Девушка 14-ти лет проявляет неуравновешенность и даже некоторую агрессивность в поведении дома и в школе: выясняет отношения с родителями, грубит учительнице, поздно приходит домой



Скачать 72,14 Kb.
страница21/30
Дата28.10.2021
Размер72,14 Kb.
#174179
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   30
Связанные:
Ситуации с которыми работает психолог
Определение открытых вопросов, задания по организационной психологии, этика психологии, Юнг Карл Густав Структура и динамика психического 2021
Ситуация 21

Школьная администрация заранее не предупредила педагога о посещении его урока. Учитель из–за пробок на дорогах опоздал на урок и не смог вовремя подготовить необходимое оборудование для проведения лабораторной работы, и был вынужден пользоваться лишь иллюстрациями к новой теме в учебнике, существенно изменив первоначальный замысел урока. Завуч после урока довольно грубо указала на недопустимость опозданий педагога и негативно оценила в целом весь процесс обучения. Предложение педагога посетить другие его уроки энтузиазма не вызвали. Завуч удалилась, объявив, что будет вынуждена поставить в известность директора о сложной ситуации с преподаванием химии в школе. Вопросы:

1)Расскажите о возможном варианте анализа урока представителями администрации школы.

В данной ситуации необходимо на первоначальном этапе анализа урока выяснить, по какой причине опоздал педагог. Кроме того, более адекватным было бы посещение еще одного урока преподавателя, для более комплексного анализа урока. Данный урок можно было бы проанализировать по таким критериям, как: поведение преподавателя, уровень взаимодействия его с учащимися, знание материала, его доступность для учащихся, эмоциональный фон в классе, выбор педагогического стиля общения с детьми, активность учащихся на уроке, заинтересованность детей.

2)Оцените деятельность завуча с точки зрения эффективности выполнения им своих должностных обязанностей.

Эффективным выполнение своих должностных обязанностей завучем назвать нельзя, так как оценка урока была субъективной и однозначной. Можно сказать, что завуч в данном случае выполняет свои обязанности «для галочки», в своих суждениях он слишком категоричен. Не принимает сторону преподавателя, не проявляет заинтересованности в деятельности педагога.

3)Оцените характер межличностного общения участников данной ситуации.

В данной ситуации есть несколько предположений: завуч школы в общении с учителями (это специалисты, находящиеся ниже по рангу) использует скорей всего авторитарный стиль (он категоричен в своих высказываниях, оценках, не принимает мнения учителя, делает резкие замечания. В его глазах учитель характеризуется низким уровнем ответственности и заслуживает самого жесткого обращения). Возможно, что между завучем и данным учителем сложились недостаточно хорошие деловые отношения, может быть, сейчас они находятся на этапе конфликтного взаимодействия.



Скачать 72,14 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   30




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница