Дневник прохождения


Назовите УУД, на формирование которых была нацелена деятельность на уроке



Скачать 288,78 Kb.
страница30/87
Дата14.01.2021
Размер288,78 Kb.
ТипДиплом
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   87
Назовите УУД, на формирование которых была нацелена деятельность на уроке.

Деятельность урока нацелена на формирование предметных м метапредметных УУД.

  1. Выделите наиболее удачные и неудачные места в уроке. Что считаете необходимым изменить в этом уроке (или системе уроков) в будущем? Почему?

Урок мне самой понравился в таком формате, в каком он был проведен - кратко, ясно, четко. В будущем можно использовать игровую технологию или другие формы проведения урока.




  1. Удалось ли на необходимом уровне решить поставленные задачи урока и получить соответствующие им результаты обучения? Все ли потенциальные возможности обучающихся для обучения, воспитания, развития использованы? Дайте общую самооценку урока.

Мне удалось на необходимом уровне решить поставленные задачи урока и получить соответствующие им результаты обучения. Все потенциальные возможности обучающихся для обучения, воспитания, развития мною были использованы. Я удовлетворен результатом урока.





Тема урока

Тема


Класс

5КЛ

Цель урока

Цели: познакомить с детством и началом литературного пути Тургенева, окунуться в ту эпоху, в которую жил и творил писатель;

развить интерес к личности писателя и его творчеству;

познакомить с историей создания рассказа «Муму»


Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Предметные умения: понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них нравственных ценностей и их современного звучания; уметь сопоставлять главного героя с его окружением, давать характеристику героя по его поступкам, поведению, использовать цитаты из текста в связном ответе, называть основные черты характера героя; определение в произведении элементов сюжета, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно художественного содержания произведения, выявление авторской позиции; владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения.



Метапредметные:

Регулятивные УУД: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные УУД: осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в учебнике.

Коммуникативные УУД: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения; формирование коммуникативной компетентности со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности; Основные понятия: крепостное право, протест, лакейство, литературные термины: сравнение, прототип, экспозиция, эпилог. Тип урока: урок обобщения и систематизация знаний.

Методы и средства обучения:

Личностные: осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом процессе; осознает себя как индивидуальность, усваивает гуманистические ценности: добро, сострадание, неравнодушие, милосердие; воспитание чувства ответственности за свои поступки; использование для решения познавательных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет-ресурсы и др.).


Методы обучения, технология (или ее элементы, приёмы)

индивидуальная работа, ответы на вопросы, выразительное чтение, выборочный пересказ, работа с текстом, исследовательская работа, презентация, иллюстрации художников к рассказу.

Средства обучения : оборудование / ресурсы(ресурсы):




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   87


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница