Д о п у щ е н о м и н и с т е р с т в о м образования российской ф е д е р а ц и и
Скачать 1,42 Mb. Pdf просмотр
|
Smirnova E O - Detskaya psikhologia
Глава 3. Основные теории детского развития 41 Однако, в отличие от психоанализа, привязанность ребенка к матери определяется не тем, что мать является источником физического удовольствия (пищевого или сексуального, а тем, что она обеспечивает его защиту и безопасность. Привязанность обусловлена врожденными, генетическими механизмами. Сточки зрения Дж. Боулби, мать и ужи вотных, и у человека выполняет прежде всего роль защиты потомства от неблагоприятных воздействий среды. В процессе эволюции вырабатывается определенный инстинктивный механизм, при включении которого ребенок ищет близости с матерью, особенно в ситуациях, потенциально опасных для него. Этот подход можно было бы назвать эво- люционно-этологическим. Следует заметить, что большинство исследований, подтверждающих эту точку зрения, проводились на животных. Так, важным доказательством инстинктивного стремления младенца к защите матерью считаются опыты X. Харлоу с детенышами макак-резусов. В этих опытах обезьянкам предоставлялся выбор двух искусственных мам. Одна из них была кормящей (к ней был прикреплен рожок с молоком, но жесткой и холодной (сделанной из проволоки, а другая — теплой и пушистой (сделанной их меха, ноне дающей никакой пищи. Оказалось, что маленькие макаки явно предпочитали пушистую маму (особенно в случае опасности, а к проволочной обращались только за пищей. Эти эксперименты подтверждают второстепенную роль кормления для формирования привязанности детенышей к маме и доказывают решающее значение физического комфорта от соприкосновения с мягким теплым телом. Хотя тенденция к формированию привязанности имеет эволюцион- но-генетичеекое происхождение, само качество привязанности зависит от внешних факторов — главным образом от опыта первых отношений с матерью. Если мать впервые месяцы жизни ребенка проявляет нежность, заботливость, чувствительность к потребностями интересам ребенка, у него формируется надежная привязанность, которая дает чувство безопасности и способствует проявлению продуктивной активности в разных сферах. Если же мать недостаточно внимательна и заботлива к малышу, если слишком холодна и строга, у него возникает ненадежная привязанность и связанное с ней чувство собственной незащищенности и уязвимости. В том случае, когда поведение матери непоследовательно и непредсказуемо, привязанность приобретает тре вожно-амбивалентный характер — ребенок становится капризным, склонным к манипулированию родителями. Качество привязанности обычно выявляется в специальном тестера з работа н ном М. Эй нс вор тип о лучи вше мн аз ван и е незнакомая 42 Часть 1. Введение в детскую психологию ситуация». Этот тест включает ряд различных ситуаций, в которых варьируется присутствие или отсутствие материи незнакомого взрослого в новой для малыша ситуации с незнакомой игрушкой. Главным показателем качества привязанности является реакция ребенка на появление и уход материи его познавательная активность в новой обстановке. Для детей с надежной привязанностью характерны активная исследовательская деятельность в новой обстановке, отсутствие страха перед незнакомцем и радость при появлении матери. Привязанность как мотивационно-поведенческая система складывается к концу первого года и становится тем базисом, на котором происходит дальнейшее развитие личности ребенка. К этому возрасту у ребенка складывается важнейшее психологическое образование, которое Боулби назвал внутренняя рабочая модель». Эта модель представляет собой неразрывную и взаимообусловленную связь себя и другого. Ребенок воспринимает себя через отношение к нему близкого взрослого, а этого взрослого (фигуру или персону привязанности) через то, как он к нему относится. Например, в случае надежной и безопасной привязанности ребенок воспринимает себя как любимого, достойного уважения, смелого, умного, а близкого взрослого — как источник любви, защиты и уважения. Если его привязанность ненадежна PI небезопасна, он относится к себе как к отвергнутому, нелюбимому, ник чему неспособному, а предмет его привязанности становится источником страха и опасности. Таким образом, отношение ребенка к себе и его представление о себе определяют его отношение к близким взрослым (прежде всего к матери. Привязанность включает две противоположные тенденции стремление к познанию внешнего мира, к риску, к опасности 2) стремление к защите и к безопасности. Первая тенденция уводит ребенка от матери в новый, неизвестный мир, вторая — напротив, возвращает к ней. Эти две тенденции неразрывно связаны и взаимообусловлены: чем надежнее PI безопаснее привязанность, тем выше познавательная активность ребенка. Поэтому от качества привязанности зависит дальнейшее развитие всех познавательных и коммуникативных способностей ребенка. В последнее время в американской и европейской психологии появляется все больше исследований, где доказывается решающее влияние качества привязанности ребенка к матерр!, возникшего в раннем детстве, на самые разные аспекты его дальнейшей жизни успехи в школе, решение социальных PI познавательных проблем, отношения с ровесниками, успешность адаптации к социальной среде и пр. Скачать 1,42 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|