Шкала 5. Избегание непосредственного контакта при взаимодействии в субъективно экспертных ситуациях



страница2/5
Дата10.02.2016
Размер0.49 Mb.
1   2   3   4   5

Шкала 5. Избегание непосредственного контакта при взаимодействии в субъективно экспертных ситуациях. Пункты Опросника, измеряющие выраженность данной шкалы:

12. Чувствуете ли Вы себя неловко, если Вам приходится отказать в просьбе знакомому?

24. Стараетесь ли Вы оттянуть на какое-то время (или избежать) участие в ситуации оценивания ваших знаний и умений?

23. Бывает ли так, что Вы стесняетесь примерять одежду перед покупкой?

19. Ваш голос звучит не так уверенно, как хотелось бы (дрожит, пропадает), если приходится выступать перед незнакомой аудиторией?

3. Трудно ли Вам, разговаривая с коллегами по работе (учебе), смотреть им прямо в глаза?

11. Бывает ли, что Вы смущаетесь (краснеете, опускаете глаза), если с Вами заговорил человек противоположного пола?

Обобщим анализ результатов по Опроснику с помощью таблицы.



Таблица 1. Статистические нормы ОСТиСФ

Шкалы

Пункты

Опросника



Наименование шкалы

Отклонение

среднее (М)

стандартное (S)

1

22, 29, 15, 17, 25, 21, 2

Социальная тревога в ситуации «быть в центре внимания, под наблюдением»

6,677419

4,214159

2

1, 26, 16, 19, 10

Постситуативные руминации и потребность преодолеть тревогу в экспертных ситуациях

7,193548

3,727549

3

7, 6, 10, 18, 27

Сдержанность в выражении эмоций из-за страха отвержения и блокирование признаков тревоги в экспертных ситуациях

7,000

3,983298

4

14, 9, 13, 20, 16, 23

Тревога при проявлении инициативы в формальных ситуациях из-за страха критики в свой адрес и потери субъективного контроля

3,516129

2,718713

Шкала 5

12, 24, 23, 19, 3, 11

Избегание непосредственного контакта при взаимодействии в субъективно экспертных ситуациях

5,516129

3,472472

Перевод индивидуальных значений в «стены» (стандартная шкала от 1 до 10 баллов) позволяет стандартизировать результаты и представить их в виде удобного графика выраженности каждой шкалы. Чтобы рассчитать «стены» по каждой шкале для индивидуальных значений, необходимо данные отдельного испытуемого (Х) подставить в формулу: «стен» = 2*(Х – М)|S + 5,5, где Х – индивидуальный «сырой» балл по шкале, М – среднее значение по выборке, S – стандартное отклонение (табл. 1). После построения профиля индивидуальной выраженности шкал можно проводить анализ максимальной и минимальной выраженности, содержательно интерпретировать целостную картину по всем пяти шкалам. Обобщенный анализ связан с величиной индивидуального балла относительно выборочного среднего значения: баллы от 0–3 – низкий уровень выраженности, 4–6 – средний, умеренный, а 7–10 – высокий (описание уровней выраженности баллов соответствует вышеописанному по суммарным показателям каждой шкалы).

Статистический анализ матрицы преобразованных до непрерывной шкалы данных (ответы по Опроснику) в выборке, репрезентирующей все варианты выраженности социальной тревоги и социофобии, показал следующие результаты. На п. 9 ОСТиСФ (Вы считаете, что окружающие Вас негативно оценивают и отвергают в общении?) и п. 14 (Оформление документов для вас мучительно, и вы стараетесь этого избегать, так как это требует инициативы в общении с незнакомыми людьми?) представители всех типов социальной тревоги склонны отвечать отрицательно «нет» либо «скорее нет». Ответ «скорее да» или «да» на указанные пункты, как показали предыдущие исследования, коррелирует с личностными аномалиями, потребностью держать все под контролем, недоверчивостью и подозрительностью. Пункт 9 коррелирует с параноидной личностной аномалией, склонностью к фиксированной подозрительности и уязвимости самооценки, п. 14 – с шизотипией, шизоидностью, отсутствием понимания социального подтекста, а также чертами асоциальности (потребностью управлять сценарием ситуации). При утвердительных ответах на данные пункты можно говорить об отягощенности социальной тревоги личностными аномалиями.

По пп. 4, 16, 23 и 24 в рамках целостной выборки испытуемых показан «минимальный» ответ «нет», «максимальный» ответ «скорее да» (редко встречается абсолютный утвердительный ответ «да»). Ответы «да» на указанные пункты свидетельствуют о специфических (по смыслу ситуации) социально тревожных переживаниях, очень высоком уровне социальной тревоги, тенденции к самоизоляции, дезадаптации.

Пункты 5, 6, 10, 18 и 28 имеют разброс данных (дисперсию), больший по сравнению с другими пунктами, что указывает на элемент «избыточности» смысла при ответе на данные пункты. Эти вопросы выражают тенденцию к избеганию в разных ситуациях оценивания, переживанию неловкости за проявления тревоги, усилению тревоги даже при тщательной подготовке к экспертной ситуации. Кроме того, данные пункты многосоставны, указывают на ситуацию, эмоциональное, когнитивное и поведенческое проявление в ней.

Пункты 1, 6, 7, 10, 12 имеют наибольшее среднее значение по выборке испытуемых в целом: «1. Бывает ли, что, встречаясь с незнакомыми людьми, Вы испытываете беспокойство и волнение, так как не знаете, как себя вести?»; «6. Стараетесь ли Вы скрыть признаки волнения (дрожание рук, голоса, потение ладоней и др.) в ситуации выступления перед аудиторией?»; «7. Когда Вы испытываете симпатию (или влюбляетесь), то не говорите об этом объекту своих чувств, боясь отвержения?»; «10. Бывает ли так, что даже при тщательной подготовке к проверке знаний (экзамену, аттестации) волнение не уменьшается, а, наоборот, усиливается при приближении этого события?»; «12. Чувствуете ли Вы себя неловко, если Вам приходится отказать в просьбе знакомому?». Пункты представляют собой основные симптомы социальной тревоги – выраженность и устойчивость социальной тревоги в ситуациях оценивания, избегание, нехватка социальных навыков, переживание беспокойства, волнения, смущения, неловкости, страха критики и отвержения.

Все пункты Опросника направлены на измерение разных аспектов комплексного феномена социальной тревоги и социофобии. Согласно рассчитанному показателю Альфа Кронбаха (0,909) [149] внутренняя согласованность пунктов Опросника высокая.



Альфа Кронбаха

Альфа Кронбаха по стандартизированным пунктам

Количество пунктов Опросника

0,91

0,912

29

Корреляция (взаимосвязь) данных по ОСТиСФ с данными по другим методикам, направленным на измерение социальной тревоги (Опросник С. Хоффмана, Опросник Д. Уотсона и Р. Фрэнда и др.), показывает высокие достоверные положительные корреляционные взаимосвязи, что подтверждает внешнюю валидность методики.

Корреляция

Спирмена


Опросник С. Хоффмана

Опросник Д. Уотсона и Р. Фрэнда

ОСТиСФ

r=0,75

р<0,0001


r=0,7

р<0,0001


По результатам кластерного анализа выявлены базовые типы социальной тревоги, сформировавшиеся преимущественно на основании наличия и выраженности стандартных симптомов социальной тревоги и социофобии: 1 – социальная инициатива в ситуациях оценивания; 2 – нехватка социальных навыков, самоизоляция в ситуациях с «незнакомцами» (субклинический вариант, социальная тревога), 3 – генерализованный страх оценивания (социофобия или социальное тревожное расстройство) (рис. 1).

р1-гл8

Рис. 1. Доля испытуемых с разным типом социальной тревоги

(результаты кластерного анализа)

С помощью Н-критерия Крускала – Уоллеса выявлено, какова доля испытуемых в каждом из кластеров. 54,8% выборки испытуемых оказались группой «нормы», характеризуемой выраженной социальной инициативой и смелостью в большинстве социальных ситуаций оценивания, адаптивными стратегиями совладания с ситуа-



Таблица 2. Пункты, сгруппированные по средней выраженности суммарных значений

Группы пунктов Опросника по выраженности средних суммарных баллов

Пункты Опросника, вошедшие в разные группы

(типы социальной тревоги)



1

2

1. Социальная тревога в экспертных оценочных ситуациях один на один (проверка знаний, просьба и выражение чувств), тенденция скрывать признаки волнения (средняя выраженность суммарного ответа по пунктам = 82,8)

10. Бывает ли так, что даже при тщательной подготовке к проверке знаний (экзамену, аттестации) волнение не уменьшается, а, наоборот, усиливается при приближении этого события?

12. Чувствуете ли Вы себя неловко, если Вам приходится отказать в просьбе знакомому?

7. Когда Вы испытываете симпатию (или влюбляетесь), то не говорите об этом объекту своих чувств, боясь отвержения?

1. Бывает ли, что, встречаясь с незнакомыми людьми, Вы испытываете беспокойство и волнение, так как не знаете, как себя вести?

6. Стараетесь ли Вы скрыть признаки волнения (дрожание рук, голоса, потение ладоней и др.) в ситуации выступления перед аудиторией?


2. Сосредоточение на второстепенных аспектах ситуации оценивания (признаки волнения, звучание голоса), страх работы под наблюдением, избегание и страх критики (средняя выраженность суммарного ответа по пунктам = 71,5)

26. После сдачи экзамена (или аттестации), вы продолжаете мысленно возвращаться к тому, как это было?

19. Ваш голос звучит не так уверенно, как хотелось бы (дрожит, пропадает), если приходится выступать перед незнакомой аудиторией?

5. Думаете ли Вы, что другие могут обсуждать Ваше «неловкое поведение» или «недостатки» после общения с Вами?

21. Бывает ли, что у Вас учащается сердцебиение и/или возникает ком в горле от одной мысли, что завтра Вам придется беседовать с начальником о проделанной работе?

15. Трудно ли Вам выполнять задание (какую-либо работу), если за Вами кто-то наблюдает?

28. Вы предпочтете потерять деньги и не станете возвращать некачественный продукт в магазин из-за опасений критики или недовольства в свой адрес?



Продолжение табл. 2

1

2

3. Страх в ситуациях проявления индивидуальной инициативы в межличностном общении (выражение чувств, мнения). Смущение (средняя выраженность суммарного ответа по пунктам = 61,25)

25. Трудно ли Вам проявить инициативу, знакомясь с человеком противоположного пола?

8. Вы скорее промолчите, нежели станете отстаивать свою точку зрения в спорной ситуации?

27. В беседе с начальником Вам с трудом удается не выдать признаки волнения и тревоги?

16. Верно ли, что Вам хотелось бы преодолеть нерешительность в общении с некоторыми интересными людьми?

2. Бывает ли так, что Вы хотите пойти на праздник в гости, но остаетесь дома, потому что стесняетесь чего-то, волнуетесь и не можете преодолеть это чувство?

17. Бывает ли так, что в компании Вы ведете себя нарочито свободно, стараясь скрыть свое волнение (смущение)?

18. Бывает ли так: осознавая, что вряд ли ваш знакомый откажет Вам в просьбе одолжить книгу на пару дней, Вы не решаетесь попросить его об этом?

11. Бывает ли, что Вы смущаетесь (краснеете, опускаете глаза), если с Вами заговорил человек противоположного пола?



4. Социальная тревога в ситуациях формального общения (звонок по телефону, в кафе, разговор с коллегами) (средняя выраженность суммарного ответа по пунктам = 54)

20. Если Вам необходимо позвонить по телефону незнакомому человеку, Вы долго настраиваетесь, но, несмотря на это, волнуетесь при разговоре?

29. Иногда, находясь в кафе или в столовой, Вы испытываете неловкость и дискомфорт, так как боитесь, что в глазах окружающих выглядите «как-то не так» (хуже чем обычно)?

13. Верно ли, что Вы скорее предпочтете самостоятельно искать нужный Вам адрес, чем обратитесь за помощью к прохожему, даже если спешите?

24. Стараетесь ли Вы оттянуть на какое-то время (или избежать) участие в ситуации оценивания ваших знаний и умений?

3. Трудно ли Вам, разговаривая с коллегами по работе (учебе), смотреть им прямо в глаза?


Окончание табл. 2

1

2

5. Переживание нехватки социальных навыков, неловкость в общении и мысли о негативном оценивании другими (средняя выраженность суммарного ответа по пунктам = 46,3)

4. Верно ли, что Вы с трудом заводите новые знакомства?

9. Вы считаете, что окружающие Вас негативно оценивают и отвергают в общении?

22. Испытываете ли вы неловкость, если человек противоположного пола уделяет Вам знаки внимания?


6. Социальная тревога при решении повседневных задач (оформление документов, покупка одежды) (средняя выраженность суммарного ответа по пунктам = 39,5)

14. Оформление документов для вас мучительно, и вы стараетесь этого избегать, так как это требует инициативы в общении с незнакомыми людьми?

23. Бывает ли так, что Вы стесняетесь примерять одежду перед покупкой?



Каталог: upload -> iblock
iblock -> Проблемы социально-психологической адаптации студентов первого курса
iblock -> Курс лекций По направлениям подготовки
iblock -> Xiv международная научно-практическая конференция «Ценности и цели современного образования: проблемы и перспективы»
iblock -> Нормативно-правовая база инклюзивного (интегрированного) образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
iblock -> «фгос в системе дошкольного образования Алтайского края»
iblock -> Отчет по результатам самообследования краевого государственного бюджетного образовательного учреждения «Камчатский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»
iblock -> «центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Индивидуальное сопровождение детей «группы риска»
iblock -> Обзор современных зарубежных исследований по проблемам инклюзивного образования


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница