Диссертация На соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология магистерская программа Организационная психология


Сравнение средних по подгруппам с помощью t-критерия Стьюдента



страница24/27
Дата06.10.2019
Размер0,83 Mb.
#79130
ТипДиссертация
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27
3.2 Сравнение средних по подгруппам с помощью t-критерия Стьюдента

Критерий t-Стьюдента позволяет выявить различия по группам, т.е. различается ли тот или иной параметр в зависимости от группы. В данном случае, анализ позволит определить разницу между теми, кто занимает руководящие должности в волонтерской среде, и теми, кто является рядовым волонтером.

Таб № 5. Метод сравнения средних по подгруппам с помощью t-критерия Стьюдента


Показатели

Среднее арифметич.


Т-критерий

Стьюдента



Уровень знач. p


Методика

Руководитель

Рядовой волонтер

Возможность реализовать себя в волонтерской деятельности

8,45

7,28

2,21

0,030

*

Уважение со стороны других, социальный престиж

7,90

6,66

2,31

0,023

*

Повышение собственной профессиональной компетенции

8,50

7,06

2,46

0,016

*

Управление, руководство другими людьми

8,05

5,72

3,50

0,001

***

Ощущение свободы, самостоятельности в принятии решений

8,55

6,61

3,17

0,002

**

Ощущение успеха

8,95

7,31

3,00

0,004

**

Доброта

19,90

17,73

2,29

0,024

*

Самостоятельность

19,55

17,63

2,04

0,045

*

Достижения

16,93

13,11

4,94

0,000

***

Власть

11,13

8,23

3,52

0,001

***

Самоутверждение

38,58

31,08

4,04

0,000

***

В первую очередь хочется отметить, что в каждом из случаев значимый параметр в пользу группы руководителей. Анализируя таблицу, можно пронаблюдать, как указанные параметры удовлетворенности волонтерской деятельностью отражают руководительские характеристики, ведь «управление», «повышение профессиональной компетенции», «самостоятельное принятие решений» и пр.

Ценности же в виде параметров: «доброта», «самостоятельность», «достижения», «власть», «самоутверждение» более проявлены у первой группы, что может говорить о двух вещах: во-первых, существующие ценности не только «привели» человека к волонтерской деятельности, но и позволили ему добиться определенного карьерного роста, более того, сформировали в нем желание более полно погрузиться в свою работу, двигаясь по карьерной лестнице. Во-вторых, не исключено и обратное влияние, когда длительное функционирование в рамках выбранной сферы заостряет внимание на определенных ценностях, позволяя лучше осознать их, а, следовательно, более осознанно заполнить методики.

Стоит обратить внимание, что должность в волонтерской организации не влияет принципиальным образом на удовлетворённость или неудовлетворенность жизнью.

Выводы:


  1. Чем выраженнее у волонтера активная жизненная позиция, стремление вести активную жизнь, тем больше ему нравится помогать людям, взаимодействовать с другими представителями волонтерского движения, чувствовать успех и т.д.

  2. Чем выше параметр «усталость от жизни», тем больше доброволец получает удовольствие от общения с коллегами, от результатов своего труда и больше нуждается в чувствовании себя полезным обществу, возможно, восполняя этим существующую неудовлетворенность.

  3. Для опрашиваемых респондентов, волонтерство – это в первую очередь возможность увидеть результаты своего труда и среда для активного участия в коммуникации, а не пространство для творчества и формирования социального престижа.

  4. Общая тенденция по распределению ценностей среди респондентов отражает морально-нравственный контекст, присущий представителям добровольческой активности.

  5. Волонтерская деятельность позволяет в труде воссоздать ту иерархию ценностей, которой обладает доброволец.

  6. Волонтерам важно видеть результаты своей деятельности, но не с целью социального престижа.

  7. Чем выраженнее у добровольца ценность «доброта», тем больше удовлетворения от волонтерской деятельности он получает.

  8. Ценности: «доброта», «универсализм», «самостоятельность», «безопасность» позволяют удовлетворить потребность «ощущение успеха» при реализации в волонтерстве.

  9. Волонтерская деятельность способна в той или иной степени задействовать каждую из ценностей

  10. Чем выраженнее у добровольца ценность «гедонизм», «достижения», «самоутверждение», тем меньше у него проявлен показатель «разочарование в жизни».

  11. При проявленных ценностях «самостоятельность», «достижения», «открытость к изменениям», «самоутверждение» - выше позитивный фактор удовлетворенности «жизненная включенность».

  12. Руководители имеют более выраженные показатели по ценностям «доброта», «самостоятельность», «достижения», «власть», «самоутверждение», чем рядовые волонтеры.

  13. Руководители более удовлетворенными волонтерской деятельностью, чем рядовые волонтеры.

  14. Должность в волонтерской организации не влияет и не отражает принципиальным образом удовлетворённость или неудовлетворенность жизнью.



Каталог: bitstream -> 11701
11701 -> Модели манипуляторов для автоматизации сборочных операций кулаков Феликс Михайлович д т. н., профессор
11701 -> Problems of professional motivation of employees in the sphere of education on the example of a pedagogical collective Выпускная квалификационная работа по направлению
11701 -> Личностные особенности влияющие на успешность спортсменов при экстремальных нагрузках
11701 -> Результаты эмпирического исследования связи учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов
11701 -> Основная образовательная программа «общая психология и психология личности»
11701 -> Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология
11701 -> Основная образовательная программа «Общая психология и психология личности»
11701 -> Кафедра эргономики и инженерной психологии
11701 -> Родительские установки и образ ребенка у взрослых в связи с их психологическим благополучием


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница