о методах // Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе: В 2-х ч. Ч. I. –– М., 1973. –– С. 60.

Лошкарева Н. А. Место межпредметных связей в системе дидактических принципов советской дидактики // Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе: В 2-х ч. Ч. I. –– М., 1973. –– С. 36.

40 Кулагин П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения. –– М., 1981.

41 Максимова В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. –– М., 1987. –– С. 32–33.

42 Зверев И. Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. –– М., 1981. –– С. 46.

43 Данилюк А. Я. Теория интеграции образования: Науч. изд. –– Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. пед. университета, 2000.

44 Данилюк А. Я. Дидактическая организация гуманитарных образовательных пространств: Метод. пособие. –– Ростов-на-Дону, 2001.

45 Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений / Под ред. В. А. Сластенина. –– М.: Школа-Пресс, 1997. –– С. 13.

46 Данилюк А.Я. Теория интеграции образования: Науч. изд. –– Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. пед. университета, 2000. –– С. 5.

47 Почему не удается компенсировать недостаточную обоснованность современного содержания образования? // «Круглый стол» журнала: Разговор с академиком РАО В. В. Краевским // Проблемы теории и методики обучения. –– 2003. –– № 7, с. 117.

48 Рассчитано по: Образование в Российской Федерации. Статистический ежегодник. — М.: ГУ-ВШЭ, 2005, с.98. Россия в цифрах.. 2004: Крат.стат.сб./Федеральная служба государственной статистики. –– M., 2004, с.109.

49 Социальное положение и уровень жизни населения России. 2005. Стат.сб. / Росстат. –– M.: ИИЦ «Статистика России», 2005, с. 162.

50 Образование в Российской Федерации. Статистический ежегодник. — М.: ГУ-ВШЭ, 2005, с.99.
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница