Дневник прохождения


Обоснуйте постановку цели и задач урока, сопоставив их с конечными предметными и метапредметными результатами, полученными в ходе проведения урока



Скачать 288,78 Kb.
страница17/87
Дата14.01.2021
Размер288,78 Kb.
ТипДиплом
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   87
3. Обоснуйте постановку цели и задач урока, сопоставив их с конечными предметными и метапредметными результатами, полученными в ходе проведения урока.

На уроке поставлены следующие цели и задачи:

Образовательные:

. познакомить учащихся с понятием "Антонимы";

. научить использовать антонимы, определять лексическое значение слова;

. расширить лексический запас учащихся.

. определить значение термина «антонимы». закрепить изученные способы действий;

. сформировать новые способы действия по изучению новой темы: «Антонимы».

. создание условий для усвоения новой темы, развитие готовности мышления к осознанию и усвоению новых способов деятельности
Развивающие:

. подбирать антонимы к указанным словам,

. группировать их по общему смысловому признаку,

. пользоваться словарем антонимов,

. использовать антонимы как средство выразительности в своей речи,

. формировать у учащихся умений реализации новых способов действия, связанных с поиском и выделением информации; ключевых

компетенций учащихся: информационной, проблемной, коммуникативной.

. уметь находить антонимы в тексте.

. развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;

. развивать сообразительность, мышление, внимание, память;

. развивать умение работать с текстом.

Воспитательные:

воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку, толерантность.
Данный урок сформировал предметные и метапредметные УДД:

Предметные: знать определение антонимов, уметь подбирать антонимы к словам и находить их в тексте; устанавливать связь антонимов с многозначностью слова. Наблюдать за использованием антонимов в художественной речи.

Личностные: осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку как основе мирного поведения.

Метапредметные: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (изображение в словесную форму).

Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний; владение приёмами анализа и систематизации материала, синтеза, сравнения.

Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.




  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   87


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница