Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка)



Скачать 35.97 Kb.
Дата27.05.2016
Размер35.97 Kb.
Открытый урок на неделе начальных классов

МБОУ СОШ №4 г.о. Красноармейск МО

3 класс «А», 24.12.2013г. Учитель Гусева Н.Н.

Тема: Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка).

Тип урока: изучение нового материала.

Цели: ознакомить детей с жизнью и творчеством Д.Н. Мамина-Сибиряка; развивать умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение; учить детей отвечать на вопросы, выделять главную мысль; обогащать их словарный запас; воспитывать доброту, милосердие.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведение выразительно вслух, про себя; выделять особенности литературной сказки.

Оборудование: презентация к уроку, выставка книг писателя с его портретом, аудиоприложение изучаемого произведения с музыкальным сопровождением к учебнику Л.Ф.Климановой (издательство «Просвещение»), книга тестов к учебнику.

Ход урока:

I. Психологическая минутка.

1.Упражнение для кистей рук «Приветствие»

Сложите кисти рук ладонь на ладонь.

Улыбнитесь и поприветствуйте друг друга.

Потрите ладони, почувствуйте тепло.

Сложите кисти рук на груди, послушайте, как бьётся ваше сердечко.

Разведите их в стороны, пожелайте друг другу добра.

Ребята, у нас сегодня на уроке гости - подарите им улыбки и тепло своих сердец.



-1-

II. Проверка домашнего задания: тест №102, стр. 134-135 (вызвать к доске 5 учеников, ответы оценить). По ходу проверки теста задать следующие вопросы:

п.1 Как иначе называют литературные сказки? (ответ Б - авторскими)

- Почему? (У них есть автор.) п.2 Какая из сказок не является литературной? (ответ Б - «Сивка-бурка»)

- Назовите авторов «Сказки о золотом петушке» и «Красной шапочки» (слайды - портреты А.С. Пушкина и Шарля Перро)



п.3 Какая из этих сказок является литературной? (ответ В - «Винни Пух и все-все-все»). (слайд) Учитель напоминает об Алане Александре Милне: английский классик литературы, поэт, драматург, прозаик и сказочник, который написал эту сказку своему сыну Кристоферу Робину Милну

п.4 В чём особенности литературных сказок? (ответ В - они всегда оригинальные, индивидуальные и необычные)

п.5 Какая из этих сказок не является сказкой А.С. Пушкина? (ответ Г - «Царевна-лягушка») слайды (2) Учитель уточняет: эта русская народная сказка существует в обработке исследователя народного творчества - фольклориста Афанасьева Александра Николаевича и писателя и общественного деятеля из рода Толстых Алексея Николаевича Толстого.

III. Актуализация знаний. Введение в тему. (слайд) Учитель просит зачитать текст

Разодрались комар с мухой.

Комар укусил муху,

а муха-то - слепня, -2-

а слепень-то - шершня,

а шершень-то - воробья.

И пошёл тут бой -

не разлить бойцов водой. Это ещё не сказка, а ………… (присказка),

сказка вся впереди.

(слайд) - Что такое присказка? (ПРИСКАЗКА ["побаска", "прибакулоцька", "прибасеноцька", "прибалутка", "присказулька"] — крестьянское название для особого жанра очень коротких сказочек, сообщаемых сказочником в качестве вводной части к длинной сказке, волшебной или новеллистической. (Лит. энциклопедия. — 1929-1939

- А какие вы помните присказки? Начиная рассказывать длинную сказку, сказочник приговаривает: (ответы детей)

- «В некотором царстве, в некотором государстве …»,

- «Жили-были …»

- Это присказка - не сказка, сказка будет впереди", - Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается… - Жили были старик со старухой и не было у них детей (это присказка, а сказка уже о жизни колобка)



IV. Работа в группах. У детей на партах лежит по нескольку книг. Среди художественных книг для детей найти книгу с литературной сказкой и выставить её на полку. (Должны выставиться сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка.) V. Слово учителя о творчестве Д.Н. Мамина-Сибиряка (слайд) - Ребята, прочитайте имя писателя, с творчеством которого мы сегодня ознакомимся, рассмотрите его портрет. Это Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912). Родился он в 1852 году, на Урале, в заводском посёлке недалеко от Нижнего Тагила (Настоящая фамилия Мамин. -3-

А Сибиряк - это ? …(псевдоним) в потомственной семье священнослужителя. Учился в начальной школе для детей рабочих, в духовном училище, в духовной семинарии, Петербургской Медико - хирургической академии, в Петербургском университете, ушёл из-за материальных затруднений и проблем со здоровьем (туберкулёз). Д.Н. Мамин - Сибиряк умер 1912 году в Петербурге.



(слайд) Жена Д.Н. Мамина – Сибиряка умерла после рождения их дочери Алёнушки. Сказки эти создавались от случая к случаю с 1894 до 1897 года. Писатель писал их для своей больной дочери, которую он растил и воспитывал один, ей трудно иногда было засыпать по ночам. Первоначально сказки не предназначались для опубликования. Впоследствии кому-то из друзей пришла в голову мысль издать их. Этот цикл можно назвать сказками жизни, так как задумывались они как педагогические заповеди ребёнку, которому необходимо быть в жизни стойким, независимым и самоценным. Уже завтра прочтёте сказку автора и поймёте, что каждая сказка - это своеобразный урок, модель поведения слабого существа в большом мире.

Рассматривание книжной выставки. Сказки, входящие в сборник «Алёнушкины сказки». - Присказка. - Сказка про Храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост. - Ванькины именины. - Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и Веселого трубочиста Яшу. - Умнее всех. (Мы готовим инсценировку сказки составом театрального кружка. Почему мы остановились на этой сказке? (Она учит следующему: « Не суди по законам «птичьего двора»: последний на нём может оказаться первым в настоящем большом мире, и наоборот. Имей в виду, что пока двое ссорятся, третий обязательно извлечёт из этого пользу. А главное - надо уметь любить жизнь.») -4-

Например, только что родившийся Козявочке поначалу кажется, что мир прекрасен и принадлежит ей одной, но, увы, первые же встречи повергают её в изумление - всё уже кому-то принадлежит, а козявочкам со всех сторон грозит беда. Ищи своё место в жизни. Не будь беззащитен и зависим, как жёлтая птичка Канарейка, но постарайся не омещаниться, как Воронушка. Помни, что даже маленькие комары способны победить медведя, знай, что храбрость «города берёт», но не слишком увлекайся победой.

В сказках Д.Н. Мамина - Сибиряка животные, птицы и насекомые говорят, рассуждают, ведут себя как люди.

VI. ФИЗКУЛЬМИНУТКА « В тёмном лесе есть избушка…»

VII. Слушание присказки в аудиозаписи с музыкальным сопровождением (дети следят по учебнику).

VIII. Беседа после прослушивания:

- Понравилась ли вам присказка автора? Чем? – Вспомните, с какой интонацией читали эту присказку. - Почему так читали? - Что напоминает эта присказка? (колыбельную песню) - Что вам известно о колыбельных песнях? Вывод: Колыбельная песня – передаёт мир, любовь, доброту, нежность, ласку от матери. Колыбельные  – самые древние песни  человечества. Слово «колыбельная» происходит от глагола «колыбать» (колыхать, качать), соответственно пелась такая  песня   малышу, которого укачивали в колыбели. Для каждого младенца  колыбельная  была своя – её при рождении сочиняла мать. Считалось, что потом эта песня всю жизнь будет оберегом ребёнка. - Как вы думаете, почему Д.Н. для своей дочки Алёнушки сочинил для укачивания не песню, а сказку?



-5-

IX. Чтение сказки про себя с заданием и последующей проверкой: - Почему писатель назвал так свои сказки? (Алёнушкины) - В какой момент происходят события? (перед сном)

X. Выборочное чтение. - Перечитайте, кто собрался вместе с Алёнушкой слушать сказки. (В ней собираются герои этих сказок: кот Васька, пёс Постойко, серая Мышка-норушка, Сверчок, пёстрый Скворец и забияка Петух, косой Заяц, волк, медведь Мишка, старый Воробей. С одним из героев нам предстоит познакомиться на следующем уроке.) - Сколько героев упомянул автор в присказке? (сосчитать) (10) - В чём особенность присказки писателя? (Особенность её в том, что эта присказка сразу к нескольким сказкам. - Почему слова Мышка-норушка, Сверчок, Воробей, Скворец написаны с заглавной буквы?

XI. Рефлексия. 1.  Сегодня я узнал(а)… 2.  Было интересно… 3.  Было трудно… 4.  Я выполнял(а) задания… 5.  Я понял(а), что… 6.  Теперь я могу… 7.  Я почувствовал(а), что… 8.  Я приобрел(а)… 9.  Я научился (научилась)… 10.  У меня получилось … 11.  Я смог (смогла)… 12.  Я попробую… 13.  Меня удивило… 14.  Урок дал мне для жизни… -6- 15.  Мне захотелось… XII. Домашнее задание. - Догадайтесь! Прочитать сказку с.183 - 187 XIII. Итог: - С творчеством какого писателя ознакомились на уроке? Назовите его имя. - Что ещё запомнили о Д. Н. Мамине-Сибиряке? - Что вы узнали о его жизни и творчестве? - *(резерв) тест №103 (работа в парах)

Интернет-ресурсы

* http://i.allday.ru/a1/0b/42/1307381529_stock-vector-ethnic-ukraine-patterns-6allday.jpg вышитый орнамент

* Автор шаблона Левитина Любовь Семёновна http://00149.ucoz.com/

* Портреты, фотографии

* Презентации учителей

Литература
* С.В.Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению к УМК Л.Ф. Климановой и др. («Школа России»)

* Сборник тестов к учебнику



* Аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой

-7-
Каталог: DswMedia
DswMedia -> Управление по делам образования администрации троицкого муниципального района
DswMedia -> Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках и за пределами урока
DswMedia -> Исследовательская деятельность учащихся по биологии в системе дополнительного образования как один из способов формирования ууд
DswMedia -> Анализ работы социальных педагогов мбоу сош №13 г. Новопавловска за 2012-2013 учебный год
DswMedia -> Проблема девиации в отечественных источниках девиантное поведение
DswMedia -> Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования
DswMedia -> Программа формирования универсальных учебных действий у учащихся на ступени начального общего образования
DswMedia -> Заседания педагогического совета
DswMedia -> Материал подготовила педагог-психолог гбоу цпмсс кочубей Татьяна Валентиновна Психологические особенности личности одаренных детей как важный элемент выявления и сопровождения этих учащихся


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница