Диссертация на тему развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством внедрения техники «роспись по камню» В



Pdf просмотр
страница11/18
Дата25.07.2022
Размер5,36 Kb.
#168169
ТипДиссертация
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18




46
Выводы по первой главе

Из анализа психолого-педагогической литературы следует, что ребёнку-дошкольнику свойственна творческая деятельность. Развитие художественно-творческих способностей ребёнка складывается в специально организованном педагогическом процессе при условии взаимосвязи обучения и творчества, в их постоянном взаимодействии, регулируется приобретаемым им социальным или историческим опытом, в процессе формирования и развития у дошкольника образного видения и самостоятельного нахождения средств (Е.Н. Дмитриева) для создания продукта творческой деятельности. Восприятие, исполнительство и творчество – три главных элемента художественно-творческой деятельности дошкольника, взаимосвязанных и оказывающих взаимное влияние друг на друга. Изобразительная деятельность представляет собой одно из основных способов познания реальной действительности, а также средство развития художественно-эстетического восприятия, поскольку она тесным образом сопряжена с самостоятельной деятельностью дошкольника, его практической и творческой активностью. Такая деятельность напрямую влияет на развитие художественно-творческих способностей ребёнка, а также его художественного мышления, воображения, внимания, памяти и т. д. Проблема развития художественно-творческих способностей ребёнка- дошкольника посей день остаётся одной из актуальных. Программы, направленные на развитие художественно-творческих способностей дошкольников предлагают применять в образовательном процессе нетрадиционные техники наравне с традиционными, что предполагает наличие вариативности, выражающееся в свободе выбора педагогом методов, форм, приёмов обучения нетрадиционным техникам. Нетрадиционные техники изображения играют важную роль при обучении изобразительной деятельности, поскольку формируют интерес и


47 положительную мотивацию к творческой деятельности, что является одним из важнейших условий для развития у детей художественно-творческих навыков. Занятия с использованием нетрадиционной техники Роспись по камню положительно мотивируются педагогом, развивая внутреннюю потребность дошкольника в деятельном познании. Для развития положительной мотивации ребёнка к художественно-творческой деятельности, реализуется ряд важных педагогических условий
1. В целях активизации формирования и развития детских художественно-творческих способностей в процессе рисования нетрадиционными техниками необходимо обеспечить студию детского творчества наглядными, дидактическими, авторскими пособиями, играми, техническими средствами и средствами мультимедиа, а также разнообразными материалами и инструментами.
2. Обеспечить создание положительной атмосферы творческого взаимодействия между педагогом и воспитанниками, что включает в себя отказ от резких оценок, поощрение оригинального творческого мышления детей, стремления к самовыражению, учёт индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В главе выделены принципы обучения технике Роспись по камню, методы и примы, формы организации обучения, а также технологии обучения, применимые при организации изобразительной деятельности с использованием техники Роспись по камню».
Внедрение техники Роспись по камню в образовательный процесс дополнительного образования реализуется на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. поскольку обучение детей дошкольного возраста технике происходит на базе дошкольного образовательного учреждения. Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет требования к результатам освоения образовательной деятельности, которые представляют собой целевые


48 ориентиры, характеристики вероятных положительных результатов, успехов дошкольника на стадии окончания дошкольного этапа детства, а также утверждает основные принципы дошкольного образования, заложенные в федеральном государственном образовательном стандарте, применимые в обучении дошкольников технике Роспись по камню.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   18




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница