Джуринский А


Интернациональное и поликультурное воспитание



Скачать 211,5 Kb.
страница14/15
Дата21.07.2022
Размер211,5 Kb.
#187578
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Связанные:
Джуринск. Педагогика в многонац. мире.
Доклад на декаду родного языка.
Интернациональное и поликультурное воспитание.
Мультикультурная педагогика имеет немало общего с интернациональным воспитанием. Речь идёт об общих педагогических задачах: формировании уважения других народов, культур, цивилизаций, жизненных ценностей; осознании необходимости доброжелательных отношений между людьми и народами; воспитании способностей общения; осмыслении не только прав, но и обязанностей в отношении иных социальных групп; привитии понимания необходимости межнациональной солидарности и сотрудничества, готовности участвовать в решении проблем другого сообщества или этноса. Подобно интернациональному мультикультурное и мультиэтническое воспитание имеет в виду налаживание связей между сообществами людей, исходит из необходимости взаимообогащения культур различных наций. Выполняя связующие функции, этно- и мультикультурное воспитание сходно с интернациональным, предусматривает межнациональное и межэтническое взаимодействие, формирует чувство солидарности взаимопонимания, противостоит дискриминации, национализму, расизму.
И тем не менее, поликультурному воспитанию присущи особые адресаты и акценты.
Во- первых, объектом поликультурного воспитания является общегосударственное пространство. Оно предназначено для общего социума и сосредоточено на педагогических проблемах взаимосвязи субкультур в пределах такого социума. Соответственно отвергается воспитание вне этих культур. общенациональных ценностей, поощряется развитие личности как средоточия и пересечения нескольких культур. Предполагается, следовательно, создание общенациональной идентичности, и такой процесс подпитывают ведущие и малые этнокультуры.
Во – вторых, поликультурное воспитание означает диалог, часть участников которого доминирует в культурном, образовательном и политическом отношении, и воспитание оказывается гарантией учёта культурно – образовательных интересов всех участников подобного диалога.
В – третьих, если интернациональное воспитание традиционно преследует в первую очередь политико – идеологические залачи, то приоритеты поликультурного воспитания находятся в сфере образования, нравственности и этнокультуры.

Скачать 211,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница