Дистанционное обучение персонала: проблемы и перспективы


Технологические проблемы внедрения систем дистанционного обучения на современном этапе



страница6/13
Дата21.02.2021
Размер1,13 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
1.3. Технологические проблемы внедрения систем дистанционного обучения на современном этапе
Эти проблемы могут на первый взгляд показаться мелочью по сравнению с собственно разработкой содержания. Часто считают, что готовые "коробочные" системы дистанционного обучения не требуют особых дополнительных настроек, а просто инсталлируются наподобие любой офисной программы. Однако на практике все обстоит далеко не так просто.

Доступ к системе. Чтобы компания имела возможность знать, кто, когда и какие курсы прошел, необходимо, чтобы каждый сотрудник имел соответствующий пароль для доступа к корпоративной обучающей системе. До внедрения такой системы практически любой сотрудник компании уже имеет как минимум один-два пароля для доступа к корпоративным системам, это могут быть:

- пароль для входа в Windows и подключения к локальной компьютерной сети;

- пароль для доступа к почтовой программе (например, Lotus Notes);

- пароль для доступа к специализированным АРМ и/или Intranet11.

Если компания не хочет умножать количество паролей, можно выбрать ту корпоративную систему, которой по факту уже пользуется большинство сотрудников компании, и привязать к ней систему авторизации входа в корпоративный портал дистанционного обучения. По нашему мнению, данное решение будет для компании оптимальным, поскольку необходимость заучить еще одну пару логин-пароль может стать критической при использовании обучающего портала – гораздо удобнее, когда логин и пароль для e-learning совпадает, например, с паролем для входа в Windows.

Необходимо также, чтобы результаты корпоративного обучения можно было оценивать с помощью различных статистических выборок – по подразделениям, по филиалам и т.п.

Важным аспектом является определенная иерархия доступа к системе – чтобы сотрудники определенных подразделений имели доступ не ко всем имеющимся курсам, а только к тем, которые администрация считает необходимыми. Конечно, далеко необязательно ограничивать сотрудников в правах для доступа к обучающим курсам, однако правильно разработанная иерархия доступа может позволить начальнику ознакомиться с результатами обучения своих подчиненных, а HR-менеджеру – проконтролировать исполнение учебного плана определенными группами сотрудников.

Практически готовый шаблон для правильной организации иерархии доступа содержится в штатном расписании компании. Но как правило программа для кадрового учета – будь то ERP система, 1С Кадры или модуль SAP HR – не имеет непосредственной стыковки ни с корпоративной адресной книгой, ни с Windows Active Directory, где хранятся пароли для входа в Windows, которые так удобно использовать для входа в систему12.

В штатном расписании, то есть в системе кадрового учета, идентификатором является чаще всего табельный номер сотрудника. В Active Directory идентификатором будет являться логин, используемый для входа в систему, который далеко не обязательно совпадает с фамилией сотрудника. В корпоративной адресной книге также используются свои идентификаторы. В результате, с учетом разнообразия используемого в компаниях программного обеспечения, для выстраивания правильной иерархии доступа практически всегда возникает технологическая проблема стыковки нескольких внутренних корпоративных систем. Это связано с тем, что у компаний не так уж и много информационных систем общего доступа, и не возникает необходимости выстраивания единой системы, пока не появляется система дистанционного обучения.

Трудность в решении данной проблемы заключается также и в том, что за ведение корпоративной адресной книги отвечают, как правило, IT-подразделения, а за ведение базы данных по кадровому учету – HR-подразделения. Поэтому для провайдера внедрения систем дистанционного обучения важно иметь опыт состыковки различных корпоративных систем друг с другом.


Каталог: tasks
tasks -> Задания по дисциплине Общая психология (Раздел «Познавательные психические процессы»)
tasks -> Предпринимательское право Введение
tasks -> 8. Тема личностного познания в науке на примере идей книги М. Полани «Личностное знание» Прочтите фрагменты приведенной ниже книги М. Полани и ответьте на следующие вопросы
tasks -> Задания на построение дерева решений (С. А. Алфимов) Методические указания
tasks -> Рабочая программа дисциплины «Конфликтология в профессиональной деятельности» для студентов всех форм обучения
tasks -> Лебедев С. А. Уровни научного знания // Вопросы философии. 2010. № С. 62-75
tasks -> После получения диплома мне предложили работу в иргту, в деканате


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница