Девушка 14-ти лет проявляет неуравновешенность и даже некоторую агрессивность в поведении дома и в школе: выясняет отношения с родителями, грубит учительнице, поздно приходит домой



Скачать 72,14 Kb.
страница20/30
Дата28.10.2021
Размер72,14 Kb.
#174179
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   30
Связанные:
Ситуации с которыми работает психолог
Определение открытых вопросов, задания по организационной психологии, этика психологии, Юнг Карл Густав Структура и динамика психического 2021
Ситуация 20

Учитель, долгие годы работавший лишь в старших классах (10 – 11), стал работать и в среднем звене (6 – 7 классы). Пришлось существенно изменить сложившиеся в течение долгих лет подходы к организации обучения с учетом особенностей учения школьников в данный возрастной период. Вопросы:

1)Укажите особенности учебно–познавательной деятельности учащихся подросткового возраста (6 – 7 классы), которые необходимо учитывать данному педагогу.

Младший подростковый возраст характеризуется возрастание учебно-познавательной активности («пик любознательности» приходится на 11-12 лет) расширением познавательных интересов.

2)С какими трудностями, обусловленными возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей, может столкнуться учитель при организации обучения в среднем звене?

Данный возраст характеризуется наличием такой ведущей деятельностью, как интимно-личностное общение сверстников. Здесь наиболее важным для них является стремление занять удовлетворяющее положение в группе сверстников. Подростковая группа как психологическое пространство возникновения основных новообразований подростков. Подросток считает, что он и взрослый характеризуются амбивалентностью отношений. Подросток стремится к независимости и потребности в защите и поддержке. Психологическими новообразованиями являются: чувство взрослости, стремление к самоутверждению, возникновение внутренней жизни, большой интерес к чувствам и переживаниям других людей. Кроме того, данный период характеризуется «гормональной бурей», половым созреванием, развитием идентичности, склонность к развитию конфликтных ситуаций.

3)Охарактеризуйте особенности организации обучения в указанной возрастной группе, которые являются эффективным средством достижения образовательных, воспитательных и развивающих функций педагогического процесса.

В данном случае, педагогу необходимо особо большее внимание проявлять к детям, которые являются лидерами. Потому что за лидерами потянется остальная часть класса. Кроме того, в классе могут быть и отверженные ребята. Для них необходимо создавать соответствующие ситуации успеха с целью развития уверенности в себе и создания равноправных условий в классе. Если в старших классах деятельность ребят направлена чаще на самостоятельную работу, то здесь необходимо большое внимание уделять совместному обсуждению материала. Если в старших классах уроки чаще всего становятся похожими на лекции с обычной выдачей информации, то в данном классе уроки должны быть насыщенны интересными примерами, задачами, вопросами учителя, постоянно поддерживающими заинтересованность учащихся.



Скачать 72,14 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   30




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница