Диссертация на тему развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством внедрения техники «роспись по камню» В



Pdf просмотр
страница2/18
Дата25.07.2022
Размер5,36 Kb.
#168169
ТипДиссертация
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18



3
Введение
Актуальность исследования. В условиях перехода нашей страны к постиндустриальному информационному обществу возрастают требования к системе дополнительного образования детей как будущему человеческому капиталу государства. В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации на период до
2020 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 N р и Федеральной целевой программой Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года, одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере дополнительного образования является превращение жизненного пространства в мотивирующее, формирование общественного понимания необходимости развития дополнительного образования как открытой вариативной системы образования, гарантирующей право ребёнка на развитие и представляющей широкий выбор разнообразных видов деятельности, в которых осуществляется личностное самоопределение ребёнка. Согласно Концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации в период до 2020 года система дополнительного образования будет находиться на этапе своего становления и развития. Министерство образования и науки ставит перед системой дополнительного образования задачу повысить качество услуги их доступность, а также определить социальный заказ ив соответствии с ним обновить содержание дополнительного образования. В этой связи следует отметить, что учреждения дошкольного образования уже сейчас, наряду с базовым дошкольным образованием, всё чаще предлагают широкий спектр нетрадиционных дисциплин дополнительного образования спортивные танцы (черлидинг), обучение чтению, компьютеру, английскому языку, новым техникам изобразительного


4 творчества (таких, как декупаж, батики других. Здесь на первый план выдвигается создание условий для самостоятельного экспериментирования и поисковой активности самого ребёнка. Происходит переход на новый стиль общения и игры с ребенком – с учетом личностно-ориентированного взаимодействия.
При условии такого взаимодействия своё развитие получают творческие аспекты личности ребёнка. Наиболее результативным средством развития творческого мышления и воображения ребёнка является художественно-творческая деятельность.
Художественно-творческая деятельность выступает как ведущий способ эстетического воспитания и развития дошкольников. В художественном развитии детей дошкольного возраста базовой является способность к восприятию художественного образца и созданию нового, оригинального образа в изобразительной и конструктивной деятельности. Современные программы образования нацеливают педагогов на внедрение в учебно-образовательный процесс новых форм работы, технологий обучения, нетрадиционных техник изобразительного и декоративно-прикладного творчества, направленных на развитие художественно-творческих способностей детей, таких как, например, техника Роспись по камню. Актуальность исследования на социально-педагогическом

уровне определяется социальным заказом общества на выпускника дошкольной образовательной организации, согласно ФГОС ДО, обладающего развитым воображением, реализуемым в разных видах деятельности, развитыми индивидуальными способностями и творческим потенциалом, способностью к фантазии, воображению, умению проявлять творческие способности в рисовании, при сохранении и поддержке индивидуальности ребенка и его инициативы. Актуальность исследования на научно-теоретическом уровне исходит из теоретического осмысления и методологического обоснования сущности


5 художественно-творческих способностей ребёнка,
изучения его возрастных границ и механизмов их формирования
Результаты исследований психологов (ВТ. Кудрявцев, Л.С. Выготский,
В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков) и педагогов (Т.Г. Казакова,
Н.В. Ветлугина, Н.П. Сакулина, Л.А. Парамонова, Е.А. Флерина) указывают на то, что творческие способности ребёнка выявляются уже в дошкольном возрасте и имеют типичные особенности. Творческие способности ребёнка напрямую зависят от его прошлого опыта. Необходимо постоянно расширять опыт ребенка, для того, чтобы сформировать достаточно серьёзную базу для развития его художественно- творческих способностей. Основной для развития творчества детей в дошкольном возрасте является продуктивная деятельность. Занятия рисованием, аппликацией, лепкой и художественным трудом смогут дать ребенку необходимые для полноценного развития представления, для того чтобы он ощутил красоту природы, воплощал нестандартные идеи. Развитие детского художественного творчества – сложная и комплексная проблема. Современные подходы к её изучению характеризуются стремлением исследователей к поиску эффективных путей развития творчества в условиях интеграции разных видов искусства
(Н.Э. Басина,
В.В. Богданова, П. Козырева, СИ. Мерзлякова,
Г.П. Новикова, ГА. Савостина, O.A. Суслова). Несмотря на значительный вклад исследователей в изучение проблемы развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста, многие их аспекты остаются малоизученными. Анализ научных исследований, нормативных документов и педагогической практики позволил нам выявить ряд существующих

Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Лекция Предмет и основные концепции современной философии науки 2
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Особенности регуляции учебной активности у студентов гуманитарных и технических специальностей
123456789 -> Учебное пособие для студ ф-та референт-переводчик / Харков гуманит ин-т «Народная украинская академия»
123456789 -> 1. проблемы бытия в современной философии
123456789 -> Способы защиты компании от хэдхантингов
123456789 -> Диагностика психического развития ребенка
123456789 -> Особенности формирования профессионально-коммуникативной компетенции будущего преподавателя иностранного языка на современном этапе
123456789 -> Учебная программа для специальности 1-23 01 73 Средства массовой информации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница