Диссертация на тему развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством внедрения техники «роспись по камню» В



Pdf просмотр
страница15/18
Дата25.07.2022
Размер5,36 Kb.
#168169
ТипДиссертация
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Выводы по второй главе

Во второй главе приведена опытно-экспериментальная работа по развитию художественно-творческих способностей дошкольников 6-7 лет посредством техники Роспись по камню. На констатирующем этапе были решены следующие задачи выявлен уровень развития художественно-творческих способностей детей 6-7 лет выявлен уровень включенности родителей в процесс художественно-эстетического развития дошкольников. Констатирующее исследование показало, что уровень развития художественно-творческих способностей дошкольников 6-7 лет находится на уровне среднем и ниже среднего, а разница между уровнями развития художественно-творческих навыков ЭГ и КГ несущественна, она составляет не более 20% (2 человека. Контрольное исследование показало, что уровень развития художественно-творческих способностей дошкольников из ЭГ существенно возрос по сравнению с воспитанниками из КГ. Дошкольников в
ЭГ с высоким уровнем развития художественно-творческих способностей в 3 раза больше, чем в КГ, а воспитанников из ЭГ с низким уровнем меньше, чем в КГ в 4 раза. Вовремя констатирующего эксперимента было проведено анкетирование родителей воспитанников с целью выявления уровня их


103 включенности в процесс художественно-эстетического развития детей 6-7 лет. Как показали результаты, не все родители понимали значимость сотрудничества семьи и образовательной организации для художественно- творческого развития ребёнка. Вовремя формирующего эксперимента значительная часть родителей
ЭГ стала активными участниками образовательного процесса, принимая участие в мероприятиях детского сада, конкурсах, выставках, родительских встречах, мастер-классах, проектной деятельности, что стало одним из факторов успешной работы по развитию художественно-творческих способностей детей 6-7 лет. Развитие художественно-творческих способностей детей на занятиях по рисованию с использованием техники Роспись по камню проходило в соответствии с выделенными критериями художественно-творческого развития дошкольников мотивационно-ценностного, когнитивно- эмоционального, личностно-креативного, деятельностно-процессуального и рефлексивного. На занятиях по изобразительной деятельности в процессе освоения техники Роспись по камню осуществляется развитие технических навыков рисования, формирование представлений о средствах художественной выразительности, рост уровня самостоятельности при выполнении заданий, развитие фантазии и воображения при выполнении рисунков. Отмечено появление более разнообразного содержания рисунков, рост увлечённости детей
ЭГ при выполнении творческих заданий, преобладание положительного эмоционального настроя, появление устойчивого интереса к рисованию, приобретены навыки верного изображения формы и строения предметов, соблюдения пропорций, композиции, в соответствии с творческими задачами. Одним из важных новообразований стало появление уважительного отношения к продуктам чужой творческой деятельности. Вовремя формирующего эксперимента были использованы наиболее эффективные виды деятельности игровая и изобразительная технологии


104 личностно-ориентированная, проектная, информационно-коммуникационная, игровая и технология портфолио дошкольника. Экспериментальная проверка разработанной системы художественно- творческого развития дошкольников 6-7 лет с использованием техники Роспись по камню показала, что содержание занятий соответствует возрастным особенностям детей и принципу последовательности и постепенности, учитывает возрастающий уровень технических навыков детей и их представлений о художественном творчестве, творческих способностях, уровне самостоятельности. Сравнивая обобщенные результаты контрольного этапа экспериментальной работы в экспериментальной и контрольной группах, был отмечен рост уровня художественно-творческого развития дошкольников 6-7 лет посредством использования техники Роспись по камню в экспериментальной группе по сравнению с контрольной высокий уровень художественно-творческого развития детей составил 50%, что выше, чем в контрольной на 40%. Низкий уровень составил 10%, что на 30% ниже, чем контрольной группе.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница