Дипломная работа Взаимосвязь представлений о собственном статусе и оценкой психологического климата в учебной группе


Оценка взаимосвязи уровня межличностных отношений и психологического климата в коллективе подростков в возрасте от 16 до 18 лет



Скачать 176,11 Kb.
страница14/19
Дата05.08.2022
Размер176,11 Kb.
#188029
ТипДипломная работа
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Связанные:
разукрасила Семакович

2.4 Оценка взаимосвязи уровня межличностных отношений и психологического климата в коллективе подростков в возрасте от 16 до 18 лет
Оценка взаимосвязи уровня межличностных отношений и психологического климата в коллективе подростков в возрасте от 16 до 18 лет производилась с помощью метода ранговой корреляции. Оценивалась взаимосвязь между уровнем выраженности отдельных показателей межличностных отношений и психологическим климатом, полученными по методике «СПСК» социально-психологическая самооценка коллектива (Р.С. Немова). Данные статистических расчетов представлены в приложении Б. Итоговые показатели представлены в таблице 2.3.
Таблица 2.3 – Итоговые коэффициенты корреляции

Показатель развития межличностных отношений в коллективе

Психологический климат

Коэффициент корреляции

Уровень значимости

Целостность коллектива

0,853

р<0,01

сплоченность

0,856

р<0,01

Контактность

0,816

р<0,01

Открытость

0,864

р<0,01

Организованность

0,788

р<0,01

Информированность

0,689

р<0,01

Ответственность

0,906

р<0,01

На основании статистических расчетов можно заключить, что установлены достоверно значимые тесные корреляционные связи между изучаемыми показателями развития межличностных отношений в коллективе и психологическим климатом в коллективе (на уровне значимости р<0,01). На основании полученных данных можно утверждать, что высокий уровень развития целостности коллектива, сплоченности, контактности и открытости членов коллектива, организованности, информированности и ответственности связаны с благоприятным психологическим климатом в коллективе подростков 16-18 лет.


И наоборот, низкий уровень развития целостности коллектива, разобщенность членов коллектива, низкий уровень контактности, закрытость и обособленность членов коллектива, слабая организованность, не информированность и безответственность членов коллектива связаны с неблагоприятным психологическим климатом.
Для получения дополнительных сведений о специфике взаимосвязи уровня межличностных отношений и психологического климата в коллективе подростков в возрасте от 16 до 18 лет сравнивались диагностические коэффициенты по социометрической методике в учебных группах с благоприятным и неблагоприятным психологическим климатом. Данные представлены в таблице 2.4.
Таблица 2.4 – Показатели благополучия межличностных отношений и психологического климата в коллективах подростков

Показатель

1-КШ

З-21

Вд-22

Индекс групповой сплоченности

низкий

средний

средний

Уровень благополучия отношений

низкий

средний

высокий

Коэффициент изолированности

высокий

средний

низкий

Психологический климат

неблагоприятный

благоприятный

благоприятный

На основании полученных данных можно заключить, что в учебной группе подростков с неблагоприятным психологическим климатом выявлен низкий уровень групповой сплоченности, низкий уровень благополучия отношений, высокий уровень изолированности.


Низкий уровень благополучия межличностных отношений определяется групповой разобщенностью, низким уровнем благополучия отношений, высоким уровнем изолированности. Соответственно, можно говорить о наличии взаимосвязи низкого уровня межличностных отношений и неблагоприятного психологического климата в коллективе подростков в возрасте от 16 до 18 лет.
В учебной группе подростков с благоприятным психологическим климатом выявлен средний уровень групповой сплоченности, средний либо высокий уровень благополучия отношений, низкий либо средний уровень изолированности.
Высокий уровень благополучия межличностных отношений определяется наличием групповой сплоченности, высоким уровнем благополучия отношений, низким уровнем изолированности. Соответственно, можно говорить о наличии взаимосвязи высокого уровня межличностных отношений и благоприятного психологического климата в коллективе подростков в возрасте от 16 до 18 лет.
Полученные данные можно дополнить качественной характеристикой межличностных отношений в учебных группах подростков, которые были получены при анализе ответов испытуемых на вопросы методики «СПСК» социально-психологическая самооценка коллектива (Р.С. Немова). В частности, подростки в группе с неблагоприятным психологическим климатом указывали на следующие нарушения межличностных отношений в коллективе: преобладает подавленное настроение, преобладают конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатии, группировки конфликтуют между собой, члены коллектива проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности, успехи и неудачи членов коллектива оставляют равнодушными остальных, а иногда вызывают зависть и злорадство, новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним нередко проявляется враждебность, коллектив подразделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», здесь презрительно относятся к слабым, высмеивают их. У этих подростков проявляется негативное отношение к коллективу, неудовлетворенность своим положением и ролью в нем.
В качестве положительных особенностей межличностных отношений в коллективе с благоприятным климатом подростки наиболее часто указывали: преобладает бодрое и жизнерадостное настроение, преобладают доброжелательность во взаимоотношениях, взаимные симпатии, в отношениях между груп­пами внутри коллектива существует взаимное расположение и понимание, членам коллектива нравится бывать вместе, участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время, коллектив участливо и доброжелательно относится к новым членам, старается помочь им освоиться, в коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, здесь поддерживают слабых, выступают в их защиту. Необходимо отметить, что в целом подростки характеризуют социально-психологический климат в своем коллективе как атмосферу взаимопомощи и взаимного уважения, проявляют желание работать и общаться с одногрупниками. Подростки проявляют желание общаться и встречаться друг с другом во внеучебное время.

Скачать 176,11 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница